سجلت ابنتي البالغة من العمر ست سنوات عدة أهداف في آخرهالعبة كرة القدم؛ إنها تلعب في فريق مختلط وتبرز كواحدة من أفضل الرياضيين في الدوري. حتى في سن مبكرة ، المدربيند يرى الآباء شيئًا ما في داخلها قد يطوره الأطفال الآخرون ، لكن لم يحدث ذلك بعد. لديها موهبة طبيعية وقيادة - ليس فقط اريد ان الفوز ، ولكن إلى العب جيدا.
سأل أحد الوالدين عما إذا كنت سأذهبسجلها في كرة القدم في الأماكن المغلقة حتى تتمكن من تحسين مهاراتها طوال فصل الشتاء. إذا كنت أفكر فقط في قدرات ابنتي الكروية ، لكان من السهل حقًا القفز على هذه الفكرة. المزيد من كرة القدم يعني كرة قدم أفضل ، أليس كذلك؟ ألا أريدها أن تكون أفضل؟ لتكون الافضل؟
لا. على الأقل ليس الآن.
كرة القدم الشتوية يمكن أن يكون خيارًا رائعًا حقًا لابنتي ، لكنها أيضًا تحب كرة السلة. يجب أن أرى أي رياضة - إن وجدت - هي يريد أن يفعل هذا الشتاء. بين صغرها وحقيقة أن لدي أيضًا جداول زمنية لإخوتها للتوفيق بين الفرص ضئيلة إلى لا شيء أن ابنتي ستلعب كلا الرياضتين. والأهم من ذلك: أريد أن أقدم لأولادي أ
التوازن اللامنهجي فرص إلى جانب وقت غير منظم. فقط لأنهم بارعون في شيء ما لا يعني أنهم سيكونون مدفوعين لمتابعة هذا الشيء إلى الأبد.نعم ، أريد لابنتي وطفلي الآخرين أن يتفوقوا في الحياة - لكن تضييق نطاق تركيزهم ليس هو السبيل للقيام بذلك.
في كتاب مالكولم جلادويل ، القيم المتطرفة، هو يوضح الذي - التي 10000 ساعة من ممارسة مهمة معينة هي مفتاح النجاح في أي مجال. ولكن ماذا لو لم يكن مفتاح النجاح هو ممارسة شيء واحد على وجه التحديد لمدة 10000 ساعة ولكن في الظهور نفسك، على وجه التحديد أطفالنا ، في حياة مليئة بالأنشطة المتنوعة لإعطاء الحياة لهذا الشغف الذي سيقودنا ولهم النجاح؟
لا أقارن ابنتي بها رودجر فيدرر أو ألبرت أينشتاين لكن أريد أن أشير إلى أنه في حين أن كل منهم معروف بمواهبهم الخاصة (لاعب تنس رائع وعالم لامع) ، فهم /كانوا أيضًا بشرًا جيدًا يتمتعون بالعديد من المهارات. فيدرر ماهر في العديد من الألعاب الرياضية و كان أينشتاين موسيقيًا موهوبًا. طريقهم إلى النجاحكان المركز في مجالات تخصصهم قائمًا على العمل الجاد والتفاني ، نعم - لكن تنوع اهتماماتهم قادهم إلى هناك.
أريد أن يستفيد جميع أطفالي من الأفراد والجماعات رياضات. اريدهم للحصول على تعليقات فردية أثناء تعلم أنماط من ممارسات مثل الجري أو التنس أو السباحة. لكنني أريدهم أيضًا أن يجمعوا استباقيًا و spفيمهارات التوعية الاولية من كرة السلة وكرة القدم. أيضًا ، ربما الأهم من ذلك: أريدهم أن يمارسوا أنشطة غير رياضية أيضًا.
أنا محظوظ لأنني أعيش في منطقة بها حدائق رائعة وقسم ترفيه التي لديها يمكن شؤاءه الخيارات اللامنهجية للاستكشاف أبعد من مجرد الرياضة. يتم تقديم دروس المسرح والفنون والحرف والرقص والموسيقى لجميع الأجناس والأعمار. يحب أكبر مني الرياضة ولكنه ينجذب أيضًا إلى المسرح. طفلي الأوسط (التوأم لابنتي التي تتفوق في كرة القدم) رياضي ولكن لديه أذن للموسيقى وهو راقص رائع. كما تحب نجمة كرة القدم النشيطة العمل بيديها.
الطفل الجيد هو طفل أكثر إبداعًا، والعقول المبدعة تميل إلى أن تكون أفضل في حل المشكلات و الأشخاص الذين يمكنهم التكيف إلى العديد من المواقف والبيئات. عندما يتم دفع الأطفال أو السماح لهم بالتركيز بناءً على مهارة أو اهتمام واحد فقط ، يمكن أن يفقدوا قدرتهم على أن يكونوا أصليين ومرنين.
كافحت ابنتي مع كلتا السمتين. عندما كانت لاعبة كرة القدم التي كنت أعيش فيها الآن طفلة صغيرة وفي مرحلة ما قبل المدرسة ، لم تكن تعرف كيف تدخل نفسها في اللعب التخيلي أو بعض الأوضاع الاجتماعية ؛ كان اللعب المفتوح ووقت الفراغ صعبًا بالنسبة لها. بدا أن ذكاءها العاطفي متخلفًا عن أقرانها ، ونتيجة لذلك فإنها ستعزل نفسها أو تتصرف بجهد لجذب الانتباه. منحها اهتمامها بالنشاط البدني والرياضة الفرصة للتفاعل مع الأطفال بطريقة مختلفة. لم تكن تحرق طاقة القلق فحسب ؛ شكان e يتعلم كيفية العمل كزميل في الفريق. كانت تعلم أيضًا أنها جيدة في كرة السلة وكرة القدم والبيسبول. لاحظ أصدقاؤها ومدربونها أيضًا ، وشاهدت ثقة ابنتي تزداد.
إنها تحمل الآن هذه الثقة خارج الملعب والمحكمة وفي الفصل الدراسي وفي مواعيد اللعب. ولأنها أصبحت أكثر ثقة بنفسها الآن ، فهي أكثر استعدادًا للانخراط في اللعب التخيلي والفني. لا تزال ابنتي تشك في الكمال ، لكنها تتعلم كيفية العمل ضمن تلك الخصائص - وليس ضدها.
ديفيد ابستين ، مؤلفالنطاق: لماذا ينتصر العموميون في عالم متخصصيتحدث إلى عقلية صاحب المهنة ، عقلية السيد من لا شيء في كتابه - ويظهر أن العموميون هم الأشخاص الذين يتفوقون حقًا في هذا العالم ، سواء كانوا موسيقيين أو رياضيين أو مخترعين ، أو الفنانين.
في مقابلة مع أبوي يتحدث إبستين عن مخاوف الآباء من أن أطفالهم يتخلفون عن زملائهم في الفصل - وليس تكوين فريق "أ" أو الحصول على الدرجات للالتحاق بكلية معينة. بسبب مخاوفنا ، ندفع أطفالنا إلى التميز ليكونوا الأفضل. لكن هذا لا يترك مجالًا للتغيير الجانبي أو المرونة في الفشل. غالبًا ما يعني التميز القدرة على الوقوف باستمرار في العديد من الأدوار. يقول إبستين: "كن أكثر تركيزًا على مساعدة [الأطفال] في العثور على جودة المطابقة بدلاً من اختيار بعض المهارات على أمل أن تكون مناسبة وجعلهم يتعمقون في ذلك."
نحن لا يزال بإمكانه ، وأعتقد أنه ينبغي ، الدفع أطفالنا لتحقيق النجاح في الرياضة أو الموسيقى أو الأكاديميين.لكن النجاح لا يعني أن تكون الأفضل. يتعلق الأمر بالانفتاح على يحاولأشياء جديدة وتعلم مهارات جديدة من شأنها أن تغذي أفضل حياة لأطفالنا.
