Тепер, коли ти знаєш, чим ти займаєшся?
На відміну від стереотипних «гордих батьків», ми з чоловіком не зовсім відскакували від стін у захваті від очевидної обдарованості нашої дочки, коли нарешті прийняли це. Насправді ми зрозуміли, що ми поза своєю стихією.
Дивно спостерігати за тим, як вона мало - чи не так мало, залежно від того, як ви на це дивитесь - працює мозок, і ще більш дивно чути, як вона говорить і ділиться своїми думками. Водночас ідею задоволення її освітніх та інтелектуальних потреб багато в чому засвоює. Ми обидва маємо вищі дипломи і розумні люди, але часто залишаємось чухатими голову. У нас було так багато запитань: чи ми починаємо самостійно навчальну роботу до дошкільного віку? Ми зараховуємо її до спеціальних програм у дитячому садку? Уіллард каже, що те, як ви підходите до цього, залишається спірним і багато в чому залежить від цінностей та ресурсів вашої родини.
Щодо початку роботи рано, Уіллард радить: «Працювати з дітьми до дошкільного віку, як правило, варто бути обережним, якщо ви не працюєте тісно з експертами в галузі навчання або співпраці зі школою чи дошкільним навчальним закладом вашої дитини щодо того, які заходи збагачення мають сенс ». Він пояснює, що горизонтальне збагачення - збагачення глибиною предмета та різними перспективами та розуміннями - перевершує вертикальне збагачення, яке просто переходить до наступного предмет.
Уіллард також припускає, що, незалежно від того, просуваєте ви дитину в академічному плані, ви повинні розглянути можливість залучення її до дітей у її віці до соціальної діяльності, такої як музика, спорт тощо мистецтв. Він відчуває, що важливий баланс як соціальних, так і інтелектуальних однолітків.
Крім того, і надзвичайно важливо, Уіллард нагадує батькам: «Будьте уважні до власних надій та очікувань щодо вашої дитини. Не тисніть на нього більше через його дари, але пропонуйте можливості залучити та збагатити його навчання ». Не менш важливий він зазначає, що якщо у вас є інші діти, які не є технічно обдарованими, ви повинні визнати та відзначити їх розум та силу, як добре.
Обдарованість та формальна освіта
Очевидно, що якщо ваша дитина обдарована, вона буде набагато вищою за своїх однолітків у школі хоча б з одного предмета. Як ви підходите до освіти вашої дитини, особливо в державній шкільній системі?
Сьюзан Гудкін, автор, викладач та виконавчий директор Каліфорнійського центру стратегій навчання, яка консультує батьків обдарованих учнів, також є матір’ю двох обдарованих дітей. Вона підкреслює, що батьки обдарованих дітей не можуть просто відправити своїх дітей до школи і припустити, що вони будуть достатньо кинути виклик. Натомість Гудкін каже, що батьки повинні брати активну роль у нагляді за дитиною освіти.
Якщо вашій дитині нудно в класі, Гудкін пропонує запитати вчителя вашої дитини, чи можете ви віддати її до школи з додатковою роботою, яку вона має виконати під час виконання завдання - наприклад, коли всі працюють над математикою робочі листи. Якщо необхідно, йдіть так далеко, щоб запропонувати оцінити роботу самостійно. Майте на увазі, що із скороченням бюджету та збільшенням класів додаткові роботи можуть бути обтяжливими для вчителя вашої дитини. Можливо, вона не захоче задовольнити ваші запити, але якщо ви зможете взяти на себе частину відповідальності, Гудкін каже, що вчителі охочіше проявляють гнучкість.
Крім того, Гудкін каже, що прискорення - підняття вашої дитини на один -два класи - працює дуже добре, якщо виконується з певних предметів. Наприклад, ваша дитина залишиться у своєму класі другого класу, але приєднайтесь до класу математики четвертого класу, якщо це область, в якій вона дуже розвинена.
Поза школою Гудкін каже, що додаткові заходи, такі як математичні гуртки, можуть надати вашій дитині додаткову освітню стимуляцію. Кілька інтернет -ресурсів також дійсно покращили досвід навчання обдарованих дітей. Раніше батькам доводилося або самостійно навчати своїх дітей, або найняти репетитора, але досягнення в галузі додаткової освіти в Інтернеті дозволяють досягти прогресу у справі кинути виклик своїй дитині. Нарешті, Гудкін рекомендує приєднатися до групи підтримки батьків обдарованих дітей, в якій ви зможете спілкуватися та вчитися на перемогах та боротьбі інших батьків, а також ділитися ідеями.
(Маленькі) виклики
Обдарованість не завжди обмежується божевільним великим словниковим запасом та володінням буквами. Коли мій дочці було близько 20 місяців, вони разом з братом лобіювали свою улюбленицю програми. Я вирішив, що ми подивимось Чудові домашні тварини спочатку та її вибір, Йо Габа Габа, другий. Вона оголосила (або, можливо, це кричали): «Я ні дивлячись це. Я йду до своєї кімнати! » Потім вона ринула по коридору, захлопнула двері і не виходила більше 20 хвилин.
Все, що я міг подумати, було: «Якщо це 20 місяців, то якими будуть 12? Або, що ще гірше, 16? " Її версія 2-річної істерики не зовсім стандартна. Я відчуваю, що саме це мав на увазі Уіллард, коли сказав: "Приготуйся до потенційних американських гірок".
Хоча я поняття не маю, як будуть виглядати підліткові роки, Гудкін і Віллард нагадали мені про лікування обдарованість як додаткова потреба, відстоювати її в школі та переконатися, що вона навчається стимулюється. Одна дуже практична порада від Уілларда залишається мені в думці: «Не забувайте хвалити дітей не тільки за їх розум, але і за важку працю. Обдаровані діти, які стають успішними дорослими, - це ті, які є і розумними, і працьовитими, і мають хороші соціальні навички. Не економте на жодному з них ».
Більше порад для батьків
Ваш 7-річний дитина: поради щодо розвитку, поведінки та батьківства
Шестирічні діти: Поради щодо розвитку, поведінки та батьківства
Негативна сторона розумної дитини
