Пам’ятаєте, як у 80 -х роках ми відтворювали записи назад, щоб ми могли «почути голос диявола»? Пам’ятаєте ту пронизливу какофонію? Це той звук у моїй голові, коли люди говорять, що для запобігання стрілянині в школі нам потрібно озброїтися вчителі.
Вони отримали це навпаки. Додавання більше загроза насильство Динаміка в сучасних школах - це як додати Криско до вогню. Щоб запобігти розстрілам у школі, чи знаєте ви, що нам потрібно озброїти вчителям? Час вчитися і піклуватися про дітей у їхніх класах.
Детальніше: Все, що вам потрібно знати про національну шкільну розгулянку
Після 17 вбивств у школі Марджорі Стоунмен Дуглас у Паркленді, штат Флорида, випускник Майк Уотфорд сказав BuzzFeed новини той стрілець Ніколас Круз часто казав, "як він втомився від того, що всі наїжджають на нього, а персонал нічого з цим не робить". Тут є неявна провина на вчителів Круза: Ви бачили знущання! Чому ви не дбали про це, щоб зупинити це?
Як вчитель -ветеран, який так піклується про дітей, що це насправді змусило мене вийти з класу, я маю інше ставлення.
Сучасні вчителі існують у скороварці з випробувальним балом. Нам буквально кажуть, що ми менше дбаємо про дітей, а більше про дані. Ті, хто ставить пріоритети над потребами дітей над їх кількістю, караються. Важка правда: якщо вчителі нічого не роблять перед знущаннями над учнями, це, ймовірно, тому, що вони навчені цього не робити.
Я не говорю про якийсь офіційний сеанс професійного розвитку на тему «Як ігнорувати психічне здоров’я студентів». Це не так розраховано. Але це робить йдуть зверху вниз, і повідомлення чітке: Якщо ви хочете зберегти свою роботу, ви витратите свій час на обчислення даних.
Вчителі зобов’язані витрачати свій час на формувальні бали оцінювання. Підсумкові оціночні бали. Оцінки до, перед практикою та після тесту. Числа та відсотки та середні показники по країні. Все, крім боротьби, тривог і страхів, які наші учні з плоті та крові несуть із собою на заняття. Тому що усунення проблем із плоттю та кров’ю не принесе результатів тестів. І оцінює рівні долари. Хочете доказ? Візьміть це з Оглядач Шарлотти: «[Репетитори можуть заробляти до 15 000 доларів на рік у вигляді бонусів залежно від того, наскільки зростання їхні студенти демонструють на державних іспитах».
Детальніше: Щоразу, коли я чую про шкільного стрільця, я боюся, що це мій син
Звичайно, дощ йде зверху, і ви знаєте, хто змушує дощ директорів шкіл «високого росту», чи не так? Хто створює динаміку, в якій оцінюються результати тестів при ігноруванні психічного здоров’я? Ваші обранці. Такі освітні ініціативи, як «Немає дитини, що залишилася позаду» (мандат якої надається федеральний закон) та Гонка до вершини (яка виборних чиновників(включаючи керівників державних закладів освіти та губернаторів) можуть вибирати) вимагати від шкіл покращення результатів тестів.
Неофіційне опитування моїх послідовників середнього шкільного віку в соціальних мережах зібрало захоплюючі дані. Я запитав підлітків про їхню точку зору: чи більшість їх учителів встигли подбати про свої особисті проблеми? Діти в ліберальному штаті Коннектикут пролунали гучним «Так, звичайно», з неявним «Да».
Але діти в Міссурі, Вісконсіні та Вірджинії? Не так вже й багато: "Вони віддані моєму успіху в навчанні, але наші розмови не виходять за рамки цього", - була відповідь однієї дитини.
Інший сказав: "Вони слухають, але не вживають заходів, щоб допомогти мені, коли мене цькують". Іншими словами, ці учні відчувають, що вчителі певною мірою піклуються, але турбота обмежена суворим межі.
Ви можете стверджувати, що це не робота вчителя - підтримувати психічне здоров’я учнів. І офіційно ви не помилитесь. Але в цю епоху епідемій психічного здоров'я підлітків - згідно з Центри контролю та профілактики захворювань, 1 з 5 дітей у віці від 3 до 17 років мають емоційні, поведінкові або психічні розлади - наші діти потребують усієї підтримки, яку ми можемо зібрати. Чи не слід заохочувати до цього тих вчителів, які схильні надавати емоційну підтримку? Хіба ми не зобов’язані робити все від нас залежне, щоб запобігти шкільному насильству? У багатьох школах відповідь видається ні.
Коли я кажу, що так піклувався про дітей, що це змусило мене вийти з класу, я маю на увазі, що спостерігав, як вчителі в вища школа, де я викладав, поділилася на два табори: одержимі даними та орієнтований на студентів. Ви можете здогадатися, як це відбулося?
Одержимі даними вчителі почали вести сесії професійного розвитку. Отримання сливи, надзвичайно тривалі періоди планування. Призначення на ролі з бонусними стипендіями. Тим часом вчителі, орієнтовані на студентів, почали отримувати додаткові обідні обов’язки. Отримання критичних оцінок за їх суб’єктивні спостереження в класі. Будучи поставленим на «плани дій», він же передсмертний вчитель державної школи. Першу групу складали чудові, віддані, працьовиті вчителі... так само і другу.
Протягом двох років викладання в цій школі, коли я мав великий переріз оцінок та демографічних показників - скажімо, під час домашнього заняття або коли я покриті для відсутнього вчителя фізкультури - я б взяв неофіційне опитування: скільки вчителів у школі вважали, що учні завжди можуть говорити до? Чиї двері завжди були відчинені? За словами студентів, із 160 працівників нас було семеро.
Сьогодні троє з цієї групи вчителів залишили педагогічну професію, один їздить три години на день, щоб викладати в іншому штаті, один взяв відпустка по психічному здоров’ю (з посиланням на вороже робоче середовище), і одного з них поклали на офісну роль, яка складається зі 100 -відсоткових даних - для чого їхній начальник назвав "занадто дбаючи про добробут дітей". Єдиний з нас, хто досі працює у цій школі, відчуває себе гуляючим ціль.
Порахуйте так: із семи з нас шість більше не в тих класах. Чи можна нас замінити як викладачів академічного змісту? Мабуть. Чи ми, ймовірно, будемо замінюватися як дорослі, які змушували дітей відчувати себе в безпеці і - можливо, навіть важливіше - почути? Мабуть, ні. І як заголовки загострюються під час зйомок у школах, що є більш нагальною потребою: ці високі результати академічних тестів або психічне здоров’я учнів?
Детальніше: Настав час заборонити іграшкову зброю?
Американські підлітки вмирають за нас, щоб піклуватися про своє психічне здоров'я. Буквально. Рішення не полягає в прискоренні насильства, в озброєнні вчителів. Але це частково полягає у зменшенні акценту на даних та наданні вчителю допомоги.
Як би ми не старалися, ми ніколи не чули цього «диявольського голосу» у наших відсталих рок -записах. Можливо, ми слухали не в тому місці та вчасно. Можливо, сьогодні, якщо ми уважно прислухаємось, ми почуємо це в коридорах наших шкіл, прошепотівши одне просте слово: Дані. Дані. Дані.
