الاحتياجات الخاصة: نصائح حول سجل الاتصالات للمدرسة - SheKnows

عندما أرسلت طفلي الدارج معه متلازمة داون في مرحلة ما قبل المدرسة ، تألمت على مدار الساعات التي سيقضيها بدوني ، الشخص الوحيد الذي يعرف كل علاماته وتريليونات تعابير الوجه الدقيقة التي يستخدمها للتواصل. ثم علمنا بسجل اتصالاته اليومي.

قصة ذات صلة. اكتشفت إعاقتي الخاصة بعد تشخيص طفلي - وجعلتني أبًا أفضل

عرضت لنا معلمة تشارلي في مرحلة ما قبل المدرسة سجل الاتصالات الذي ستدرجه في ملفه. كل يوم. انفصلت الغيوم وشعرت بدفء الأمل في قلبي.

بعد عام تقريبًا ، تشاركنا أنا ومعلمه النجاحات والانخفاضات والإحباطات باستخدام السجل ، وكان ذلك مطمئنًا وغني بالمعلومات. للآباء الآخرين مع الأطفال الاحتياجات الخاصة، يمكن أن تساعد سجلات الاتصال في بناء الثقة أو كسرها بين أحد الوالدين ونظام الدعم المدرسي للطفل. إليك بعض الإرشادات والنصائح من الخبراء - المعلمين الذين سبق لهم العمل هناك والآباء الذين وقعوا الذي - التي.

دوس للآباء

• اجعله سهلا. "شراء دفتر الملاحظات ووضع الأهداف فيه للمعلم" ، تقترح نورما هانيكوت ، المديرة التنفيذية لـ شركاء في التعلم في سالزبوري بولاية نورث كارولينا.
• اختر تنسيقًا منطقيًا لطفلك ويأخذ في الاعتبار مقدار الوقت الذي سيتعين على المعلم إكمال النموذج. "تذكر أن المعلمين لن يكون لديهم الوقت للكتابة كثيرًا كل يوم ، لذا ابتكر نموذجًا / سجلًا يساعد في تسريع العملية ولا يزال يمنحك المعلومات التي تريدها / تحتاجها فيما يتعلق بيوم الطالب ، "توصي إيمي أليسون ، المديرة التنفيذية لـ ال نقابة متلازمة داون في مدينة كانساس الكبرى.
• كن واضحا بشأن توقعاتك وإذا أمكن ، قم بتضمين سجل الاتصالات كشرط في خطة التعليم الفردي لطفلك (IEP). "اكتشف بالضبط ما تريد أن تعرفه وأيضًا ما يشعر المعلم بأهمية معرفته" ، توصي Cory Sutherlin ، التي تُدرس فصلًا دراسيًا للصف الأول.
• مشاركة أحداث المنزل التي قد تؤثر على سلوك طفلك (على سبيل المثال ، وفاة حيوان أليف ، سفر الوالد). شارك أيضًا الأحداث الإيجابية حتى يتمكن المعلمون والمعالجون من الرجوع إليها (على سبيل المثال ، ذهبوا إلى الشاطئ ، وساعدوا أبي في رسم السياج). "عادةً ما أكتب في دفتر الملاحظات صباح يوم الاثنين مع أحداث نهاية الأسبوع حتى إذا كانت [ابنتي] تحاول لنقل قصة سيتمكنون من فهمها ، "تشارك تيري ليتون ، التي تعاني ابنتها من متلازمة داون. "اعتاد [معالج النطق] استخدام هذه القصص للمحادثة أثناء جلساتهم."
• استمر في المشاركة. "افحصها كل في اليوم ، امتدح جميع المعنيين عندما يكملونه ، واكتب ملاحظات التشجيع مرة أخرى وشكرًا لك على كل ما فعلوه ، "يضيف هانيكوت.

لا داعي للوالدين

• "لا تجعل الأمر يستغرق وقتًا طويلاً ، لا تغضب عندما يكون هناك جزء ثانوي ولا يتم إنجازه أو زلة عرضية على المعلم (تكون أحيانًا الكلمة الأساسية) ، "تشارك Honeycutt. تضيف ستيفاني يونغ ، التي تدافع عن أطفالها وآخرين ، "إنها عملية تستغرق وقتًا طويلاً حتى بالنسبة للمعلمة التي فعلت ذلك من قبل ، ناهيك عن المعلم الذي لم يفعله من قبل". "المشكلة الأكبر التي أراها ليست ما يجب أن يحدث في واحدة أو كيف يجب أن تكون رسمية ، المشكلة هي مجرد إنجازها."
• لا تفزع إذا فاتك يوم. تقول كريستي دولا ، التي يعاني ابنها من متلازمة داون: "حاول ألا تنحني". المعلمون لديهم أيام مزدحمة أيضًا.
• لا تعالج المخاوف الرئيسية من خلال السجل. تواصل عبر الهاتف أو شخصيًا.
• "لا تثبط عزيمتك ولا تستسلم" يقول يونغ. "كن صبورًا وكن دائمًا لطيفًا مع رسائل التذكير - وبالطبع اكتب تذكيراتك كتابيًا كل زمن."
• "لا تكن ضحية لمنطقة مدرسة طفلك ، كن بطلهم ،" يضيف يونغ. "دعهم يعرفون أنك تريد أن يكون طفلك قصة نجاحهم ، وطالبهم الراقي - وأنت هنا لتكون الجسر بين منطقة المدرسة وطفلك للتأكد من حدوث ذلك."
• لا تقلل من شأن قيمة اتصالاتك. يقول ساذرلين: "أحب المجلدات اليومية". "أتحقق منهم كل صباح. ينقل أولياء الأمور معلومات تتراوح من كيفية عودة الطلاب إلى المنزل إلى حالة الطوارئ التي واجهوها في الليلة السابقة. أنا أيضا أقوم بإضافة ملاحظات عند الحاجة. بالنسبة لي ، هذا هو أفضل شكل من أشكال التواصل السريع ".

دوس للمعلمين

• ضع في اعتبارك ورقة عمل واحدة بدلاً من إرسال السجل بالكامل إلى المنزل كل يوم. "عند العمل مع أحد الوالدين الذي قد لا يكون مشاركًا وقد لا يعيد الكتاب إذا أخذوه ، يمكن عمل ورقة يومية وإعطاؤها إلى الوالد في نهاية اليوم مع أهداف الطفل ، وكيف تم العمل في ذلك اليوم وفكرة للوالد أن يفعلها مع الطفل ، "هانيكوت توصي.
• أدخل اسمك! تقول لارينا بيرس ، التي تعاني ابنتها من متلازمة داون: "كتب أحدهم في مجلة [ابنتي] الأسبوع الماضي وليس لدي أي فكرة عن هويته". إذا كان هناك عدة أشخاص سيستخدمون السجل ، فتأكد من كتابة كل شخص بالأحرف الأولى لتعليقاته.
• استمتع بها. تقول دولا: "أحب سماع قصص [ابني] المضحكة أو أوقاته الغريبة للنوم". "حتى الملاحظات اللاصقة التي تخبرني أنه لا يعاني من مشكلة في القصرية ، لكنه بدلاً من ذلك قرر تفريغ كوب العصير في كل مكان."
• ناقش الآراء شخصيًا ، توصي Honeycutt. "على سبيل المثال ، لا ينبغي للمدرس أن يكتب ، [طفلك] كان يومًا جيدًا أو سيئًا. ماذا يعني ذلك؟ يجب أن تكون [التعليقات] محددة وذات صلة بأهداف IEP / IFSP (خطة خدمات الأسرة الفردية) للطفل ".
• إشراك الوالدين. يتلقى فصل الصف الثاني لابنة ليتون تحديثات أسبوعية من المعلم تلخص خطط الدروس والأحداث المدرسية. بالإضافة إلى ذلك ، يرسل المعلم إلى المنزل دفتر بيانات أسبوعيًا. يحتوي على عينات من عمل الطلاب ، جنبًا إلى جنب مع نوع من التقرير المرحلي. يجب على الوالدين كتابة ملاحظة لأطفالهم توضح أن الوالدين قد نظروا بالفعل إلى دفتر الملاحظات ".
• تعرف على السياق الذي توفره ملاحظاتك. "عندما يكبر [ابننا]... انتقلنا إلى سجل الاتصالات الذي يوثق ما يفعله خلال النهار" ، تشارك جيل واجنر ، التي يعاني ابنها من متلازمة داون. "نجدها مفيدة جدًا لأن [ابننا] يخبرنا عن يومه بالكلمات والعبارات ، ولكن من الصعب وضعه في السياق. إذا سألت عما فعله اليوم فقال "الطائر الأحمر" ، فهل هذا يعني أنه رأى طائرًا أحمر ، قرأ كتابًا عن طائر أحمر ، رسم صورة لطائر أحمر أثناء الفن؟ ولكن إذا كانت لدي ملاحظات حول اليوم في كثير من الأحيان يمكنني ترجمة ما يقوله وبدوره أطرح المزيد من الأسئلة حول يومه ".

تبرع للمعلمين

• "لا تغطيه بالسكر" تقول جولي كامفيلد ، التي ولد ابنها الخوض. "لا يُتوقع منك أن تقضي يومًا جيدًا في كل مرة."
• لا تستخدم سجل الاتصالات كورقة راب. "بغض النظر عن مدى سوء يوم الطفل ، يحتاج المعلم إلى العثور عليه واحد الشيء الإيجابي الذي يجب قوله ، "تنصح ماتيلدا ، التي يعاني ابنها من متلازمة داون.
• لا تعتقد أن أي شيء أصغر من أن تشاركه. "[ابني] غير لفظي ، لذا لا أحصل على أي شيء منه ،" تشارك جيني وينجوم. "لقد طلبت من المدرسة أن تخبرني بأشياء تافهة صغيرة عن يومه بالإضافة إلى الأشياء الكبيرة. هل يتدربون من أجل حفلة موسيقية؟ ماذا كان يحب لتناول طعام الغداء اليوم؟ هل قام صديق بعمل شيء لطيف للغاية بالنسبة له اليوم؟ هل شعر بالرغبة في التراخي اليوم؟ "
• لا تتردد في الرد على الهاتف. يوضح ساذرلين: "أحاول إجراء مكالمات هاتفية أو إرسال رسائل بريد إلكتروني عندما يحدث شيء مذهل ، أو حتى شيء خارج عن المألوف قد يكون مصدر قلق أو لا يكون مصدر قلق". توضح: "السبب في ذلك هو أنه يمكنني القيام بذلك من المنزل" ، بدلاً من محاولة تجميع كل شيء في سجل اتصالات كل طفل يوميًا.

اقرأ المزيد عن ذوي الاحتياجات الخاصة

عندما تخذل العائلات آباء الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
أخي من ذوي الإعاقة يحرجني
العلاج عن طريق الفن لعلاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الأطفال