Ortaokuldaki birçok öğrenci daha yüksek seviyelerde test yapıyor. matematik yaşıtlarından daha. Öğrencinizi ilerletmek veya materyalde gerçekten ustalaşana kadar onu sınıf düzeyinde tutmak akıllıca mı?
Ortaokul matematiği yerleştirme ve çocuğunuz için en iyi kararı nasıl verebileceğiniz konusunda tavsiyeler aradık.
İlkokul matematik eğitimi, sınıf düzeyindeki becerileri öğrenmeye ve zorunlu standartları karşılamaya odaklanır. Daha zor matematik çalışmaları yapabilen öğrenciler için öğretmenler, ders sırasında veya okuldan sonra zenginleştirme etkinlikleri ekleyebilir. Ortaokul geldiğinde, matematik becerilerinde daha geniş bir boşluk oluşmaya başlamıştır.
yukarı hareket
Ortaokul matematik öğretimi daha çok yeteneğe dayalıdır ve öğrenciler hangi derse en uygun olduklarını görmek için test edilir. Belirli bir yüzdelik dilimin üzerinde puan alan öğrenciler, sınıf düzeyinde beceriler geliştirmeye devam etmek yerine doğrudan cebir öncesi bir kursa yerleştirilebilirler. Gelişmiş veya üstün yetenekli öğrenciler için, ebeveynlerden öğrencilerini zorlamaya ve materyali daha hızlı bir şekilde ilerletmeye yönelik bir baskı da vardır.
"Bazı öğrenciler cebiri yedinci sınıfta halledebilir, ancak bu genellikle cebirin genellikle altıncı ila sekizinci sınıfları kapsayan "sulandırılmış" bir versiyonudur" diyor. Jennifer Küçük, Doktora ve 30 yılı aşkın bir süredir matematik öğretmeni. "Bu, öğrencileri cebir I'e hazırlamaya yönelik bir girişimdir - [ancak] başarısızlık oranları yüksektir. Başarısızlık oranlarını iyileştirmeye çalışmak için daha yavaş bir hızda daha erken başlangıçlar, çok az başarı ile ”diye ekliyor. "Öyle olsa bile, birçok öğrencinin dokuzuncu sınıfta cebir I'i tekrar gözden geçirmesi gerekecek."
Çocuklar için ödevi eğlenceli hale getirebilir misiniz? >>
Yetenek mi yoksa kaygı mı?
Matematik yeteneğinde gerçekten böyle bir tutarsızlık var mı, yoksa iş başında başka bir şey mi var? Birçok öğrenci, matematiğin çok zor olduğu veya matematiği okul dışında asla kullanmayacakları yönünde bir tutum geliştirir.
Laura Laing eski bir lise matematik öğretmeni ve yazarıdır Büyükler için Matematik. “Araştırmalar, öğrencilerin ortaokula başladıkları zaman, çok yorgun bir bakış açısına sahip olduklarını göstermiştir. matematikte iyi olduklarına ya da kavramları anlama yeteneğine sahip olmadıklarına inanarak” diyor Laing. "Bazılarının matematikte ilerlemelerini engelleyen şiddetli matematik kaygısı var. Eğitim. Bence bu fenomen, öğrencilerin üst düzey matematik derslerinin arkasındaki kavramları kolayca kavrayamamalarının ya da en azından bu zorluğun üstesinden gelememelerinin bir nedenidir.”
üniversite bilmecesi
Üniversiteye devam etmeyi planlayan öğrenciler için de kabul koşulları sorunu vardır. Birçok kolej, en az üç yıllık lise matematiği gerektirir ve fen ve mühendislikle ilgili alanlara başvururken dördü tercih edilir. Ortaokulda matematik derslerini hızlandıran öğrenciler için bu, lisede üniversite düzeyinde AP hesabı almak anlamına gelebilir. Bazı öğrenciler lisede bu yüksek düzeyde matematik öğretimini mükemmel bir şekilde yerine getirebilirken, bazıları üniversitede almaya daha hazırlıklı olabilir.
Sonuç olarak
Tüm öğrencilere okulda uygun şekilde meydan okunmalı ve gerekli görüldüğü takdirde daha yüksek bir düzeyde çalışmalarına izin verilmelidir. Ebeveynler ve öğretmenler, matematik derslerini hızlandırmanın onlara fayda sağlayıp sağlamayacağını belirlemek için her öğrencinin durumunu ayrı ayrı değerlendirmelidir.
Gençler ve okul hakkında daha fazla bilgi
Çocuğunuzun okuldan en iyi şekilde yararlanmasına yardımcı olun
AP sınıfı kumarını oynamak
Çocuğunuzu sanat okuluna gitmeye teşvik etmeli misiniz?
