Джек, Майлі та їхні п’ятеро дітей віком від 7 до 16 років розділили гуртожиток у Чіангмаї, Таїланд, де я їх зустрів, на два ідеологічні табори. Понад рік тому австралійська сім’я залишила свій дім, роботу, школи та майже все майно, щоб подорожувати світом — без плану. Хоча більшість гостей у гуртожитку були в подібних пошуках, одна велика різниця полягала в тому, що їм було 20 років без сімейних обов’язків.
Тож навіть найвільніші духом дивилися на цю родину з певним сумнівом. Як було дітям залишати своїх друзів? Чи здатні вони спілкуватися та підтримувати тривалі стосунки в дорозі? А як щодо освіти – чи кинути школу, щоб спати в гуртожитках по всій Азії, дійсно гарна ідея? На іншому кінці спектру була точка зору «Я майже не пам’ятаю нічого, що навчився в школі, робити і бачити краще, ніж просто читати». І реальність така, що обидві сторони праві.
Більше: Сім’ї, які віддали все, щоб подорожувати світом — з дітьми
Створений блогерами та впливовими людьми, цифровий спосіб життя кочівників стає все популярнішим з кожною хвилиною — і разом з ним все більше сімей збираються, щоб досліджувати світ без дедлайну. Тим часом дебати (всередині груп самих цифрових кочівників, а також звичайних старих дітей з дев’яти до п’яти) йдеться про найкращі інтереси дітей: чи життя у подорожах та пригодах позбавляє їх стабільності та безпеки?
Незважаючи на те, що кочові суспільства існують тисячі років, новим кочівником керує бажання, а не необхідність. Зрозуміло, що такий спосіб життя увійшов у моду зовсім недавно, разом із появою віддаленої роботи. Отже, немає розширених або остаточних психологічних досліджень впливу цього специфічного типу сучасного кочівництва, особливо на дітей. Але ми можемо легко застосувати деякі висновки попередніх досліджень до дітей цифрових кочівників.
Наприклад, психобіолог Яак Панксепп досліджує неврологічні механізми, що стоять за емоціями, і, за його словами, і ми, і нелюдині тварини мають набір із семи первинних емоцій, які допомагають вижити. Два з них – «грати» і «шукати». І хоча гра, пояснює Панксеп, життєво важлива для суспільства навички, зв’язки та межі, пошук — невід’ємна частина будь-якого досвіду подорожі — створює ентузіазм. Згідно з дослідження школи медицини Джона Хопкінса, зниження ентузіазму є одним із добре помічених симптоми депресії — і тому Панксепп вважав, що стимулювання системи пошуку може покращити психічне здоров’я і навіть запобігти депресії. А що краще шукати, ніж подорожувати?
Іншою очевидною частиною подорожей по світу є те, що ви бачите та відчуваєте багато нових середовищ. У психологічному плані це відомо як «збагачення навколишнього середовища», і багатьох вчених цікавить його вплив на розвиток мозку. Наприклад, 2014 р вивчення Університетом Мельбурна виявили, що збагачення навколишнього середовища сприятливо впливає на мозкові травми, депресію та розлади спектру аутизму, а також сприяє відновленню клітин мозку. Інша група дослідники в Університеті Південної Каліфорнії в Лос-Анджелесі перевірили IQ 1795 дітей у віці 3 років і ще раз у 11. Як і передбачалося, діти, які більше шукали новизни та стимуляції, мали IQ на 12 балів вищий, ніж інша група.
З іншого боку монети — датчанин вивчення опубліковані в American Journal of Preventive Medicine виявили, що дітей, які переїхали більше ніж раз на рік були піддані високому ризику вчинення насильницьких правопорушень, спроби самогубства та зловживання наркотики. Однак у цьому дослідженні розглядалися лише діти, які переїхали з однієї частини країни іншим, що не забезпечує можливості навчання та стимуляції мозку до руху на міжнародному рівні. Інший вивчення опублікований у 2014 році в журналі Developmental Psychology, розглядав дітей початкової школи зі США та Канади. Хоча вони виявили, що зміна шкіл означала, що діти з більшою ймовірністю відлучатимуться від своїх однолітків, приєднуються до непристосованих або виявляють ознаки агресії, дослідники також додали, що важливі обставини переходу, а також те, як батьки будуть розмовляти з дитиною. про це.
Більше: Як полегшити подорожі з дітьми
Чому стати цифровим кочівником?
Може здатися незбагненним, що хтось кине своє ретельно організоване, комфортне життя щоб бродити по джунглях і піддавати себе (і своїх дітей) ризику, хворобам і небезпеці невідомо. Але у них є досить вагомі причини зібрати речі та подорожувати.
Лара Гізель (з блогу Світові ніндзя ZZZ), наприклад, вирушила в навколосвітню подорож зі своїм сином не тому, що їхнє життя вдома в Барселоні, Іспанія, було поганим, а тому, що вона відчувала, що вони можуть бути кращими.
Тим часом Роберт Тейлор і його дружина подумали, що Південна Африка не є безпечним місцем для виховання їхнього сина, і почали шукати способи піти, як тільки він народився.
«Наші сім’ї були впевнені, що ми повернемося, і благали про допомогу, оскільки ми все продали», – каже Тейлор. Навпаки, тепер вони повільно мандрують світом, прагнучи жити, як місцеві жителі, і «розучуючи» свого сина, якого Тейлор каже, що «знає п’ять мов (досить, щоб подружитися) і має свободу поглинати культуру, скільки захоче».
Для інших сімей цифрове кочування було не стільки запланованим вибором, скільки наслідком міжнародної любові. «Ми не вирішили стати сім’єю цифрових кочівників», — пояснює Джеймі Туттавонг. «Нам довелося подорожувати, тому що я не міг жити в Італії, а мій партнер не міг жити в Австралії. Я вже кочував, і більшість моїх клієнтів були в Азії, тому з першого дня ми їздили туди-сюди через три континенти. Наш син, якому нещодавно виповнився 1 рік, швидше за все, житиме так само, як ми [коли він теж виросте], тому що половина його сім’ї перебуває в Австралії, а ми зараз живемо в Італія». Коли його запитали про найкращу частину того, як бути матір’ю цифрового кочівника, Тоттавонг каже, що це, безумовно, можливість «оплачувати рахунки, поки я вдома зі своїм сину».
Школа на дорозі
Батьки цифрових кочівників також мають що сказати, коли мова заходить про дві найбільш суперечливі теми щодо способу життя: освіта дітей та їхнє соціальне життя.
«Ми навчалися вдома, і діти навчилися набагато більше, ніж ми могли задокументувати», — пояснює Хайді Вагонер, яка веде блог. Вагони за кордоном зі своєю сім'єю; вони зі США, але зараз вони проживають в Іспанії, а раніше провели рік у Південно-Східній Азії. «Буддійські ченці навчали [дітей] медитації; у Лаосі та В’єтнамі вони побачили іншу перспективу війни у В’єтнамі. Наш син любить створювати відео і навчився деяким трюкам у цифрових кочівників і відеоблогерів, яких ми зустріли по дорозі. Діти на практиці побачили, як з повагою ставитися до тварин, наприклад до слонів».
А уроки культури, історії та науки – це лише початок; Вагонер додає, що її діти також вивчали філантропію, бізнес і, мабуть, найважливіше, вирішення проблем і адаптацію. «Ми зупинилися в еко-лоджі, де власник заснував фонд для жінок, які знущалися, — пояснює Вагонер. «Вона найняла цих жінок і навчила їх навичкам туризму, щоб вони могли стати фінансово незалежними. Ми мали можливість навчити деяких з цих жінок трохи англійської під час нашого перебування, і це відбивається на житті наших дітей. Однак одним із найбільших уроків було пристосування до змін і вирішення проблем. Не зрозумійте мене неправильно: не завжди все виходить з троянд, але в цьому теж є урок».
Коли Гізель та її син почали свою пригоду, йому було всього 7 років. «Ми робили трохи домашнього завдання з математики щодня і читали багато книг, але нічого конкретного чи структурованого», — пояснює вона.
«Ми були занадто зайняті дослідженням, щоб турбуватися про «належне» навчання. Ми залишилися з місцевими жителями і дізналися про те, як живуть справжні люди в кожній країні; ми також були волонтерами в кількох проектах по всьому світу, щоб дізнатися про заповідники для слонів, відновлення лісів і стійке сільське господарство, порятунок морського коника тощо. Коли ми вирішили на деякий час залишитися в Манілі, Філіппіни, мій син вступив до місцевої міжнародної школи і повинен був скласти вступний іспит, щоб оцінити свій рівень. Я трохи хвилювався, що він відстає від своїх однолітків, але насправді він був у найкращих групах за всім. Він також неймовірно зрілий і чуйний до свого віку; він адаптувався до свого нового середовища і щасливий, інтегрований і популярний. Я не можу ним пишатися».
А коли справа доходить до соціальних стосунків, більшість сімей погоджуються, що підтримувати зв’язок з друзями та родиною в цифровому форматі досить легко за допомогою постійного потоку відео та телефонних дзвінків.
Але цифрове кочівництво далеке від встановленого способу життя. Туттавонг пояснює: «Ми не будемо нав’язувати цьому кочівнику нашому синові — і врешті-решт він зможе вибирати, тому що, на щастя, ми цього не робимо. мають переїжджати кудись, якщо не хочемо. Але якщо говорити з досвіду, то показати своїм дітям світ може бути більш цінним уроком, ніж тому, що навчають у чотирьох стінах».
Більше: Путівник для мами по Делі
Звичайно, батьківство може бути важким, де б ви не знаходилися. «Були моменти батьківства, які не були для нас особливою гордістю», — ділиться Вагонер. «Тепер ми сміємося, але були моменти, коли нам було страшно».
Зрештою, якщо ви запитаєте, чи дають подорожі по світу дітям незмірну кількість освіти та перспективи або позбавляє їх «нормального» життя, відповідь: так. Але якщо ви робите це уважно, прислухаєтеся до потреб дітей, включаєте їх у рішення та залишаєтеся гнучкими, у вас, напевно, все добре. І якщо ви думаєте про це, чи не ті якості, які роблять чудовими батьками будь-який налаштування?
