Kısayol yok
Çoğu çocuk söyleyecek Basit matematik yapmak için parmaklarını kullanmanın tüm süreci kolaylaştırdığını, ancak daha kolay her zaman daha iyi olmadığını Marilyn Perde-Phillips, bir lise matematik öğretmeni ve yazarı Matematik Saldırısı: Matematik Kaygısını Nasıl Azaltabilirsiniz?.
diyor. "Matematiğin o kadar çok karmaşık adımı olduğuna inanıyorum ki, bir çocuğun parmaklarını sayarken takılıp kalması onları büyük bir dezavantajda bırakıyor."
SheKnows Ebeveynlik Ödülleri hakkında bilgi edinin: Eğitici >>
Kullanışlı Bir Araç
Birçok eğitimci (ve ebeveynler) aynı fikirde değil ve öğrencilerini ve çocuklarını bu kullanışlı manipülatiften yararlanmaya teşvik ediyor.
eski bir öğretmen ve kurucularından Amanda Carman diyor Heyecanlı2Öğren. "Parmaklar, çocukların sağlam bir temel oluşturmalarına ve temel matematiksel kavramları anlamalarına yardımcı olur." Bu öğrenme yönteminin savunucuları, güven oluşturmaya ve çocukları daha ileri düzeylerle mücadele etmeye hazırlamaya yardımcı olduğunu söylüyor. matematik.
Ne zaman vazgeçmeli
Parmak sayma olabilir (veya olmayabilir) çocuklar için uygun olabilir, ancak çoğu uzman bir noktada geçiş yapmanın gerekli olduğu konusunda hemfikirdir.
Carman, “Matematiksel kavramları öğrenmekte güçlük çeken çocukların, diğer manipülatiflerin yanı sıra parmaklarını da tipik bir çocuktan çok daha uzun süre kullanmaları genellikle söz konusudur” diyor.
“Bunu bir problem olarak görmek yerine, matematikle ilgili zorluğun bir sonucu olarak görülmelidir.” Ebeveynler yardımcı olabilir çocukları, matematik gerçekleriyle güvenlerini artırarak ve parmaklara olan güvenlerini azaltarak geçiş yaparlar. sayma.
matematik kaygısı
Çocuğunuzun parmakla saymayı nasıl kullandığına yakından dikkat etmek, bu aracın matematik kaygısını artırıp artırmadığını veya güven inşa edip etmediğini belirleyebilir.
Parmak sayımını görüntüleyip görüntülemediğiniz Bir koltuk değneği veya bir araç olarak, çocukları sayılarla rahat ettirmenin matematikte uzun vadeli başarının ciddi bir göstergesi olduğu konusunda çok az kişi hemfikirdir.
Curtain-Phillips, “Ebeveynler çocuklarına matematiğin yemek yapmaktan, seyahat etmekten, dikiş dikmekten, sanattan, alışverişten vb. pek çok hoş şekilde nasıl kullanıldığını göstermelidir” diyor. “Ana babalar çocuklarına matematikte iyi olmadıklarını veya matematikten hoşlanmadıklarını söylememeliler. Bu tür olumsuz konuşmalar matematik kaygısına yol açabilir.”
