Кожен батько дитини, що займається спортивною командою за останні 20 років, знає відчуття необхідності заблокувати принаймні дві години у своєму розкладі, коли тренер відмовляється від цих двох слів: День нагород. Те, що раніше було короткою і солодкою церемонією, перетворилося на справа. Причина: чи дитина є капітаном своєї команди - талановитим футболістом чи бейсболістом, котрому денний майданчик - або гравець, який ледве може кинути м’яч, там є блискучий трофей учасника з їх іменем це.
Винуватий виховання на гелікоптері. Наведіть пальцем на батьків із заможних громад, які наполягають на своєму дітей «Оволодівати» багатьма видами діяльності, незалежно від того, чи вони насправді мають у собі талант (або навіть прагнуть домагатися успіху в них) чи ні. Якою б не була причина, Доктор Леонард Сакс, автор чотирьох книг для батьків - останнім часом Нью-Йорк Таймс бестселер Колапс батьківства —
підсумок полягає в тому, що трофеї або стрічки участі можуть бути шкідливими, іноді несподіваними способами.«Деякі діти, особливо хлопчики, мотивовані конкуренцією, - каже Сакс. "Трофеї участі або стрічки можуть підірвати мотивацію цих хлопців".
Детальніше: Геніальна дівчина -скаут продає печиво за межами місцевого диспансеру з марихуаною
Сакс пояснює, як батьки нещодавно розповіли йому про досвід свого сина у другому класі. "Вчитель фізкультури оголосив, що через тиждень з п'ятниці будуть великі перегони", - говорить Сакс. «Усі учні чотири рази бігали по шкільній доріжці. Цей хлопчик сприйняв виклик дуже серйозно. Він почав навчання. Щодня, під час перерви та обіду, він бігав по доріжці. І ось нарешті настав великий день. Настав час гонки. «Готовий, готовий, іди!» Цей хлопчик біг, як міг, і став другим з 35 дітей. Він був дуже радий цьому результату - поки вчитель не дав кожному студенту стрічку «перше місце». Він повернувся додому зі сльозами, сльозами гніву. «Учитель нас обдурив!» - поскаржився він батькам. «Учитель сказав, що це буде справжня гонка. Я більше ніколи не буду бігати! "
Сакс каже, що може бути короткочасний поштовх до залучення дітей, коли вони усвідомлюють, що вони отримують похвалу лише за те, що вони роблять все можливе, але це не триває. І, як він пояснює своїм прикладом, діти віком до 7 років можуть бачити, як дорослі намагаються вшанувати досягнення, яких вони або їх однолітки насправді не заробили.
Детальніше:Чи можемо ми поки що перестати називати «гендерно нейтральну» тенденцію батьківства?
Сакс розпочав приватну практику в 1989 році і каже, що помітив це тенденція трофею участі зростає популярність на початку 90-х, що збігається з тим, що він називає «рухом самооцінки».
"Багато батьків полюбили уявлення про те, що підвищення самооцінки у дітей має величезну користь і є екзистенціальним добром, якого слід досягати заради себе",-говорить Сакс. «Саме тоді батьки почали говорити« хороша робота », коли їх 6-річна дитина одягалася до школи без сторонньої допомоги. Я дуже добре пам’ятаю поштовх підвищити самооцінку кожної дитини. Тоді це здавалося досить розумним, 20 років тому ».
До середини 2000-х років ця практика продовжувала посилюватися, але фактично в останні роки втратила позиції-тому що наука цього не підтримує.
«У 2000 -х роках, коли такі психологи, як професор Рой Бомейстер та Жан Твенге, уважніше подивились на все це, зрозуміло, що просто завищення самооцінки без того, щоб діти дійсно заробляли трофей, не призводить до кращих результатів ",-сказав Сакс каже. «Дуже часто це призводить до нарцисизм і роздуте почуття права. Оскільки роботи Твенге, Баумейстера, Двека та інших стали більш відомими, багато керівників шкіл та інші відмовилися від спроби підвищити самооцінку будь-якими засобами, не зважаючи на зусилля. Але інші керівники шкіл, особливо в заможних районах, схоже, не отримали цієї пам’ятки ”.
Детальніше:Маму заарештували за нецензурну лайку в кулуарах молодіжної гри
Важливо пам’ятати, що культурне та економічне походження дитини багато в чому залежить від того, чи ця тенденція все ще утримується у їхньому суспільстві. Сакс каже, що існують значні регіональні відмінності в практиці видачі трофеїв участі. "Найчастіше це відбувається в заможних громадах, де більшість сімей розмовляють англійською вдома", - каже він. «Це рідше зустрічається в сільській місцевості, районах з низьким рівнем доходу та в громадах, де багато сімей не розмовляють англійською вдома».
Незалежно від того, на якій стороні дискусії про трофей участі ви перебуваєте, кожен хоче найкращого для своїх дітей - і якщо наука та дослідження продовжать доводити, що винагорода за те, що вона робила дуже мало, не приносить користі дитині, може настав час усім школам та командам двічі подумати про те, чого вони намагаються досягти практика.
Перш ніж йти, перевірте наше слайд -шоу нижче:
