Подальшим доказом того, що дітям потрібно більше часу, є дослідження, яке буде опубліковано сьогодні в “Дослідницькій науці” стверджуючи, що швидкі темпи, яких очікують дорослі - як батьки, так і вихователі - можуть виходити за межі сприйняття дітей здібностей.
Серпень 2006 р.-«Все частіше очікується, що діти нададуть детальну інформацію та інформацію для дорослих» говорить Девід Шор, доцент кафедри психології, нейронауки та університету Макмастер Поведінка. «Дорослі були роками, щоб відточити свої сприймальні здібності; діти - навіть 10 -річні - тільки починають ».
Дослідження є першим, хто досліджує так звану сліпоту змін у дітей, гарячу тему в колах психології особливо коли це стосується оцінки правдивості дітей, яких закликають давати свідчення очевидців в суді.
Результати здивували Шор.
«Коли йдеться про багато аспектів уваги, вміння восьмирічної дитини схоже на дорослих,-каже Шор. «Але ми ніколи не думали, що ця особлива уміння відрізнятимуть 10-річних дітей від дорослих. У цьому плані діти виглядають не так, як дорослі, до раннього підліткового віку ».
Дослідження Шора розглянуло розвиток виявлення змін у дітей у віці від 6 до 10 років виявили, що, всупереч суспільному сприйняттю, навіть на 10-річних не можна покладатися, щоб забезпечити себе подібними до дорослих подробиці. Причина в тому, що у дітей нерозвинена і, отже, неточна увага, каже він. Їх труднощі зі свідченнями очевидців можуть випливати не лише з помилок пам'яті, а можуть виникнути через труднощі сприйняття деяких критичних аспектів сцени.
«Ми очікуємо, що діти будуть схожими на дорослих через їхнє володіння комп’ютером або тому, що вони демонструють подібність до дорослих мовлення, - каже він, - тому ми даємо їм вказівки і терпимось, коли вони не можуть зрозуміти, що ми їм говоримо першим час. Діти вчаться через повторення, у темпі, придатному для дитини, а не до навчальної програми. Колись діти контролювали свій темп; тепер цей темп контролюють дорослі ».
