Я не нахабний, щоб сказати вам, що я «знаю», що Бетсі ДеВос збирається зробити з нашою системою державної освіти, але можу сказати вам, що вона на це запланувала: знищення. І так, я зробив домашнє завдання з цього приводу, тому що я вчитель і батько дитини -інваліда, і її призначення впливає на мене більше, ніж на більшість людей.
Подивившись що її зміни зробили з Мічиганом, очевидно, що її наміри такі: «Народна освіта - це ганьба в цій країні. Навіть якби це можна було виправити, а це неможливо, це коштуватиме занадто дорого ». Пам’ятайте, люди, нашою країною зараз керують як бізнесом. "Тому я не буду робити жодних спроб відновити поточну систему. Я збираюся знищити його і створити щось нове, те, що насправді буде працювати ".
Ось її короткий план: Вона збирається вбирати гроші з державної шкільної системи на підтримку чартерних шкіл та пропонувати ваучери людям, які хочуть релігійної освіти. Протягом наступних кількох років ми побачимо, що скрізь, особливо у центральних містах, з’являться нові чартерні школи та релігійні установи. Батьки «ідеальних» дітей матимуть більше можливостей щодо того, де їхня дитина здобуває освіту. Якість державної шкільної освіти знижуватиметься із зростанням якості приватної освіти.
Детальніше:Відкритий лист моїм друзям -республіканцям щодо Бетсі Девос
І вона зможе це довести! На відміну від статуту та релігійних шкіл (які нікому не будуть зобов’язані) державні школи все ще будуть підпорядковані загальним основним стандартам та стандартизованим випробуванням. Оскільки більшість населення становитимуть діти з особливими потребами та діти батьків, яким наплювати, ці результати тестів будуть жахливими. Вона буде в ідеальному положенні сказати: «Навіщо дивитися на ці оцінки! Це жахливо, правда? Я сказав вам, що народна освіта не працює. Вам слід дійсно скористатися вибором школи, який ви дійсно розширили. Ви не хочете, щоб ваша дитина нудилася в одній з цих жахливих державних шкіл ».
Вона холодна серця, але вона геній. Якби вона не була готова зруйнувати освітню кар’єру мого сина, я б їй справді сподобався. Вона непохитна у своїх переконаннях і не вибачається за них. За дуже короткий час, якщо вона досягне свого, більшість «досконалих» дітей буде зараховано до статуту чи релігійної школи, і державна освіта припинить своє існування для будь -кого, крім:
1. Інваліди
2. Діти, яких виключили з приватної школи
3. Діти батьків, яким байдуже навчання їхньої дитини
Тож що може зробити така людина, як я, щодо цієї несправедливості? Нічого. Я трахкав, чистий і простий. ADA гарантує, що мій син отримає безкоштовну та відповідну освіту з усіма послугами, зазначеними у його IEP, але він це отримає бути відрізаним від регулярно розвиваються дітей, які навчили його ВСІХ його соціальних навичок і наповнили його життя радістю і дружба. Вони випливуть один за одним, і, вирушаючи до своїх нових шкіл, Кевін запитає мене: "Я теж піду?"
Детальніше:Ми все ще чергуємо між прийняттям і гнівом за нашого сина з особливими потребами
Я дізнався, що вона була підтверджена під час мого PREP сьогодні в школі, і я почав плакати, але швидко зібрався. Вони повернулися з комп’ютерів, які буквально пінились у рота над документальним фільмом про пінгвінів, який я обіцяв і підготував до них той факт, що в документальному фільмі пінгвінам доводиться пробиратися крізь чуток про морських левів, а деякі з них не це.
Ці пінгвіни підходять до зграї морських левів і працюють командою, щоб збити їх з пантелику, щоб більшість зграї змогла пробитися крізь лабіринт. Якщо ти повільний, розгублений або новачок у грі, ти відстаєш і з'їдається. Це необхідно для того, щоб еліта пробилася і спаровувалася. Пінгвіни, які відстають, ті, кого їдять, є необхідною відволікаючою силою для інших, щоб пробитися. До того моменту, коли гонка закінчиться, лише найсильніші, найрозумніші, найхитріші пінгвіни добігли до кінця.
Детальніше:Сина довелося стримувати в школі за свою жорстоку поведінку
Режисер цього документального фільму дійсно вас вражає. Цей один пінгвін, люто намагаючись не відставати, був у дюймах від галявини, коли його схопив морський лев. Він був так близько.
Клас зрозумів. Це природа. Нічого особистого. Треба обрізати жир. Виживання найсильніших, усі, крім однієї дівчини, Б. Я витяг її на вулицю, поки клас збирався.
В: Вони залишили його позаду. Чому вони це зробили ?!
Я: Вони робили те, що було найкраще для них, мила. Що було найкращим для зграї.
В: Як це найкраще для зграї?! Вони могли б впустити його в трюк, вони могли повернутися за ним! Ці фронтальні пінгвіни були настільки розумними та швидкими, що могли знайти спосіб! Вони просто відпустили його, пані Ульріксен, вони навіть не озирнулися!
Я намагався пояснити, що це реальність природи, що це несправедливо, що це потворно і егоїстично. Незабаром ми обидва плакали.
В: Усі вони хотіли одного і того ж, і відпустили цього бідолашного птаха, бо він був повільним, це не його вина. Він постарався з усіх сил! Я не хочу світу, де пінгвіни залишають інших пінгвінів позаду лише тому, що це найкраще для найкращих, щоб дожити до кінця.
Я сказав їй, що теж сподіваюся на цей світ.
