Можливо, ви дуже добре знаєте цю боротьбу: ваша учениця повертається зі школи, але вона стверджує, що у неї немає домашнього завдання або що вона забула свої запаси у своїй шафці. Її щоденний планувальник порожній, а її останнє завдання включає записку про відвідування свого інструктора. Ви знаєте, що вона яскрава дитина, але її інтелект просто не проявляється в класі. Коли ти наполягаєш на її успішності, вона відмовляється брати на себе відповідальність за свої оцінки.
t
t Ви можете розпізнати цей сценарій, але можете не знати, що робити далі. Якщо так, перегляньте наведений нижче посібник, який може допомогти вам допомогти вашому студенту.
1. Поговоріть зі своєю дитиною, з її вчителями, іншими батьками тощо.
t Учень, який ухиляється від шкільних занять, може відчувати себе поганим відображенням вашого батьківства. Однак ні вона, ні ви - невдача. Ситуація, в якій ви опинилися, є загальною, і найкраще, що ви можете зробити зараз, - це поговорити. Запитайте дитину про те, що її найбільше турбує у школі. Наприклад, робота надто легка чи надто важка? Ви також можете поговорити з її вчителем. Яку поведінку він побачив? Чи має вчитель пропозиції щодо того, як ви можете підтримати свого учня вдома? А як щодо інших батьків, які, можливо, зі своїми дітьми стикалися з подібними проблемами? Якщо ви відчуваєте себе розчарованим і самотнім, спробуйте заспокоїтися, усвідомлюючи, що це не так.
2. Поставте зі своїм учнем досяжні цілі
t Хоча Ви можете хотіти, щоб Ваша дитина негайно підвищила оцінку суспільних досліджень з C+ до A-, це може бути занадто великою метою для Вашого конкретного учня в цей конкретний час. При правильному встановленні цілей це може тривати недовго, але головне-почати з малого. Якщо ваша дитина намагається вчасно виконати домашнє завдання, великою початковою метою може бути: «Я принесу все кожного дня вдень із моїх матеріалів ». Якщо її виконання вікторини викликає занепокоєння, «Я буду навчатись по 60 хвилин кожного четверга», можливо, було б ідеальнішим місцем для початку. Заохочуйте свого учня визначати та ставити цілі разом з вами та регулярно переглядати (і, якщо необхідно, переглядати) ці цілі під час навчального року.
3. Стимулюйте та зміцнюйте успіхи вашої дитини
t У більшості випадків, просто постановки цілей недостатньо, щоб назавжди змінити поведінку вашого учня. Але відзначення та нагородження її успіхів може допомогти їй зміцнити впевненість у школі та її мотивацію. Деякі діти отримують вигоду від чітких стимулів («Якщо ви отримаєте оцінку« В »на тестуванні з мовних знань, ми підемо кататися на ковзанах»), які зазвичай обговорюються на початку мети. Інші досягають успіху усно і письмово, під час і після досягнення мети. Таке просте твердження, як: «Це чудово! Я так пишаюся тобою; продовжуйте », - із щирою посмішкою може творити чудеса. Навіть, і особливо, якщо ваш учень зіткнеться з труднощами, не забудьте похвалити її зусилля (або все, що вона зробила до цих пір добре). Позитивне підкріплення - один з найефективніших інструментів у вашому арсеналі під час роботи з дитиною, яка неоднозначно ставиться до шкільних завдань.
t Щоб отримати додаткові поради та стратегії, які допоможуть вашим учням досягти успіху в школі, відвідайте сторінку www.varsitytutors.com.
