Діти повинні мати позитивний погляд на математику, якщо вони хочуть досягти успіху в ній. Ви можете стати взірцем для наслідування, спочатку проявивши своє позитивне ставлення!
t
Фото: Шон Джастіс/Фотодиск/Getty Images
t Основний провісник досягнень дітей у математиці можна звести до однієї простої ознаки: їх ставлення до предмета. Якщо учні бояться математики або мають очевидне презирство до неї, вони рідше впораються з ними математика частково тому, що у них буде більше проблем з вивченням складних понять. Ця реальність може перешкодити окремим людям сприймати математичне та логічне мислення поза аудиторією.
t Існує ряд книг про те, як залучити дитину до математики, але ця стаття зосереджується на тому, як ви, як батьки, можете використовувати своє власне ставлення як зразок для своїх дітей.
t Люди в житті дитини мають сильний вплив на дитину, а їхня думка - на думки дитини. Це найбільше стосується людей, з якими дитина зустрічається вдома. Учитель математики може поетично висловитися про славу алгебри, але студенти можуть виявити упереджені думки викладача і, таким чином, ігнорувати їх. Крім того, якщо батьки бачать, як їхні діти виконують домашнє завдання з математики, і кажуть: «Я ненавидів математику в школі», ці діти частіше сприймають негативну систему цінностей щодо математики. Отже, ставлення вашої дитини починається з вашого власного.
t Як ви можете виховувати ставлення до математичної оцінки? Почніть говорити позитивно і обнадійливо про математику, навіть якщо ви не любите або не розумієте предмет. Не дозволяйте вашому презирству до математики проявлятися. Сказати: "Це виглядає складно, тому я дуже вражений, що ти це можеш зробити", краще, ніж сказати: "Це виглядає важко", після чого слідує гримаса.
t Тепер, звичайно, це позитивне ставлення може бути перевірено, якщо ваша дитина почне боротися. Якщо це станеться, вам слід створити атмосферу, в якій ваша дитина знає, що цілком прийнятно просити допомоги. Ви можете заохотити учнів попросити своїх учителів про додаткову допомогу, або ви можете зіставити їх з репетитором або другом, який розуміє матеріал. Нехай вони знають, що цілком нормально визнати це, коли у них проблеми. Уникайте прикріплення до нього будь -якого клейма. Скажіть їм, що немає нічого соромного в тому, щоб попросити про допомогу, і що немає нічого складного в тому, щоб не знати правильної відповіді негайно. Скажіть їм, що є щось не так, коли вони не беруться до роботи, щоб дізнатися те, чого вони не знають. Нехай ваші діти практикують цю концепцію більше, ніж це вимагає домашня робота, і знову дайте їм зрозуміти, що просити допомоги - це нормально.
t Додатки можуть бути особливо корисними для проблемних дітей. Існують програми для тренувань та тренувань, програми для флеш -карт для запам'ятовування, ігри для вивчення алгебри та геометрії та програми, які містять навчальні відео, схеми, мультфільми та дзвінки. Існує додаток майже для будь -якої теми, з якою у вашого учня виникають проблеми, і такий додаток може допомогти вам обом. Насправді існує стільки програм, що часто важко вибрати лише одне. Перегляньте огляди в Інтернеті та протестуйте декілька ресурсів, щоб визначити, які програми подобаються вашим дітям і вважатимуть їх корисними, а також які відповідають їх стилю навчання.
t Заохочуйте відкриття математики поза межами того, що потрібно в класі. Спробуйте дії, які використовують логічні міркування. Результати, можливо, не одразу будуть помітні у навчальних заняттях ваших дітей, але вони допоможуть у їх математичному мисленні. Книжки-розмальовки з мозаїками або звичайними візерунками, судоку, Pic-a-Pix, тральщик, логічні та головоломки-це всі види діяльності, які можуть покращити математичні міркування. Ви можете виконувати ці дії разом зі своєю дитиною, виступаючи за зразок для наслідування.
t Для отримання додаткових порад та стратегій, які допоможуть вашим учням досягти успіху в школі, відвідайте сторінку www.varsitytutors.com.
