Слухова обробка — це термін, який використовується для опису того, що відбувається, коли ваш мозок розпізнає та інтерпретує звуки навколо вас. Люди чують, коли енергія, яку ми розпізнаємо як звук, проходить через вухо та перетворюється на електричну інформацію, яку мозок може інтерпретувати. Частина «розладу» розладу слухової обробки (APD) означає, що щось негативно впливає на обробку або інтерпретацію інформації.
Діти з APD часто не розпізнають тонкі відмінності між звуками в словах, навіть якщо самі звуки голосні та чіткі.
Наприклад, прохання «Скажи мені, чим схожі стілець і диван» може прозвучати для дитини з APD як «Скажи мені, чим схожі диван і стілець». Це навіть дитина може зрозуміти як «Скажи мені, чим схожі корова і волосся?» Подібні проблеми частіше виникають, коли людина з APD перебуває в шумному середовищі або коли він або вона слухає складну музику. інформації.
APD має багато інших імен. Іноді це називають розладом центральної слухової обробки (CAPD). Інші загальні назви: проблема слухового сприйняття, дефіцит слухового розуміння, центральна слухова дисфункція, центральна глухота та так звана «глухота слів».
Що викликає труднощі з слуховою обробкою?
Ми не впевнені. Людське спілкування ґрунтується на сприйнятті складної перцептивної інформації із зовнішнього світу за допомогою органів чуття, наприклад слуху, та осмисленого тлумачення цієї інформації. Людське спілкування також потребує певних розумових здібностей, таких як увага та пам'ять. Вчені досі не розуміють, як саме працюють і взаємодіють усі ці процеси або як вони не функціонують у разі комунікаційних розладів. Навіть якщо ваша дитина, здається, «нормально чує», вона може відчувати труднощі з використанням цих звуків для мови та мови.
Причина APD часто невідома. У дітей труднощі обробки слуху можуть бути пов’язані з такими захворюваннями, як дислексія, дефіцит уваги розлад, аутизм, розлад спектру аутизму, специфічне порушення мови, первазивний розлад розвитку або затримка розвитку. Іноді цей термін неправильно застосовували до дітей, які не мають розладів слуху чи мови, але мають проблеми з навчанням.
Які симптоми?
Діти з проблемами обробки слуху зазвичай мають нормальний слух і інтелект. Однак вони також спостерігали:
- Мають проблеми з увагою та запам’ятовуванням інформації, поданої в усній формі
- Є проблеми з виконанням багатоетапних вказівок
- Погані навички слухання
- Потрібно більше часу для обробки інформації
- Мають низьку успішність
- Є проблеми з поведінкою
- Мають труднощі з мовою (наприклад, вони плутають послідовності складів і мають проблеми з розвитком словникового запасу та розумінням мови)
- Мають труднощі з читанням, розумінням, орфографією та словниковим запасом
Як це діагностується?
Ви, вчитель або вихователь, можете бути першою людиною, яка помітить у вашої дитини симптоми труднощів обробки слуху. Тож варто поговорити з учителем про успішність у школі чи дошкільному закладі. Багато медичних працівників також можуть діагностувати АПД у вашої дитини. Можливо, знадобиться постійне спостереження залучених спеціалістів.
Багато з того, що зроблять ці професіонали, полягатиме у виключенні інших проблем. Педіатр або сімейний лікар може допомогти виключити можливі захворювання, які можуть викликати деякі з цих симптомів. Він або вона також вимірюватиме зростання та розвиток. Якщо є захворювання або порушення слуху, вас можуть направити до отоларинголога, лікаря, який спеціалізується на захворюваннях і розладах голови та шиї.
Щоб визначити, чи є у вашої дитини проблеми зі слухом, необхідне аудіологічне обстеження. Аудіолог проведе тести, які можуть визначити найтихіші звуки та слова, які людина може почути, а також інші тести, щоб побачити, наскільки добре люди можуть розпізнавати звуки в словах і реченнях.
Наприклад, для виконання одного завдання аудіолог може попросити вашу дитину прослухати різні цифри або слова на праве та ліве вухо одночасно. Ще одне поширене аудіологічне завдання полягає в тому, щоб дати дитині два речення, одне голосніше іншого, одночасно. Аудіолог намагається виявити проблеми обробки.
Лікар-дефектолог може з’ясувати, наскільки добре людина розуміє мову та використовує її. Фахівець із психічного здоров’я може надати вам інформацію про когнітивні та поведінкові проблеми, які в деяких випадках можуть сприяти проблемам, або він чи вона можуть мати корисні пропозиції.
Оскільки аудіолог може допомогти з функціональними проблемами слуху та обробки, а логопед зосереджується на мові, вони можуть працювати в команді з вашою дитиною. Усі ці фахівці прагнуть забезпечити найкращий результат для кожної дитини.
Сучасні дослідження
В останні роки вчені розробили нові способи дослідження людського мозку за допомогою зображень. Візуалізація є потужним інструментом, який дозволяє контролювати діяльність мозку без хірургічного втручання.
Дослідження зображень вже дають вченим нове уявлення про слухову обробку. Деякі з цих досліджень спрямовані на розуміння розладів обробки слуху. Однією з цінностей візуалізації є те, що вона забезпечує об’єктивне, вимірюване уявлення про процес.
Багато симптомів, описаних як пов’язані з APD, описуються різними людьми по-різному. Візуалізація допоможе визначити джерело цих симптомів. Інші вчені вивчають центральну слухову нервову систему. Когнітивні нейробіологи допомагають описати, як процеси, що забезпечують розпізнавання та розуміння звуку, працюють як у нормальних, так і в невпорядкованих системах.
Дослідження щодо реабілітації дитячих мовних розладів тривають. Важливо знати, що ще потрібно багато досліджень, щоб зрозуміти проблеми обробки слуху, пов’язані з ними розлади та найкращі заходи для кожної дитини чи дорослого. Усі запроваджені стратегії мають відповідати потребам окремої дитини, а їхню ефективність необхідно постійно оцінювати. Стандарт для визначення ефективності лікування полягає в тому, що пацієнт може розумно очікувати користь від нього.
Які методи лікування доступні?
Існує кілька стратегій, які допоможуть дітям із труднощами в слуховій обробці. Аудіотренажери - це електронні пристрої, які дозволяють людині зосередити увагу на мовцеві та зменшити перешкоди фонового шуму. Вони часто використовуються в класах, де вчитель носить мікрофон для передачі звуку, а дитина носить гарнітуру для отримання звуку. Діти, які носять слухові апарати, можуть використовувати їх на додаток до слухового тренажера.
Зміни навколишнього середовища, такі як акустика класу, розміщення та сидіння, можуть допомогти. Аудіолог може запропонувати способи покращення середовища слухання, і він або вона зможе відстежувати будь-які зміни стану слуху.
Вправи для вдосконалення навичок формування мови можуть збільшити здатність вивчати нові слова та розширити мовну базу дитини.
Може допомогти покращення слухової пам’яті, процедура, яка зменшує детальну інформацію до більш простого представлення. Крім того, вчителі та терапевти можуть використовувати методи неформального аудіального навчання для вирішення конкретних труднощів.
Тренування слухової інтеграції можуть пропагувати практики як спосіб перенавчити слухову систему та зменшити спотворення слуху. Однак поточні дослідження не довели переваг цього лікування.
Де я можу дізнатися більше?
Якщо у вас виникли запитання, зверніться до Національного інституту з питань глухоти та інших розладів спілкування.
Проспект зв'язку, 1
Bethesda, MD 20892-3456
Безкоштовний номер: (800) 241-1044
TTY: (800) 241-1055
Електронна адреса: [email protected]
Інтернет: www.nidcd.nih.gov
Зв’яжіться з наведеною нижче групою, щоб отримати інформацію щодо аудіології та спеціалістів із аудіології та послуг. Американська академія аудіології
8300 Greensboro Drive, Suite 750
Маклін, Вірджинія 22102
Голос: (703) 790-8466
Безкоштовно: (800) AAA-2336
TTY: (703) 790-8466
Інтернет: www.audiology.org
Або, щоб отримати інформацію, пов’язану з професіоналами та послугами аудіології та патології мови, звертайтеся
Американська асоціація мовлення, слуху
10801 Rockville Pike
Rockville, MD 20852
Голос: (301) 897-3279
Безкоштовний номер: (800) 638-8255
Час роботи: з 8:30 до 17:00 за східним часом
TTY: (301) 897-0157
Факс: (301) 897-7355
Електронна адреса: [email protected]
Інтернет: www.asha.org
