Так, батьки, можливо, святкують повернення до школа і кінець літнього стресу. Але вони також можуть боятися повернення домашнє завдання і суперечки, підбадьорювання та підкуп, які часто супроводжуються цим. Якщо вам важко змусити дитину виконувати шкільні завдання, ви не самотні. Ми запитали у мам з дітьми різного віку, як вони справляються з домашніми завданнями у власних домах.
Зрештою, новий навчальний рік – ідеальний час, щоб встановити нові очікування та рутину, тож чому б не спробувати деякі з цих трюків цього року? Хто знає, можливо, поєднання порад і удачі може перетворити 2019-2020 навчальний рік у такий, де нікого немає плаче о 10 вечора. створюючи в останню хвилину вулкан з пап’є-маше або наполягаючи, що вони ніколи не вивчать триг. (Наші пальці схрещені і за батьків, і за дітей. У вас це є.)
Знайдіть баланс.
«У нашому окрузі державних шкіл у Каліфорнії фактично існувала політика «без домашнього завдання».
початкова школа, тенденція, яка є росте по всій країні і підтримується наукою. І все-таки мої діти мають домашнє завдання з уроків фортепіано, а іноді у них є шкільний проект, над яким вони працюють поза школою. Моя головна стратегія — спочатку заправляти паливо; Я завжди дбаю про те, щоб мої доньки мали час після школи, щоб відпочити та відпочити перекусити перед початком виконання домашнього завдання. Крах обмежень після школи цілком реальний, і я вважаю, що від 5 до 10 хвилин, щоб дозволити їм влаштуватися перед тим, як розгорнути тему домашнього завдання, їхнє ставлення робить чудеса. Інша стратегія полягає в тому, що коли вони працюють, я працюю; якщо вони мають домашнє завдання з читання, я стежу, щоб я читав книгу чи газету, а не на телефоні й не роблю чогось іншого, що відволікає». — Джилл Козіол, співзасновниця По-материнському«Я рекомендую вашій дитині розділити домашнє завдання на невеликі частини часу. Не змушуйте їх почати, як тільки вони повернуться додому. Нехай вони розслабляться. Ми знаходимо, що таймери працюють на все! Встановіть таймер на час релаксації, знаючи, що вони почнуть домашнє завдання, коли воно згасне. Потім встановіть таймер на 10-15 хвилин домашнього завдання, розділеного на невеликі перерви, щоб включити рух». — Манда Дж
«Я використовую стратегію, яку я люблю називати «поєднанням». Це передбачає поєднання захоплюючої діяльності з домашнім завданням, але домашнє завдання потрібно зробити спочатку. Якщо домашнє завдання не виконано, він не може дивитися телевізор. Його улюблене телешоу грає в понеділок о 20:00. — а по понеділках його домашнє завдання робиться ще до того, як він повертається додому. Якось йому вдається робити домашнє завдання в перервах між заняттями та під час обіду. В інші дні це затягується, і він не робиться до пізньої ночі». — Джессі Харрісон, HopeTree Legal Funding
З’ясуйте, що краще для вашої дитини.
«З’ясуйте, коли і де ваша дитина найкраще може зосередитися. Вона може краще зосередитися відразу після школи та позакласних уроків, або їй може знадобитися година простою вдома, перш ніж зайнятися домашнім завданням. Якщо ваша дитина залишається з нянею після школи або в програмі після школи, вирішіть, скільки домашніх завдань потрібно виконати за цей час. Далі виберіть правильне місце у вашому домі, яке найменше відволікає (без телевізора, телефону, відеоігор тощо). Деякі діти найкраще працюють за письмовим столом у своїй спальні; деякі найкраще працюють за обіднім столом перед вечерею. Там, де ваша дитина може бути найпродуктивнішою, переконайтеся, що потрібні шкільні приладдя під рукою». — Обрі Паркс-Фрід з Sittercity
«Мій син називав школу «вісім годин тортур». І для нього це були тортури, оскільки він був дуже товариським дитиною, з легким випадком СДВ, який постійно перебував у русі. Йому потрібно було рухатися! Сидіти за партою в школі цілий день було досить важко, але потім повертатися додому і робити домашнє завдання було ще більшою мукою!
Створіть станцію для домашнього завдання.
«Встановіть ящик для домашніх завдань із припасами для кожного типу завдань. Маленькі діти часто отримують домашнє завдання, яке вимагає вирізання, розфарбовування та склеювання. У моєї дочки є пластиковий контейнер, наповнений шкільним приладдям, яке вона може використовувати лише для виконання домашніх завдань і шкільних проектів. У будинку, де малечі люблять розмальовувати/створювати художні проекти, необхідно тримати окремий кошик для шкільного приладдя». — Кейтлін Х'юстон
"Є виділене місце для виконання домашніх завдань але будьте готові працювати на ходу. Поки ми готуємо вечерю, наша дочка робить домашнє завдання на кухонному столі, тому ми поруч, щоб допомогти, якщо у неї виникнуть запитання. Але у нас є і домашній набір для машини, т.к графік на будні може бути напруженим із занять спортом, зустрічі PTA тощо. У неї в задній частині нашого джипа є буфер обміну з Ziploc, наповненим олівцями, крейдами, клейовими паличками та іншими припасами». — Янтар Фауст, Острів Фауста
Унція профілактики…
«Моїм дітям 12, 10 і 2 роки, і найкращий спосіб, який я знайшов, щоб допомогти нам спланувати та підготуватися до виконання домашнього завдання – це запитати їх про їхні завдання, поки ми вони повертаються додому відразу після школи, коли інформація свіжа в їхній свідомості і до того, як ми відволікаємося на перекуси, приготування вечері, заходи, тощо Таким чином, коли ми вдома, ми всі маємо чітке розуміння того, що потрібно зробити і коли». — Олександра Фунг, генеральний директор Upparent
«Мій найбільший спосіб виконання домашнього завдання — це щотижня мати певний час, коли ми всі виконуємо домашнє завдання, включаючи мене. Ми всі сидимо за обіднім столом, виконуємо свої завдання та допомагаємо один одному. Діти спочатку стогнуть, але дайте їм п’ять хвилин, і вони насправді насолоджуються цим». — Рейчел Кінг
Коли ситуація стає важкою…
«Коли мої діти навчалися в середній школі, а домашнє завдання почало виходити з-за меж моїх можливостей допомагати, я найняв старшокласника, щоб він прийшов за допомогою. Діти з нетерпінням чекали, коли вона приїде, проведе з ними час і попрацює з ними». — Леслі Х. Тейн, адвокат зі списання боргу
«Мій молодший син страждає від СДУГ і бореться з функцією виконавчої влади, зокрема з тим, скільки часу знадобиться для виконання будь-якого завдання. Через це він завжди вважав домашнє завдання «Так довго». Це засмучувало нас обох, поки хтось не сказав мені про це Таймер.
«Ось як це працює: він каже: «Я не хочу рахувати; це займе так багато часу!» Я кажу: «Як ви думаєте, скільки часу це займе?» «Я застряжу тут на годину, роблячи це!» — каже він. «Гаразд, давайте встановимо таймер на одну годину, а потім подивимося, як довго справді Для завершення будь-якого проекту завжди потрібно значно менше часу. Це позбавляє сварки, і студент відчуває відчуття повноважень і контролю в управлінні власним часом». — Ліза Дулі, Організаційний тренер
