Для багатьох сімей, які мали привілей уникати цієї теми, говорити про расу і расизм важко. Нещодавно запропоновані шкідливі закони в кількох штатах по всій країні спрямовані на те, щоб ці дискусії більше не відбувалися в школах. Заборона критичної теорії раси та мандат, який вчителі повинні завжди представляти «обидві сторони», є, щонайменше, шкідливими. Справа насправді зовсім не в критичній теорії раси (CRT). ЕЛТ був розроблений у 1970-х роках як спосіб зрозуміти вплив расизм в Америці про системи влади та політику. Наразі його атакують через законодавство, що забороняє його як продовження мандатів адміністрації Трампа. Важливо те, що, хоча закони стосуються припинення ЕПТ, меседж полягає в тому, що школи не можуть визнавати глибоко засіяну історію расизму в нашій країні. Цей закон має на меті зупинити дискусії про расизм у той час, коли вони тільки починали зростати (історично склалося, що вчителі часто ухилялися від цієї теми незалежно від законів). Хоча ми сподіваємося, що це законодавство буде припинено, реальність така, що в багатьох штатах він стане законом тому батьки потребують більше стратегій вдома, щоб допомогти нашим дітям зрозуміти наше минуле та побудувати краще майбутнє.
Наведений нижче список відображає низку стратегій та інструментів для допомоги батькам і формується на основі мого досвіду біла вчителька в школі переважно чорношкірих і латиноамериканських учнів, а також мати змішаної раси дочок.
1. Розкажіть про свій день та поточні події.
Є безліч ресурсів, щоб підтримати сім’ї в розмові про все, починаючи від жорстокості поліції та вбивств заповнили наші стрічки новин про виявлення тіл мертвих дітей корінних народів, яких вигнали зі Starbucks за те, що вони Чорний. Подивіться на ці ресурси — але не чекайте подій, щоб обговорити. Обговорюйте теми раси, гомофобії, гендерної дискримінації та релігійного пригнічення, які не лише для особливих випадків.
Важливо говорити про те, як расизм (і сексизм, гомофобія та релігійне пригнічення) не тільки впливає на інших, але й на вас. Наприклад, у моєму домі ми говоримо про те, де б ми сиділи в автобусі в 1950-х роках і як це викликало б у нас відчуття: мій чоловік, який є Чорним, був би позаду. Мої діти, які представляють білих, також повернулися б туди, тому що незалежно від того, як вони виглядають, вони і чорні, і білі. І я міг би сидіти спереду, тому що незалежно від того, що я відчуваю і вірю, це було б там, де мені сказали сидіти. Нам усім подобається вірити, що я б відмовився від такої системи, але ми визнаємо, наскільки важко це було і наскільки небезпечним це могло бути. Мій чоловік ділиться історіями про роботу або про свої занепокоєння, коли ми робимо щось на кшталт оренди будинку, від якого нам можуть відмовитися через його расу. Я розповідала своїм дітям про гендерну дискримінацію та про те, що мені платять менше за те, що вони жінки. У кожному з цих випадків ми говоримо про те, що вони відчувають і що б вони зробили інакше. І це речі, про які ми постійно говоримо; ми докладаємо всіх зусиль, щоб зробити це частиною нашого повсякденного життя.
2. Доповнюйте те, чого вони вивчають (або ні!) у школі, уроками в інших місцях.
Шукайте можливості для студентів брати участь у дискусіях з іншими щодо питань, пов’язаних з расою та расизмом. Дайте їм можливість досліджувати такі теми, як розвиток емпатії та боротьби з расизмом, або приєднайтеся до книжкового клубу З самого початку в налаштуваннях невеликих груп і безпечних місцях, наданих такими організаціями, як позашкільний. Можливість спілкуватися з вчителями та однолітками з усього світу може змінити. Для багатьох студентів це може бути єдиний час у їхній державній школі, коли вони можуть вчитися у кольорової людини. За статистикою, це може мати величезний вплив на студентів — як для студентів, щоб вони мали когось, хто на них схожий, так і для студентів, щоб навчатися у тих, хто не схожий на них.
3. Подивіться на книги на своїх полицях критично.
Читайте та заохочуйте своїх дітей читати книги про історію, расизм та антирасизм. Але важливі не тільки ці книги. Важливо також, що вони читають книги з героями всіх расових, етнічних та релігійних приналежностей. Подумайте: чи можу я деколонізувати полиці в кімнатах моїх дітей? А як щодо книг на моїх власних полицях чи журнальному столику? Я назавжди візьму з собою те, що в дошкільному закладі моєї старшої дочки на двері повісили зображення чорношкірого чоловіка, крім Мартіна Лютера Кінга, з оголошенням про День MLK. Це ніби вчинив би будь-який чорний чоловік. Книги на їхніх полицях були не тим, що ми хотіли бачити, тому рано ми критично думали про свої покупки.
4. Дивіться фільми та телепередачі, які забезпечують навчальні моменти (не перед екраном? подкасти теж працюють!).
Як і на ваших книжкових полицях, фільми та телебачення надають вам можливості навчати за допомогою контенту (13-е відмінно підходить для дітей старшого віку вулиця Сезам епізоди можуть бути більш підходящими для дітей молодшого віку), а також через історію. У мене вдома ми дивимося ситком Змішана тому що герої борються з проблемами ідентичності, які ми хочемо обговорити з нашими дітьми. Саме з цього шоу ми посилили ідею, що вони не «наполовину», а натомість, що вони обидва. Це не повинно бути серйозним, щоб бути потужним.
5. Покажіть силу колективних дій і спільного підвищення голосу.
Шукати мирні протести і піддайте своїх дітей енергетиці натовпу, який об’єднався, щоб протестувати проти нерівності та несправедливості та сповнений рішучості формувати краще майбутнє. Коли ваші діти стоятимуть поруч із вами, тримаючи разом зроблені вами знаки або підвищуючи голос разом із натовпом, вони бачимо, що, хоча у нас так багато роботи, стільки навчання і відучень, вони можуть стати частиною руху за зміну світу.
Дуже важливо, як сім’ї та опікуни, які надають можливість нашим дітям дізнатися про расизм та отримати чесне освіту про наше минуле. Настав час активізуватися, і нам потрібно виконати роботу.
Перш ніж йти, купіть їх прекрасні книги чорношкірих авторів та ілюстраторів:
