Annem ve Ben'e erken kaydoldum çünkü sınıfta sevişme hayvanat bahçesi vardı. On sekiz aylık oğlum keçileri sevecek ve tavşanları besleyecekti. Üç yaşında bir kızım ve bir erkek bebekle bir yıl evde kaldıktan sonra, anne arkadaşlar edinmeye, yeni yürümeye başlayan çocuklar için oyun buluşmaları ayarlamaya ve yeni bir sosyal çevreye sahip olmaya hevesliydim. Ama hesaba katamadığım iki şey vardı: Biri, oğlumun DEHB'si vardı, Hiperaktif-Dürtüsel tip, henüz bilmiyordum ve iki, diğer anneler beni yargılardı.
Oğlum koşturdu. Çok fazla. Diğer çocuklara çarptı. Yakaladı. İtti. Zeki ve komikti ama aynı zamanda fizikseldi. Aktiviteler çok gürültülü olduğunda ağlardı. On sekiz aylıktı, ne yapmalı? arkadaşlar dedi, o bir erkek. Ablası gibi olmasını beklememeliydim. Yeni bir anne olarak, bir sorun mu var diye merak ettim ama o sadece bir bebekti. Bebeğim.
Daha:Oğlum şiddet davranışı nedeniyle okulda zapt edilmek zorunda kaldı
Her hafta Mommy & Me'ye gittik. Her hafta, bilge öğretmen beni görmezden geldi. Her hafta anneler dersten sonra öğle yemeğine çıktı. Her hafta oğlum ve ben davetli değildik. Sonunda öğretmen bana sınıfın “uygun” olmadığını söyledi. Minibüste oturdum ve ağladım.
Bu senaryo ilkokul boyunca kendini tekrar etti. Adamım diğer çocukları severdi ama çok yakın oturdu, çok yüksek sesle konuştu, çok sık koştu. Futbol sahasında, koç dedi ki Atmak ama topu alamadığı için hücum etti. Birinci sınıfta öğretmeni “Hiç böyle çocuğum olmadı” dedi. Yıllarca Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) istememe rağmen okuldan aldığım mesaj buydu.
Doktor sonunda oğluma şiddetli DEHB teşhisi koyduğunda ağladım. Şu anlama geliyordu: Kaçının/Söyleme/Davet Etme. Bir DEHB savaşçısı, savunucusu ve manevi arayıcı olarak diğer uçtan çıkmadan önce yapmam gereken iki büyük değişiklik vardı.
Birincisi, oğlumun kim olacağı hayalini bırakmaktı. Sessiz, kural odaklı ya da yumuşak başlı olmayacaktı. Parlak, eğlenceli ve kocaman bir kalbi olurdu. Çoğu zaman yanlış anlaşılırdı. En çok bu acıttı. Onun ve benim için.
Daha:Çocuklarımın yeni üvey annesine mektup
Kendimle ilgili “ideal anne” fantezimi de bıraktım. Şiddetli DEHB benim fantezimin bir parçası değildi. Diğer anneler de sınıf partilerinde, tarlada ya da markette bana pis pis bakmıyordu. Fantezide, çocuk yetiştirmede ustaydım ve bununla gurur duyuyordum. Gerçekte, ben NS çocuk yetiştirmede usta. Hiç öyle hissetmedim. Bir başarısızlık gibi hissettim. Ve diğer anneler bu fikri güçlendirdi. Sanki çocuk yetiştirmek rekabetçi bir spormuş ve DEHB'li çocuğu olan bir anne kolay bir nakavtmış gibi.
Kendime hatırlatmaya çalışıyorum: Elinden gelenin en iyisini yapıyorsun. Tekrarlamak. Elinden gelenin en iyisini yapıyorsun. Bazı günler diğerlerinden daha kolaydır. Bazı çocuklar diğerlerinden daha kolaydır. Sen mükemmel bir annesin. Çocuğunuzun mizacı/dinleme becerileri, bir anne olarak sizin bir yargınız değildir. Mücadele eden bir çocuğa ebeveynlik yapmak, gelişmiş bir yoldur. Gelişmiş ebeveynlik sınıfına kabul ettiğiniz için tebrikler. Sınıf daha zor olabilir ama ödüller çok büyük.
Ama o Anne ve Ben sınıfını düşünüyorum ve nasıl hissettirdiğini hatırlıyorum. İşte gerçek: Zor zamanlar geçiren çocuğu olan bir anne görürseniz, alaycı yorumlara açığız. Şunlar gibi şeyler: 'çocuk yetiştirmek harika değil mi? 'ya da 'sarılmaya mı yoksa bir kadeh şaraba mı ihtiyacın var?' iyidir. Arkaya bir okşamak güzeldir. Fark etmemiş gibi yapmak da işe yarıyor. Lütfen yapmayın: Çocuğunuza 'Evet, bu çocuk yaramazlık yapıyor' demeyin veya arkadaşınıza dönüp 'En azından ben çocuklarımla sıkı çalış' ya da 'iyi bir anne çocuğunu kontrol edebilir' der gibi gözlerini anneye kıs.
Ebeveynler olarak çocuklarımızı kontrol edemeyiz. Beslemek, sevmek ve kandırmak için elimizden gelenin en iyisini yaparız ama onları köpekler gibi eğitemeyiz.
Daha:Bazen çocuğunuzun yemin etmesine izin vermek için iyi bir sebep vardır.
