الجبر = غير ممتع. القذف في مطعم McDonald’s = متعة.
سجل AP = ليس ممتعًا. الاختباء في الغابة مع الأصدقاء خلال الكتلة الثالثة = متعة إضافية.
الكيمياء = التعذيب. النوم من خلال زر الغفوة في سرير ناعم ودافئ = نعيم مطلق.
قد يستخدم طالب المدرسة الثانوية العادي هذه المعادلات لشرح سبب تخليهم عن الفصل. لا تصدقهم. أقصد بالطبع. حتى أوركيل سيأخذ غفوة على حصة الكيمياء. لكن الأطفال لا يقطعون الفصل ، ويخاطرون بالدرجات السيئة والعقاب ، لأنه ممتع. الدافع يكمن أعمق من ذلك.
في دوري كمدرب حياة مراهق ، أعمل دائمًا مع الأطفال لأسباب قطعهم عن الدراسة. ولكن حتى في مسيرتي السابقة كانت عالية مدرسة المعلم ، لم يكن صفي هو الشخص الوحيد الذي قطعه الأطفال. أبلغ الطلاب صفي لنفس السبب الذي يجعلهم على استعداد للعمل معي في التدريب ، وقطع صفوف المعلمين الآخرين: لأنني أفهم سبب قيامهم بذلك. ولأنني بدلاً من تأديبهم ، أساعدهم في حل المشكلة الكامنة وراء السلوك. هل لديك مراهق يقطع الصف؟ تابع القراءة لفهم سبب قيامهم بذلك وكيفية مساعدتهم على تغيير هذه العادة.
أكثر: هل تريد التواصل مع ابنك المراهق؟ افعل هذا الشيء البسيط
قد لا تكون أسباب تجنبهم الفصل كما تعتقد
إليك أهم شيء يجب معرفته: للأطفال سبب شرعي لتجنب الصف. قد لا يكون ما نسميه "جيدًا" ، لكن لديهم سببًا. وإذا كنا على استعداد لوضع أنفسنا في مكانهم ، فيمكننا فهمهم ومساعدتهم في حل المشكلة.
تختلف الأسباب باختلاف الطفل ، لكن السبب الجذري 95 في المائة من الوقت اجتماعي. إنهم إما يتجنبون الفصل بسبب الرفض الاجتماعي (المعروف أيضًا باسم التنمر) ، أو أنهم يتدحرجون مع الأطفال الرائعين لكسب القبول.
كبالغين ، نحن بعيدون جدًا عن اليأس المنعزل في المدرسة الثانوية ، فقد نسينا الشعور بالحاجة إلى موافقة أقراننا. لذلك يمكننا أن نقول ، "من يهتم بما يفكر فيه أي شخص. تجاهلها! اذهب الى الفصل! اكسب مستقبلك! " ونعتقد أننا نوزع الحكمة. لم يكن. بدلاً من ذلك ، نوضح مدى بعدنا عن واقع المراهقين.
للاقتراب من واقع المراهقين ، تذكر هذا: بالنسبة للمراهقين ، قبول الأقران هو الأكسجين. إذا كانت هناك مجموعة من الأطفال تنبذ أو تقطع طفلًا علنًا وليس لدى هذا الطفل طفل واحد صديق في الغرفة لتوضيح أن شخصًا ما يحبهم ، فالدخول إلى الفصل يبدو وكأنه يسير في مكان مقصلة. وإذا شعر الطفل بأنه مقيّد ، فلن تجبره أي فرقة إعدام من البالغين على الرحيل.
على الجانب الآخر ، إذا تعرض الطفل للنبذ في الماضي وأتيحت له فجأة فرصة للاسترخاء مع صانعي الذوق الاجتماعي (في الغابة ، أثناء فصل الرياضيات) ، فسيواجهون هذه الفرصة. لأن هذه فرصتهم للتخلص من علامة "الخاسر". لا شيء - لا رسوب الدرجات ولا العقاب الأبوي ، ولا أي تهديد آخر - سوف يتفوق على هذه الفرصة.
مع هذه الحالة الذهنية المتعاطفة الجديدة ، فإن أسلوبك في مناقشة موضوع الفصل الدراسي سوف يستقبله ابنك المراهق بشكل أفضل. لذلك دعونا ننتقل إلى الاستراتيجيات ومبتدئين للمحادثات.
أكثر: لا يجب أن يكون تعليم المراهق المسؤولية عن التعذيب
استراتيجيات لإعادة الأطفال إلى الفصل الدراسي
أول شيء يحتاجه الأطفال هو استنباط كل تصوراتهم ؛ لمجرد مسح كل شيء من أدمغتهم. هذا وحده يمكن أن يعطي الطفل قائمة جديدة واندفاعًا من التفاؤل. لفتح المحادثة ، أخبرهم أنه يمكن أن يكونوا صادقين للغاية ، وأنك لا تنوي "ابتهاجهم" أو "تغيير رأيهم" - وتعني ذلك! إذا قلنا أنهم يجب أن يروا الموقف بشكل مختلف عن المراهقين - حتى لو اعتقدنا ذلك - سوف يشعر Spidey بأن نيتنا ليست الاستماع إليهم ولكن تغييرهم ، وسوف يغلقون على حق تحت.
بمجرد أن تثبت أنك هناك للاستماع والفهم ، اطرح على الطفل أسئلة مفتوحة وفضولية مثل ، "كان من الصعب بالنسبة لي العثور على أصدقاء حقيقيين عندما كنت في المدرسة الثانوية. كيف هو الحال بالنسبة لك؟ " أو "ما هي الديناميكية الاجتماعية في هذه المدرسة؟ أين تشعر وكأنك تتلاءم مع ذلك؟ "
إذا شاركوا أن الأطفال لئيمين معهم ، فقم بإصدار "أصوات استماع" أثناء تجزئة تلك الفوضى. استخدم العبارات التي تشجع على المزيد من التجزئة ، مثل "حقًا؟" "قل لي المزيد" ، و "هذا أمر مقرف."
في التفاصيل التي يشاركونها ، قد تتمكن من التقاط فتات الخبز التي يمكنك إنشاء مسار بها - ولكن يجب أن يتكون المسار من الأسئلة. تذكر أن مهمتك هي مساعدة الطفل على اكتشاف ما يود فعله لحل المشكلة ، وليس إيجاد الحلول الخاصة بك واقتراحها. (أنا أعرف. من الصعب! ولكنه يعمل.)
على سبيل المثال ، إذا قالوا ، "العام الماضي ، كان لدي صديق واحد ، لكننا تشاجرنا ثم انضمت إلى مجموعة أصدقاء الأطفال اللئيمين" ، يمكنك طرح أسئلة مثل ، "أين قابلت ذلك الصديق؟ ما الذي أعجبك في بعضكما البعض؟ "
يمكن أن يتبع ذلك أسئلة مثل ، "لذا يبدو ، في الماضي ، أنك وجدت صديقًا في النشاط X. أتساءل عما إذا كان هناك أطفال رائعون آخرون يقومون بأنشطة أخرى في مدرستك؟ "
إذا كان الرد يبدو منفتحًا على هذا الاحتمال ، فيمكنك أن تسأل ، "هل هناك أنشطة تهتم بها بالفعل؟" وبعد ذلك ، "هل شعرت يومًا برغبة في تجربة أي منها؟" (ملاحظة: الأسئلة. كل الأسئلة.)
إذا لاحظت بصيصًا هناك ، فاطلب منهم وصف الأنشطة التي تبدو جيدة ولماذا. ما الذي منعهم من استكشاف هذا النشاط في الماضي؟ ما الذي يتطلبه الأمر لتجاوز هذا الحاجز ، والمضي قدمًا وتجربته؟
أكثر: يمكنك الآن تتبع كل حركة لطفلك - لكن هل يجب عليك ذلك؟
تكشف عملية طرح الأسئلة والاستماع إلى الإجابات عن خيارات سعيدة للطفل للعثور على روابط جديدة في المدرسة وإثارة الثقة لاتخاذ الخطوات التي يجب اتباعها. هذا هو المفتاح. لا يقطع الطفل عندما يكون متحمسا للذهاب إلى المدرسة. لكن بالنسبة لمعظم المراهقين ، الحماسة لا تأتي من الأكاديميين. إنها تأتي من الروابط الاجتماعية. بالنسبة للغالبية العظمى من الأطفال ، بمجرد أن يبدأ التواصل السعيد والواثق ، يتوقف التخلي عن الفصل.
