Коли брати й сестри близького віку, скажімо, з різницею в 15 місяців, їм важко виробити окремі особистості. Хоча технічно вони не є близнюками, вони йдуть по стопах один одного або гріються у славі академічні досягнення брата або сестри, ревнощі до його або її успіхів або прагнення приховати будь-яке споріднення з невстигаючий/порушник спокою.
Наскільки близько є занадто близьким за віком у час і в місці, де потрібно виробити окрему ідентичність?
Чутливість близнюків
Існує теорія, згідно з якою положення людини при народженні визначає її поведінку. Стереотипно, що старший – це відповідальна та зріла дитина. Найбільше проблем у середньої дитини. Наймолодший є
дитину і щасливо обожнювали.
Однак двоє братів і сестер, близьких за віком і майже на одній сходинці розвитку, хоча вони не поділяють ідентичних думок і почуттів, які утворюють містичний зв’язок із близнюками, їм потрібні
чутливість у спілкуванні з близнюками. Потім до цієї складної суміші додати — школу. У школі це суперництво між братами та сестрами посилюється тиском однолітків. Навіть якщо старший брат хоче потусуватися зі своїм
молодший брат, його однолітки можуть висміювати його. Що станеться, коли молодшого брата або сестру призначать до тих же вчителів? Ці вчителі накопичили упереджене ставлення, і вони виявлятимуть явне чи приховане упередження до дитини,
особливо якщо є фізична сімейна схожість. Зростаючи в тіні старшого брата чи сестри в школі, де успішність оцінюється, дитина, швидше за все, буде навішена ярликом.
Рішення
Це може бути не завжди практичним, але, можливо, зарахування дітей до різних шкіл, принаймні до середньої школи, може створити емоційний та інтелектуальний простір для брата чи сестри, сприяючи його або її
здатність до окремого розвитку. Я робив це для своїх синів, а між ними була різниця в п’ять років! Хоча вони відвідували дві середні школи в різних районах, одну в Брукліні, а іншу на Лонг-Айленді,
вони обидва потрапили до Університету Пенсільванії у своєму власному стилі. Вдома було менше конкуренції та більше позитивних стосунків: «Я навчу тебе про дівчат», і старший брат так розмовляє.
Незважаючи на все це, мого старшого сина, безумовно, важко наслідувати. Якщо зарахування до двох окремих шкіл не є можливим, тоді батьки повинні діяти як адвокати своїх дітей, щоб створити школу в школі. Візит до вчителів, директора та в
відділ орієнтації в порядку. Питання потрібно висвітлювати з персоналом; насамперед зворотній зв’язок із рідного краю має вирішальне значення для того, щоб педагог міг зрозуміти свого учня. «Ця дитина
особливо потребує…”
Іноді проблема мінімальна.
Бенна Голубчик, фахівець із освіти з Нью-Йорка, каже: «Навіть якщо наступного року у братів і сестер будуть ті самі вчителі, у класі будуть інші діти, які створять
різна хімія. Крім того, коли брати й сестри займаються тими самими позакласними заходами, через рік може навіть з’явитися інший викладач, який повністю змінить цей досвід».
Вдома заохочуйте окремі індивідуальні хобі та позашкільні заходи. Наприклад, одна дитина може відвідувати музичну школу, а друга – карате. Кожен повинен знайти нішу, яка вирізняється
суб'єктивні здібності. Крім того, проводите час з кожним — окремо виконуючи іншу діяльність. Зрештою, кожна дитина представляє іншу частину вас, фізично та розумово. Стань позитивним дзеркалом.
Усно підтверджуйте кожну дитину, не передчувайте негативу. Голубчик нагадує нам, «у дітей є особисті стилі навчання: слуховий, візуальний і малювання — у братів і сестер теж». Поважайте індивідуальне навчання
звички та утверджуйте свою дитину у своєму серці. Він або вона відчує це. Кожна дитина потребує твердження, яке є для неї особливим.
Подбайте про те, щоб розширити можливості кожної дитини за допомогою вправ
Тренування забезпечує фізичний вихід для накопиченого стресу та підвищує рівень ендорфінів, щоб сприяти відчуттю благополуччя. Вправи формують самооцінку та концентрацію, які переносяться на повсякденне життя.
Зрештою, все це призводить до академічного вдосконалення. Крім того, кожна дитина може вибрати свою спеціальну програму вправ: силові вправи, йога, аеробіка, біг, бойові мистецтва або командні види спорту.
Терпіле застосування в роботі над досягненням мети формує характер: маленькі кроки, гігантські досягнення.
Заплануйте час обіду, який підходить для вашої родини
Заохочуйте індивідуальні голоси бути почутими та визнаними. Спробуйте заохотити тихішого брата чи сестру до участі.
Не хвилюйтеся про те, щоб бути заступницьким; отримати відповіді, щоб висловити особисту думку, яка має значення. Якщо один із братів і сестер голосний і надзвичайний, поговоріть з ним про цінність слухання. Рахувати
ваші слова та змусити їх врахувати. Якщо інший брат або сестра замкнутий і стриманий, ставте запитання на теми, які вас особливо цікавлять, щоб це також зацікавило вас. Заохочуйте спілкування та гнучкість
в повазі до думок інших людей. Крім того, почуття гумору має велике значення для розрядки багатьох напружених і суперечливих дискусій. Загалом, виконуйте роль тренера та судді, щоб сприяти чесній грі на
обідній стіл. Святкуйте відмінності!
Важливе зауваження:
Кожна дитина повинна розвивати особистий голос. Навіть якщо обидві дитини носять форму в одній школі, вони навчаться під вашим керівництвом і за участю школи, як відрізняти себе
через їх різний стиль особистості, мислення та мови. Коли двоє дітей близького віку, демаркаційна лінія не завжди може бути очевидною; емоційне дозрівання та фізичний розвиток
відрізняються від дитини до дитини. Старша дитина може бути навіть нижчою та незрілішою! Пам’ятайте, що справді бачить серце. Важливе для ока не видно.
