Коли я кажу людям, що навчався вдома, народився вдома і виріс у суворій релігійній сім’ї, я вже знаю, як вони будуть реагувати. Шок, змішаний з трохи приємного сюрпризу для хорошої міри: «О, це так цікаво! Як це було?"
«Цікаве» може бути найкращим словом для опису мого домашнього навчання з дитячого садка до третього класу - тому що це таке розпливчасте слово, яке ти використовуєш, коли тобі нічого приємного сказати.
Тепер, як батько двох хлопчиків, які незабаром готуються зарахувати моїх синів до школи, я не можу зрозуміти, що це таке домашнє навчання власних дітей. Справа не тільки в тому, що я працюю повний робочий день, надаючи можливість домашнє навчання майже неможливо. Із мого досвіду, домашнє навчання мало що не дало сили у своїй ізольованості та відсутності соціалізації.
Детальніше:Що справді думають вчителі про батьків, які «ненавидять домашнє завдання»
Це навіть не беручи до уваги, що моя мама була зовсім небажанням вчителькою. Я точно не звинувачую її в цьому. Це мій релігійний батько дійсно штовхав конверт для домашнього навчання - він хотів, щоб усі його діти народилися природним шляхом,
довго годувати грудьми, спільно сплячий і богобоязливий. О, так, і він хотів, щоб ми теж навчалися вдома, мабуть, щоб захистити нас від зла світу, яке могло б проникнути в нашу психіку, якби ми були зараховані до державної школи.Поки у мого батька є власних демонівЗдебільшого він може бути напрочуд оптимістичною особистістю. Тобто він не був нічим схожим на релігійних авторитарних батьків у таких фільмах Свободні та Кері, але він дійсно вважав, що мінімізація нашого впливу на світ - це «для нашого блага». Як батько, який тепер твердо вірить, що спілкування мої діти в юному віці не тільки зроблять їх сильнішими і витривалішими, але і будуть співчутливішими до оточуючих, я не міг погодитися менше.
Це мій батько хотів навчатись на дому, але мама мала виконувати це як наш домашній вчитель. Кожен проклятий день. Навіть у 5 -річному віці я пам’ятав, що думав, що моя мама - вчителька, яка дійсно не хоче там бути. Я відчув небажання, відчув тягар і відчув розчарування, оскільки змушений був більшість часу навчатися самостійно, щоб вона могла доглядати за моїми молодшими братом і сестрою.
Детальніше:33 чудові татуювання, присвячені аутизму
Навчання вдома не так вже й погано. Звісно, є срібляста підкладка. Все це навчання у вільному стилі без офіційного вчителя в молодому віці зробило мене цілком незалежним і працьовитим працівником. Мені вдалося поєднати дитячий садок і перший клас як дитину, що навчалася на дому, у 90 -х роках, так що я закінчила школу рано у 17, також у верхній частині свого класу.
Тож на що саме я скаржусь? Моя головна проблема домашнього навчання - це мотивація. І хоча це звучить так, ніби мої батьки зайшли занадто далеко (що вони були абсолютно), я знав десятки інших релігійних сімей, таких як ми.
Прийняття віри чи релігії - це одне, але спроба захистити своїх дітей від світу, контролюючи їхнє навчання, - це зовсім інше. Лише з цієї причини я ніколи б не вчинила з дітьми тим самим.
Хоча домашнє навчання має потенціал розвивати винятковий інтелект (я б не назвав себе «винятковим» сам по собі, але я буде зараховувати домашнє навчання за мою здатність самостійно вчитися), аспект соціального та емоційного інтелекту дуже гострий бракує. Так, ми ходили на церковні заходи з іншими дітьми. Так, у нас були друзі, яких ми зустрічали у групах домашнього навчання. Так, багато дітей, які навчаються на дому, приєднуються до змагальних спортивних команд, занять танцями, математичних ліг тощо.
Детальніше: Мама, яка пропустила щеплення під час вагітності, дуже шкодує про це
Але як бути з іншими шістьма годинами дня, коли ми були прикуті до дому з моєю виснаженою і розчарованою матір’ю? Замість того, щоб дозволити проводити час у звичайному класі з десятком інших учнів різних класів статі, раси, походження та системи переконань, мій світогляд формували чотири інші люди з мого сім'я.
Дивлячись на це об’єктивно, неможливо, щоб цей тип обмеженої соціалізації приніс користь дитині в довгостроковій перспективі. Дітям не просто потрібна книга освіти, як описав Деніел Голдман у своєму 1996 році Нью-Йорк Таймс книга-бестселер Емоційний інтелект: Чому це може мати значення більше, ніж IQ. Дітям так само потрібно соціальна та емоційна стимуляція навчитися читати соціальні сигнали, долати особисті проблеми та проблеми у відносинах і навіть формувати впевненість у собі, коли вони почали краще розуміти своє місце у світі.
Це саме те, чого не вистачало моєму початковому навчанню на дому: реальний і автономний зв’язок із зовнішнім світом. Кожна моя соціальна взаємодія до 8 років регулювалася моїми батьками і фільтрувалася через релігійні приціли. Я можу лише бути вдячним за те, що моє домашнє навчання було недовгим, оскільки я почав відвідувати приватні, а потім публічні після розлучення моїх батьків, так що мої соціальні навички мали час розвиватись у середньому та високому школа.
Є кілька прикладів, коли домашнє навчання може бути більш вигідним, ніж традиційний клас: на думку спадають випадки булінгу та труднощі в навчанні. Але набагато частіше ці ситуації є винятком із правил.
У більшості випадків не вистачає освіти, яку навчають домашні діти. Це соціалізація. Прочитавши дослідження та побачивши, як ростуть мої діти, я дізнався, що діти народжуються природно, думаючи, що вони є центром їхньому світі, і лише відкривши їх багатьом, багатьом іншим людям та оточенню, ми зможемо навчити їх дбати, спілкуватися та повага.
