"أمي ، هل يمكنني اللعب مع الجهاز اللوحي؟" كان هذا سؤالًا من شأنه أن يجعلني محفوفًا بالقلق. كنت أعرف أن إغراء ممارسة الألعاب على الجهاز كان قوياً لابني البالغ من العمر سبع سنوات. عادة ما أرد بتردد أنه كان على ما يرام وأضبط جهاز ضبط الوقت على الموقد لمدة 20-30 دقيقة. كان ابني يركض بسرعة إلى غرفة نومنا - حيث يتم الاحتفاظ بالكمبيوتر اللوحي حتى نتمكن من تقييد الوصول إليه - و التقط لعبة فيديو مثل محترف قديم.
انا اعتدت على تقلق بشأن وقت الشاشة هذا، ومدى إعجابه بهذه الألعاب. لقد أزعجني أيضًا أنه كان يلتقط أحيانًا صورًا غير مبهجة لي باستخدام هذا الجهاز اللوحي عندما لا أنظر. كان من الآمن القول إن الجهاز اللوحي وأنا أعداء إلى أن سألني ذات يوم سؤالاً غير عادي: "أمي ، أين برشلونة؟"
لم أكن متأكدًا من مصدر هذا الاهتمام المفاجئ ، لكننا ذهبنا للتحقق من مفرش خريطة العالم وأشرت إليه بالمدينة. في اليوم التالي كان لديه سؤال آخر: "أمي ، من أي دولة هذا العلم؟"
نظرت إلى التلفزيون ، حيث كان يشاهد مقاطع فيديو على YouTube لأشخاص آخرين يلعبون العاب الكترونية
(تنهد) لرؤية علم مخطط باللونين الأسود والأصفر والأحمر بجانب لاعب الكارتون. قمنا ببحث سريع عبر الإنترنت. "بلجيكا!" صاح. ثم بحثنا عن ذلك على الخريطة أيضًا.لم يستغرق الأمر وقتًا طويلاً حتى أجمع ذلك معًا متزلجو قطار الأنفاق كان اللوم - أعني ، شكرا؟ - لاهتمام ابني المفاجئ بجغرافيا العالم.
موقع اللعبة (الذي يلتف فيه عداء عبر قمم عربات مترو الأنفاق ويحاول ذلك الهروب من الشرطة) يتغير يوميًا ، وكان ابني مهتمًا بمكان وجود لاعبه في العالم ادارة. حسنًا ، ربما لا يكون الجزء المتعلق بالتهرب من الشرطة هو المشاهدة التي وافق عليها ولي الأمر تمامًا ، لكنني شعرت بسعادة غامرة عندما اقترح أن نذهب إلى المكتبة ونحصل على أطلس.
أعلم أنه لن تحفز كل ألعاب الفيديو اهتمامًا كهذا. وأنا بالتأكيد لا أدعو إلى السماح للأطفال بلعب Grand Theft Auto في الفصل الدراسي. لكن رؤية شغف ابني المفاجئ في العالم الحقيقي ينبع من أنشطته الرقمية جعلني أدرك ، بخجل ، أن ألعاب الفيديو ليست الكل مجرد مضيعة للوقت بلا مبرر. على العكس تماما؛ لقد جعلوا طفلي الصغير فضوليًا حول العالم من حوله ومن المحتمل جدًا أن يقدموا له ما يمكن أن يكون مدى الحياة في السفر والثقافات المختلفة (ونعم ، الأعلام).
بالنسبة إلى ابنتي (أخت ابني التوأم) ، تحمل ألعاب الفيديو معنى مختلفًا ، ولكنه مهم بنفس القدر. لديها اضطراب طيف التوحد، والطريقة التي تتعلم بها في مدرستها هي من خلال التعزيز الإيجابي. العنصر المفضل لديها كمكافأة على العمل الشاق الذي تقوم به؟ في أغلب الأحيان ، إنها فرصة للعب لعبة على الجهاز اللوحي. قليلا من ال ألعاب الفيديو التعليمية لقد علمتها المسرحيات أو سمحت لها بممارسة مهارات مثل تحديد الأرقام والحروف والمطابقة والتعقب والتعرف على الأحجام والأشكال وحتى العواطف. لكنها تحب أيضًا أن تلعب لعبة Fruit Ninja ، وهي لعبة ذات قيمة تعليمية قليلة جدًا ، إن وجدت - لكنها تسمح لها بالمشاركة في شيء يلعبه ويستمتع به أقرانها أيضًا.
عندما تسوء الأمور ، ألعاب الفيديو هي كبش فداء سهل. من المفترض أنهم "ما خطب شبابنا". ولكن ماذا لو ، بدلاً من عرض بيان شامل لكل هذه الألعاب على أنها يضر بتعليم أطفالنا ، وبدلاً من ذلك نظرنا إليها على أنها نقطة انطلاق للأطفال للتواصل مع العالم من حولهم معهم؟ أعلم أن هذا هو الحال بالنسبة لأولادي على الأقل. هذا ، كما تعلم ، يشاهدون أحيانًا مقاطع فيديو مضحكة عن القطط.
لذا ، بينما لا أزال أضبط مؤقت الموقد هذا عندما يطلب ابني ممارسة ألعابه ، لم أعد أشعر بالقلق من أن دماغه يتآكل بسبب وقت الشاشة. في الواقع ، لدي تقدير جديد لقدرته على إيجاد وجبات سريعة ذات مغزى مما بدا - بالنسبة لي - مثل الترفيه الطائش. وسواء كان نجاحه مع ألعاب الفيديو والتعلم منها بسبب القيم التي حاولت أنا وزوجي غرسها فيه ، أو مجرد حقيقة أنه رجل صغير ذكي ، لست متأكدًا. لكني أعلم أن هناك مكانًا لألعاب الفيديو في حياته طالما نظل يقظين بشأن القيود والحدود.
أما بالنسبة لابنتي ، فبينما أريد أن تتوسع اهتماماتها إلى ما وراء الشاشة وأكثر نحو التفاعل مع الناس ، يمكنني أن أرى القيمة في وقتها اللوحي أيضًا. أقف في Dave & Busters لحفلة عيد ميلاد طفل ، شاهدتها وهي تقفز لأعلى ولأسفل أمام شاشة الكمبيوتر اللوحي ، وهي تقطع شرائح البطيخ والأناناس إلى مكعبات مثل الرئيس. وعندما وقفت طفل آخر بجانبها يشاهدها وهي تلعب اللعبة ، ابتسمت.
نعم ، يلعب أطفالي ألعاب الفيديو ، ولا يمكنني أن أكون أكثر فخراً بهم. أتمنى فقط أن يتوقفوا عن التقاط صور لمؤخرتي عندما أقوم بالطهي.
