ما زلت أتذكر ضغوط التقديم كلية. كنت مليئًا بالشك الذاتي ليس فقط بشأن درجاتي ودرجات الاختبار الموحدة ، ولكن أيضًا قائمة تافهة من المواد اللامنهجية. كنت على يقين من أن الأطفال الذين بدأوا جمعياتهم الخيرية الخاصة أو أمضوا عامًا في التطوع في بلد آخر هم فقط من يملكون فرصة الالتحاق بأفضل المدارس. لسوء الحظ ، بالنسبة للطلاب المتقدمين إلى الكلية اليوم ، أصبحت عملية التقديم أكثر صعوبة وانتقائية ومكلفة. لكن أحد علماء النفس بجامعة هارفارد يحاول تغيير ذلك.
يريد Richard Weissbourd من مجالس القبول بالجامعات تقدير محتوى من شخصية الشخص على عدد الأنشطة التي اشتركوا فيها. نظرًا لأن مدارس Ivy League أصبحت انتقائية أكثر فأكثر (على سبيل المثال ، رفضت جامعة ستانفورد مؤخرًا 95 في المائة من المتقدمين لها) ، يتقدم الطلاب إلى المزيد من المدارس ويشعرون بضغط أكبر من أي وقت مضى للمشاركة في عدد كبير من نشاطات خارجية. ومع ذلك ، لا يتوفر لدى العديد من الطلاب الوقت أو المال اللازمين للمشاركة في هذه الأنواع من الأنشطة اللامنهجية. بدلاً من ذلك ، يتعين عليهم العمل أو الاعتناء بأحبائهم - وهذا يعمل ضدهم في عملية الاختيار الحالية.
أكثر: 15 مهارة حياتية يجب أن يعرفها كل طفل قبل مغادرته للكلية
قال وايسبورد: "هناك تركيز على النوادي المنظمة والرياضة والرحلات الخيرية البعيدة وغيرها من المساعي المكلفة ، والقليل جدًا على أنواع الأنشطة المحلية العمل والوظائف الوضيعة التي تميل إلى الهيمنة على فصول الصيف وساعات ما بعد المدرسة للطلاب ذوي الدخل المنخفض ". في محاولة لتحويل التركيز من الإنجاز إلى رعاية ، بدأ Weissbourd مبادرة هارفارد بعنوان جعل الرعاية مشتركة ، والتي تشجع الآباء على تربية أطفالهم ليكونوا أشخاصًا صالحين ، وليس فقط منتشيين المنجزون.
في كثير من الأحيان ، كما يجادل ، يؤكد الآباء على السعادة الشخصية للطفل أكثر من "التضحية بالنفس و الالتزام بالصالح العام ". لقد أخبرت بنفسي أطفالي مرارًا وتكرارًا أن كل ما أريده هو أن يفعلوا ذلك كن سعيدا. في حين أنه لا يوجد أي خطأ على الإطلاق في ذلك ، فقد جعلني Weissbourd أعيد النظر في ما أقول لأولادي أنني أريده لهم قبل كل شيء. هل هي سعادتهم حقًا أم أن تكون شخصًا صالحًا؟ الاثنان ليسا متعارضين ، ولكن الأمر يستحق النظر في الكلمات التي نختارها.
يأمل فايسبورد أن تبدأ الكليات في تقدير كونها شخصًا رائعًا أكثر من المشاركة في النوادي والإنجازات الأخرى (أو ما هو المقال يسمي "معضلة مجالسة الأطفال مقابل بليز".) وقد كتب هو ولويد ثاكر ، مدير منظمة غير ربحية تُدعى Education Conservancy ، تقريرًا مسمى "قلب التيار: إلهام الاهتمام بالآخرين والصالح العام من خلال القبول في الكلية"، والذي يقدم نصائح للكليات حول كيفية تعديل عملية القبول الخاصة بهم لإعطاء وزن أكبر" للطلاب الذين يهتمون بالصالح العام بجودتهم الأكثر تميزًا. "
بدأت بعض المدارس بالفعل ، مثل معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، في إجراء بعض هذه التغييرات. طلب MIT ، على سبيل المثال ، يطلب من المتقدمين "وصف طريقة واحدة ساهمت بها في مجتمعك ، سواء في الأسرة ، الفصل الدراسي ، والحي الذي تعيش فيه ، وما إلى ذلك " لقد قاموا أيضًا بتقليل عدد الفواصل الزمنية المتاحة للطلاب لإدراج قوائمهم اللامنهجية أسفل من 10 إلى 4 (لدى جامعة ييل فترتان فقط) وتوصي بعدم إدراج أنشطة الصف التاسع ، قائلة إن العام يجب أن يكون "وقت الاستكشاف".
هذا عظيم الإخبارية لأي شخص سيتقدم أطفاله إلى الكلية. لن يتم فقط تشجيع الأطفال على الاستثمار في نشاط يهتمون به بدلاً من محاولة الحصول على قائمة طويلة من الإنجازات قدر الإمكان ، ولكن أيضًا من ذوي الدخل المنخفض سيتلقى الطلاب الذين لا يستطيعون قضاء أسبوع لبناء كنيسة في القارة القطبية الجنوبية أو العمل في مطعم آبائهم بعد المدرسة بدلاً من لعب البيسبول أن هناك طرقًا أكثر (وأفضل) لتقديم مساهمة للعالم وأن أفضل الكليات لا تريد فقط الأشخاص الأكثر إنجازًا ، بل يريدون الأفضل اشخاص.
أكثر: إذا لم يذهب أطفالي إلى الكلية ، فلا بأس بذلك
