Моя шестирічна донька забила кілька голів в останнійфутбольний матч; вона грає в змішаній команді і виділяється як одна з найкращих спортсменок ліги. Навіть у молодому віці тренує анd батьки бачать у ній щось таке, що можуть розвинути інші діти, але ще не зовсім. Вона має природний талант і прагнення — не тільки хочу перемогти, але до добре грати.
Інший батько запитав, чи я підуo запишіть її на внутрішній футбол, щоб вона могла продовжувати вдосконалювати свої навички протягом зими. Якби я думав лише про футбольні здібності моєї дочки, мені було б дуже легко підхопити цю ідею. Чим більше футболу, тим краще, чи не так? І хіба я не хочу, щоб їй було краще? Щоб бути найкращим?
Немає. Принаймні, не зараз.
Зимовий футбол може бути дійсно чудовим варіантом для моєї дочки, але вона також любить баскетбол. я маю побачити який вид спорту — якщо якийсь вид спорту — вона хоче зробити цієї зими. Між її молодим віком і тим, що у мене також є графіки її братів і сестер
жонглювати, є шанси не кажучи, що моя дочка буде займатися обома видами спорту. І що ще важливіше: Я хочу запропонувати своїм дітям а баланс позакласних можливості так само, як неструктурований час. Те, що вони в чомусь чудові, не означає, що вони будуть змушені дотримуватися цього вічно.Так, я хочу, щоб моя донька та двоє моїх інших дітей досягли успіху в житті, але звужувати їхню увагу – це не спосіб зробити це.
У книзі Малкольма Гладуелла, Вибіки, пояснює він що 10 000 годин виконання конкретного завдання є запорукою успіху в будь-якій сфері. Але що, якщо ключ до успіху полягає не в тому, щоб займатися однією справою протягом 10 000 годин, а в тому, щоб себе, особливо наших дітей, протягом життя різноманітних занять, щоб дати життя одній пристрасті, яка буде рухати нашим і їх успіх?
Не те, щоб я порівнював свою доньку Роджер Федерер або Альберт Ейнштейн, але Я хочу зазначити, що хоча кожен з них відомий своїми специфічними талантами (феноменальний тенісист і блискучий вчений), вони/були також розвиненими людьми з багатьма навичками. Федерер володіє багатьма видами спорту і Ейнштейн був талановитим музикантом. Їхня дорога до успіхуТак, успіх у відповідних сферах ґрунтувався на наполегливій праці та самовідданості, але різноманітність інтересів привела їх туди.
Я хочу, щоб усі мої діти отримували користь як від особистого, так і від командного спорт. я хочу їх щоб отримати індивідуальний зворотній зв’язок під час вивчення моделей з таких практик, як біг, теніс чи плавання. Але я також хочу, щоб вони збиралися випереджаючими і спнанавички пізнання з баскетболу та футболу. Також, можливо, важливіше: я хочу, щоб вони також займалися неспортивними заняттями.
Мені пощастило жити в районі з чудовими парками та відділом відпочинку що має доступний позакласні варіанти для вивчення не тільки спорт. Театр, декоративно-прикладне мистецтво, танці та музичні заняття пропонуються для всіх статей і віків. Мій старший любить спорт, але також тягнеться до театру. Моя середня дитина (близнюк моєї дочки, яка чудово грає у футбол) спортивна, але має музичний слух і чудово танцює. І моя активна зірка футболу теж любить працювати руками.
Розбірлива дитина більш креативна дитина, а творчі уми, як правило, краще вирішують проблеми та людей, які можуть адаптуватися до багато ситуацій і середовищ. Коли дітей штовхають або дозволяють зосередитися лише на одному вмінні чи інтересі вони можуть втратити здатність бути оригінальними та гнучкими.
Моя дочка боролася з обома рисами. Коли моя теперішня футболістка була дитиною і була в дошкільному віці, вона не знала, як ввійти в гру уяви або певні соціальні умови; відкрита гра та вільний час були для неї важкими. Її емоційний інтелект, здавалося, відставав від своїх однолітків, і в результаті вона ізолювалася або діяла, щоб привернути увагу. Її інтерес до фізичної активності та спорту дав їй можливість по-іншому спілкуватися з дітьми. Вона не тільки спалювала тривожну енергію; шя вчився працювати як товариш по команді. Вона також дізналася, що добре грає в баскетбол, футбол і бейсбол. Її друзі та тренери також звернули увагу, і я спостерігав, як зросла впевненість моєї дочки.
Тепер вона несе цю впевненість за межами поля й корту, в класну кімнату й на ігрові побачення. І оскільки тепер вона більш впевнена в собі, вона охочіше займається образною та художньою грою. Моя дитина все ще скептично налаштований перфекціоніст, але вона вчиться працювати в рамках цих характеристик, а не проти них.
Девід Епштейн, авторДіапазон: чому загальні спеціалісти тріумфують у спеціалізованому світіу своїй книзі розповідає про цю ментальність майстра на всі руки, майстра нікого — і показує, що Універсали – це ті, хто справді досягає успіху в цьому світі, будь то музиканти, спортсмени, винахідники, або художники.
В інтерв'ю з Батьківський, Епштейн розповідає про страх батьків перед тим, як їхні діти відстануть від своїх однокласників – не увійдуть до команди А чи отримати оцінки, щоб вступити до певного коледжу. Через власні страхи ми спонукаємо наших дітей виділитися та бути Найкращими. Але це не залишає місця для бічних змін або стійкість до невдач. Виділятися часто означає вміти постійно виступати в багатьох ролях. Епштейн каже: «Будь більше зосереджений на тому, щоб допомогти [дітям] знайти відповідну якість, ніж вибирати якісь навички та сподіватися, що вони підійдуть, і заставляти їх докладати цього».
ми може все ще, і я думаю, що повинен, підштовхнути наші діти досягти успіху в спорті, музиці чи навчанні.Але успіх не в тому, щоб бути найкращим. Мова йде про те, щоб бути відкритим до намагатися ннові речі та опанування новими навичками що вплине на найкраще життя нашої дитини.
