Діти говорять найцікавіші речі в найгірші моменти, часто на сором батьків. Тож це не шок, коли дитина дивиться і показує на когось, хто виглядає інакше - зрештою, природно цікавитися чимось новим.
Ваша дитина дивиться на вас і (голосно) запитує: "Що з цією людиною?" Знаєте, як відповісти? Чи знаєте ви, що є спосіб підійти до цієї незручної ситуації, яка принесе користь вам, вашій дитині та людині з інвалідністю? Читайте далі, щоб знайти деякі ідеї, щоб полегшити незручну ситуацію.
"Або він пірат, або у нього зламалося око!" Мисливець з Міссурі розповідає про гумористичну реакцію своєї 4-річної дочки на чоловічий наліт. Люди допитливі від природи, а людські діти - ще більше. Все нове, цікаве та гідне дослідження для розуму, готового до навчання, тому діти цілком природно ставлять питання про людей, які здаються іншими. Але їх чесну цікавість часто зустрічають, коли поспішають і фізично усуваються від ситуації.
Доброзичливі батьки лають своїх дітей, кажучи: "Ми не дивимось", "Це грубо говорити" або "Ми поговоримо про це пізніше". Звичайно, ми повинні навчати своїх дітей ці основи соціального етикету, але, можливо, саме в цей момент є спосіб відповісти на цікавість діями, знаннями та прикладом того, як виглядає повага подобається.
Розслабтесь
Люди з інвалідності зазвичай вітальні питання.
Керрі з Оклахоми живе з інвалідністю і пропонує свої поради батькам. «Зазвичай менші діти просто цікаві, і я ненавиджу, коли батьки ігнорують запитання своїх дітей. Якщо вони хочуть знати, я не проти, щоб вони привели своїх дітей і запитали у мене речі ».
Цікаві діти не грубі, вони просто діти. Вони заслуговують відповіді на свої запитання. Люди з обмеженими можливостями регулярно зустрічаються з дітьми і очікують не менше, ніж якесь широко розплющене око і, можливо, трохи вказівного. Більшість із задоволенням відповість на будь -яке питання і покаже, що інвалідність не повинна бути дивною чи страшною. Але, як батьки, навіть гірше, ніж ігнорувати запитання наших дітей, - це відірвати їх від когось іншого.
Залишайся
Відхід від когось іншого викликає у дітей відчуття, що вони захищені від загрози.
«Що б не сталося, не тягніть дитину. Коли ви це робите, ви вчите свою дитину страху перед нами ", - каже Стар з Ванкувера. Зірка повторює те, що просять багато людей з інвалідністю. Різко переселити дитину, боячись образити людину з інвалідністю, насправді має протилежний ефект. Дитина задається питанням, де небезпека, і «інша» людина залишається відчуженою.
Хоча ми можемо відчувати збентеження, якщо ми зможемо залишитися там, де ми є, ми можемо скористатися цим уроком усвідомлення.
Залучати
Моделюйте повагу, розмовляючи невимушено з кимось, хто інакше міг би здатися страшним.
Швидше за все, вашій дитині може бути незручно ставити собі запитання. Знову ж таки, це цілком нормально, і їх не слід підштовхувати до взаємодії, якщо вони нервують. Як батьки, ми можемо навчити наших дітей граціозно поводитися з цією ситуацією. Діти дуже швидко вчаться на нашому прикладі, тому ми можемо встановити для них чудові стандарти, підійшовши до людей з обмеженими можливостями та залучивши їх до розслабленої розмови. Немає жодних випробувальних запитань, лише проста розмова повідомляє вашій дитині, що це справжня людина, з якою ми маємо справу - нормальна людина з нормальними думками, яка просто живе.
Догляд
Будьте особливо уважними, підходячи до дитини.
Робота з чужими дітьми завжди трохи вразлива, тому будьте тактовними, підходячи до дітей -інвалідів. Багато батьків з особливими потребами намагаються захистити своїх дітей від почуття запитань на кшталт "Що не так з її ногами?" або: «Навіщо йому руки виглядати смішно? " Хоча дорослий, мабуть, просто посміхнувся б на таке питання, краще було б зайнятися з дитиною більш спокійною справою способом. "Привіт! Я люблю твою сорочку. Це мій улюблений колір! " або: «У вас там дуже класна вантажівка. Мій син теж любить вантажівки! » обидва - ідеальні початківці розмов. Ймовірно, вони будуть раді обговорити, що робить їх щасливими, і ви показали своїй дитині, як бачити цю людину, а не лише інвалідність.
Щоб навчити наших дітей усвідомленню, толерантності та різноманітності, ми повинні показати їм це. Ми не можемо покладатися на наші школи та церкви, щоб прищепити ці цінності. Їхні цінності виходять від нас. Якщо ми хочемо, щоб їм було комфортно поруч з людьми з відмінностями, ми можемо розпізнати ці незручні моменти такими, якими вони є - таким навчальним досвідом, якого ми не можемо знайти у навчальній програмі. Тож наступного разу, коли ви відчуєте, що ваші щоки почервоніли через відсутність у дитини соціальної ласки, зробіть глибокий вдих і покажіть їй, як це робиться.
Докладніше про навчання дітей особливим потребам
Як поговорити з однолітками вашої дитини про синдром Дауна
Як пояснити допитливим дітям аутизм
Наявність рідного брата з синдромом Дауна
