За літо я подумав про себе, Я вмію плавати. я можу навчи мою дитину плавати. Не так! Величезний провал. Тож я розкошував гроші, вона взяла один тиждень уроків у старшокласниці і БАМ: плавання.
Нічого страшного, Я думав. Я не плавання вчитель; я англієць вчитель. Маю ступінь магістра! Я навчу її читати.
Вгадай що? я провалився. Вона не хотіла помилятися зі мною. Вона хотіла, щоб я прочитав їй цілісну, плавну історію. Вона не хотіла починати і зупинятися, не розуміючи загальної картини.
Восени я відправив її в садок і, ось, вона навчилася читати. До певної міри вона буде тренуватися зі мною вдома, але вона вважає за краще дай мені прочитати їй. Коли справа доходить до азбуки навчання читанню, я не робив нічого формального; їй призначено вчитель разом зі своїм товаришем по читанню в третьому класі, групами однолітків і батьками-волонтерами, які з’являлися і працювали з дітьми в класі.
Американська академія педіатрії
журнальна стаття під назвою «Сила гри» стверджує, що «найефективніше навчання відбувається в соціальному контексті». Ця стаття була написана в 2018 році Раніше «дистанційне навчання» було в наших загальних лексиконах, але останнім часом справа стає все більш акцентованою: діти вчаться найкращий разом.Моя сусідка, яка колись вчила в четвертому класі, сказала мені, що ненавидить домашнє навчання її четвертокласник прямо зараз. «Якби у мене не було власної роботи на повний робочий день, можливо, я б змогла це зробити», — сказала вона мені. Потім додала: «Це ні домашнє навчання, однак. Було б, якби я міг завести ще кількох дітей, і вони могли б працювати разом… і якби я міг покинути свій будинок!»
Як вчитель для дітей, які навчаються вдома, я згоден. Я починав у традиційному класі, але останні кілька років я працював зі студентами, які з тих чи інших причин не успішний або не задоволений традиційною школою. Зазвичай мене приводять, щоб навчати дітей, які навчаються вдома, писати есе. Батьки цілком здібні письменники. Насправді деякі з них юристи та лікарі з чудовими комунікативними навичками. Але все ж їхні діти краще працюють зі мною — людиною, чия віддана робота полягає в тому, щоб допомогти, а потім піти назад до мого власного дому.
я ненавиджу домашнє навчання мої власні діти. Я викладаю учнів, які навчаються вдома, але я не вибрав домашнє навчання для себе — тобто не раніше 16 березня 2020 року, коли школи закриті через пандемію COVID-19. Тепер мені доручено викладати перший рік початкової школи моєї дочки. Ой, а в мене вдома теж є дошкільник, який потребує уваги.
Я не єдиний, хто має проблеми з мотивацією моєї шестирічної дитини виконувати значущу роботу. Мій друг і одногрупник з дитячого садка сказав мені, що її дочка нещодавно кричала: «Це не школа!» під час її онлайн-зустрічі. Вона згадала часті істерики, сльози, розчарування та занепокоєння, коли прийшов час посадити дитину, щоб «робити школа." Вона сказала: «Моя дитина не любить навчання в онлайн-школі, тому платформа виглядає якось неактуально».
Згідно з моїм вчитель навчання та десятирічний досвід, мій друг зачепив найважливіший аспект залучення студентів: його ефективність. Якщо студенту не подобається те, що він вивчає, або те, як цього викладають, навряд чи він збереже якусь значущу інформацію. Не вірите мені? Подумайте і запитайте себе: що таке тригонометрія?
Знаючи це, я вирішив подати заявку на один із «варіантів громадської уваги» у моєму шкільному окрузі. Освітня філософія школи заснована на проектному досвіді. Діти піклуються про борошняних черв’яків, на мою огиду. Вони ходять на прогулянки на природу. У них є зимове сонцестояння продуктивність щороку. Для мене це трохи хрустко, але це саме те, що потрібно моїй водночас вольовій і чутливій дитині від її школи. Вони наголошують на громадських цінностях, таких як «поводься з людьми так, як хочеш, щоб ставилися до тебе», але діти все ще вчаться читати й рахувати. Їхня ігрова навчальна програма в дитячому садку охоплює всі загальні основні стандарти. Моя дочка там почувалася дуже добре.
Але тепер? Навчання на досвіді залежить від мене. На жаль, догляд і годування борошняних черв’яків також зараз у моїй компетенції. Один уже помер.
Я не можу контролювати коронавірус. Я підтримую закриття шкіл і наказ про притулок. Але поки ми вдома, як я збираюся змусити своїх дітей виконувати шкільні завдання? Я не. я не можу. я не буду. Вибачте. Це може бути моєю «роботою», але, до біса, я теж не підписався на це вдома.
Тому я їм читаю. Вони допомагають по дому. Вони збирають соснові шишки для художніх проектів і лазять по деревах.
Я ніколи не бачив, щоб відмовився від навчання своїх дітей. Зрештою, я була дитиною, яка «гралася в школу», навіть зі своїми ляльками. Але з останніми змінами, які нав’язані всім нам, виявляється, після всіх років офіційного навчання в школі вчитель, Я виходжу. Зараз, Я не навчаю своїх дітей. І вони ніколи не були щасливішими.
Ви теж застрягли вдома з дітьми? Ось кілька чудових способи зайняти дітей під час закриття шкіл.
