مع بدء العام الدراسي ، مثل الكثير من الناس ، شعرت أن عقلي يعمل في شاشة منقسمة - أحدهما في الوقت الحاضر والآخر في مارس 2020. عندما كوفيد -19 حدث الإغلاق ، كانت ابنتي ما قبل الروضة طالب في مدرسة عامة حضرية في ثاني أكثر المدن اكتظاظًا بالسكان في نيو جيرسي. بينما كان يتم قضاء روضة الأطفال في "مدرسة غابات" باهظة الثمن مسترشدة بالمبادئ الاسكندنافية ، مما يعني الكثير من وقت اللعب والحد الأدنى من الضغط الأكاديمي. كنت ممتنًا فقط لأنه كان مفتوحًا وشخصيًا. الآن ، في الصف الأول في مدرسة تقليدية ، من الواضح أن ابنتي متأخرة في القراءة - وأنا قلق بشأن مواكبة فصلها.
كوفيد -19 جائحة تكشفت عن المعلمين والباحثين والسياسيين في جميع أنحاء الممر شحذ على الاعتقاد بأن التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة أمر بالغ الأهمية ، على وجه الخصوص مرحلة ما قبل المدرسة (والتي عادة ما تخدم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 5) و Pre-K (التعلم المحدد للأطفال الأكبر سنًا والذي يهيئهم لرياض الأطفال) ، على الرغم من أن كلا المصطلحين يصفان بشكل فضفاض التعليم الذي يحدث قبل رياض الأطفال. في
خطة العائلات الأمريكيةيدعو الرئيس بايدن إلى توفير تعليم مجاني وشامل لمرحلة ما قبل الروضة ، مستشهداً بأبحاث حول فوائده: جالأطفال الذين يحضرون هم أقل احتمالا لتكرار أحد الصفوف أثناء التحاق الأطفال من تتفوق الأسر ذات الدخل المنخفض على أقرانها في الرياضيات والقراءة - فرق يستمر حتى المرحلة الإعدادية. وفي الوقت نفسه ، فإن الحضانة لديها مدارسها الخاصة فوائد مثل بناء المهارات الاجتماعية والعاطفية ، وتوفير وقت لعب ثمين ، وتعليم الأطفال اتباع التوجيهات.لطالما اتخذ الاتحاد الأمريكي للمعلمين (AFT) موقفًا من ذلك التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة مهم، مشيرا في تقرير عام 2011 إلى أن "الطريقة الأكثر فعالية لتحسين الفرص التعليمية والاقتصادية للأطفال - وخاصة الأطفال المحرومين - هي توفير خبرات تعلم مبكر عالية الجودة تضمن انتقالًا ناجحًا وسلسًا إلى المدرسة الابتدائية والثانوية ، و وراء - فى الجانب الاخر."
ولكن على الرغم من العائد الواضح للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، خلال الوباء ، انخفضت معدلات الالتحاق بمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال في سن 4 سنوات. وفقا ل المعهد الوطني لبحوث التعليم المبكر, “قبل انتشار الوباء ، التحق 71 في المائة من الأطفال البالغين من العمر 4 سنوات في الدراسة ببرنامج لمرحلة ما قبل المدرسة ، وهي نسبة مماثلة لما توصلت إليه الدراسات الاستقصائية الوطنية الأخرى في السنوات الأخيرة. في وقت جمع البيانات ، انخفضت نسبة المشاركة في مرحلة ما قبل المدرسة في خريف عام 2020 من 71 في المائة إلى 54 في المائة ". عزا مؤلفو الدراسة انخفاض التسجيل إلى إغلاق المنشأة ، ومخاوف سلامة الوالدين من COVID ، وتمويل ما قبل المدرسة التخفيضات.
لذا ، إذا كان طفلك يدخل روضة الأطفال بتعليم أقل حدة أو لا شيء على الإطلاق ، فهل هذا مهم حقًا؟ يقول معظم الخبراء أنك لست بحاجة إلى القلق.
انظروا إلى الصورة الكبيرةقد يكون من المغري استخدام وسائل التواصل الاجتماعي أو تحليل أوراق عمل فهم القراءة لتحديد ما إذا كان طفلك متأخراً بالفعل. لكن عند القيام بذلك ، قد تتجاهل المهارات الأساسية الأخرى ، مثل التنشئة الاجتماعية. "لن أكون قلقًا على الإطلاق بصفتي أحد الوالدين [إذا كان طفلي قد غاب عن مرحلة ما قبل الروضة" ، ترينتون غوبل ، وهو طالب ابتدائي سابق يقول مدير المدرسة ونائب الرئيس لاستراتيجية K-12 في Infrastructure ، وهي شركة تكنولوجيا تعليمية هي تعلم. "تركز السنوات الأولى من المدرسة الابتدائية على ما هو أكثر بكثير من الأكاديميين."
يتفق خبراء آخرون. “أعتقد أن القلق بشأن تخلف أطفالنا الصغار أكاديميًا هو المكان الخطأ لتركيز الانتباه والموارد في الوقت الحالي ، "جينين جانو ، دكتوراه ، أخصائية نفسية للأطفال ومؤلفة كتاب التلميذ المتفكك يقول SheKnows. "أنا مهتم أكثر بالأطفال الصغار الذين لديهم قاعدة آمنة يمكنهم من خلالها اللعب والاستكشاف والنمو. من الناحية التنموية ، يعد اللعب والتنشئة الاجتماعية المنهج الأنسب لأطفالنا الصغار الذين لا يحتاجون إلى فصل دراسي منظم أو برنامج. هناك اختلافات كبيرة في القدرات عبر سنوات الدراسة المبكرة ، وبحلول الصف الثالث نميل إلى رؤية المتوسطات المتطرفة ".
"هناك منافسة بين الآباء، خاصة عندما يتعلق الأمر بالقراءة ".
ومع ذلك ، فإن قلق الوالدين أمر مفهوم. يقول جوبل: "هناك منافسة بين الآباء ، خاصة عندما يتعلق الأمر بالقراءة". ذلك لأن الموضوع هو معيار مرجعي سهل يمكن ملاحظته لأن بعض الأطفال هم من عشاق الكتب في حين أن البعض الآخر لم يتقن حتى الآن ABC. ومع ذلك ، من الممكن أن يشعر الوالدان بالقلق مبكرًا جدًا: وفقًا لـ وزارة التعليم الأمريكية, لا يجب أن يقرأ جميع الأطفال في مستوى الصف حتى سن الثامنة. ومع ذلك ، لا يزال الخبراء يرون التناقضات عندما يتعلم الأطفال القراءة بالفعل. لهذا السبب يحذر Goble الآباء من السماح لقلقهم بالظهور حول الأطفال. "اجعل الأمور ممتعة. اقرأوا معًا ، ولعبوا الألعاب ، واطرحوا أسئلة حول المدرسة ".
كن شريكًا للمعلمين
من المهم أيضًا أن تتذكر أنه لم يكن لدى أي شخص عام دراسي مثالي في 2020 - بما في ذلك المعلمين. يعمل الجميع على تنظيم روتين جديد ، وقد يستغرق الأمر بضعة أسابيع في العام الدراسي حتى يتكيف الأطفال ، وخاصة الأصغر منهم. لذلك ، من الحكمة أن يتسكع آباء الأطفال الصغار ويراقبون الآن.
قال بريان جالفين ، كبير المسؤولين الأكاديميين في Varsity Tutors ، لـ SheKnows ، "بدلاً من السؤال عن أداء طفلك ، اسأل عن المعيار في الفصل". "هل يتوقع من روضة الأطفال معرفة رسائلهم؟ يمكن أن يمنحك هذا وجهة نظر أكثر موضوعية عن مكان الفصل ".
سيقوم المعلمون أيضًا بإبلاغ أولياء الأمور إذا كان الأطفال يتخلفون عن الركب وليس من الضروري دائمًا البحث عن دروس إثراء أو دروس خصوصية على الفور. ومع ذلك ، بالنسبة للآباء الذين يتابعون هذه الخيارات ، فمن الحكمة تكرار المدرسين بحيث يكون الجميع في نفس الصفحة.
اعلم أن التأخيرات التعليمية قد تظهر في قرارات السياسة
"الطلاب مرنون بشكل ملحوظ ، لذلك نحن بحاجة إلى أن نتعمد عدم الانزلاق مرة أخرى إلى ما اعتدنا فعله ولم يكن ذلك مجديًا" ، زورا وولف ، إد. دكتوراه ، مدير برامج القيادة التربوية K-12 وأستاذ مشارك في جامعة Widener في تشيستر ، بنسلفانيا ، يقول هي تعلم. على سبيل المثال ، كان أحد الجوانب الفضية للتعلم عن بعد هو أنه يمكن للمعلمين وأولياء الأمور التعاون كثيرًا أو في الوقت الفعلي ، وكان لبعض الآباء مقعد في الصف الأول لتعليم أطفالهم. "ومع ذلك ، نحتاج أيضًا إلى التفكير في ما يتعين علينا القيام به لتعويض وقت التعلم الضائع ، والذي أثر بشكل غير متناسب على الأطفال الملونين." هذه يعني أن تصحيح آثار التعلم المتأخر بسبب الوباء قد يتم تطبيقه في السياسة العامة ، كما هو الحال في مرحلة ما قبل الروضة التي وضعها الرئيس بايدن. المبادرات.
أخيرًا ، من المحتمل أن يكون لتأثيرات الوباء آثار دائمة على التعليم ، حيث يكون الأطفال الصغار جدًا أول من يختبر "الوضع الطبيعي الجديد" لكامل حياتهم المدرسية. تيقد يكون هناك المزيد من وقت الشاشة ، والمزيد من التكنولوجيا ، والمزيد من التوقعات للأطفال الصغار جدًا للتكيف مع حلول التعلم عبر الإنترنت. في السنوات القادمة ، قد تجرب المدارس طرائق تعليمية مختلفة - وهذا ليس بالأمر السيئ. “اكتشف العديد من المعلمين فوائد استخدام التكنولوجيا وسيواصلون دمج استراتيجيات تعليمية جديدة للتعلم "، يلاحظ وولف.
الخلاصة: قد يتخيل بعض الآباء دائمًا ما كان يمكن أن يبدو عليه ما قبل الروضة أو رياض الأطفال بدون الوباء ، ولكن هذا عام ، سيتعلم الأطفال المرونة والمرونة جنبًا إلى جنب مع أبجدياتهم. وتلك دروس لم يتم تدريسها فيها الكتب المدرسية.
