Şok edici yeni bir çalışma, eğitim sisteminin öğrencilerin çoğunda başarısız olduğunu tespit eden “yedek okullardaki krize” dikkat çekiyor. Çalışma, 20 ila 24 yaş arasındaki 10 First Nations yetişkininden sadece 4'ünün rezervleri olduğunu buldu. liseden mezun.
Daha:Kanada rezervlerinde çocuklar için insan hakları şikayeti onaylandı
tarafından yapılan çalışma CD. Howe Enstitüsü Aborijin, First Nations ve Métis yetişkinlerin yüksek olma olasılığının daha yüksek olduğunu buldu okul rezervasyonlarla yaşadıklarında dereceler. “20-24 yaş arası genç yetişkinler arasında, 10 Métis'ten sekizi ve rezervde yaşayan 10 First Nation'dan yedisi gibi, Aborijin olmayan 10 kişiden dokuzu en az liseye sahip.”
Peki yedekli okullarda neler oluyor?
Çalışma yazarları Barry Anderson ve John Richards, “Bir açıklama, yedek okulların akut sosyal sorunlar ve coğrafi izolasyonla mücadele etmesidir” diyor. “Bir diğeri, yetersiz okul kaynaklarından ve hem federal hem de eyalet hükümetleriyle gereksiz yere karmaşık idari ilişkilerden kaynaklanmaktadır.”
Daha:Aborijin kadın iradesi dışında kısırlaştırıldı
Başarısız First Nation Reserve Okulları için Reform Gündemi: https://t.co/ZKuL74TfZX#cdnpoli
- C.D. Howe Enstitüsü (@CDHoweInstitute) 28 Ocak 2016
Yedekte bulunan gençler, yedekte olmayanlara kıyasla gerçek bir dezavantaja sahiptir. Araştırma, 20 ila 24 yaş arasındaki Aborijin olmayan yetişkinler arasında, 10 kişiden 9'unun en az lise diplomasına sahip olduğunu buldu.
Anderson ve Richards, lise diploması olmadan, rezervlerde yaşayan birçok kişi için geleceğin kasvetli olduğuna dikkat çekiyor. “Liseyi bitirmek, düzenli istihdama giden merdivende düşük ama çok önemli bir basamaktır” diye açıklıyorlar. “Düşük düzeydeki First Nation çocukları Eğitim işsizlik, yoksulluk, sınırlı sosyal ve ekonomik fırsatlar, suç, sağlık sorunları ve konut için federal ve eyalet hükümetinin desteğine devam eden bir bağımlılıkla boğuşan bir gelecekle karşı karşıyayız.”
Ancak bu sadece rezervlerle yaşayan insanlar için bir sorun değil. Her çocuğun iyi bir eğitim hakkı olduğu için bu bir Kanada sorunudur. Öyleyse ne yapabiliriz? Anderson ve Richards'ın hükümet için yedi tavsiyesi var:
- Yedek okullar için bir bütçe stratejisi oluşturun ve harcamaları artırın.
- “Girdiler” (il müfredatını uygulamak gibi) yerine, test sonuçları ve öğrencilerin mezuniyetten sonraki başarıları gibi “çıktılar”a daha fazla odaklanın.
- Tüm topluluğu dahil edin - her bir grup, okullardaki gençler için kendi hedeflerini ve stratejilerini geliştirmelidir.
- Hedef belirleme ve öğrencilerin başarısını değerlendirme gibi faaliyetlere bölgesel okul personelini dahil edin.
- "Gümüş kurşun" bir çözüm olmadığını ve bu değişimin yavaş yavaş gerçekleşmesi gerektiğini anlayın.
- Başarı için finansal bir teşvik yaratın - başarılı olan okullar için küçük bir "ödül" ayırın.
- Öğrencilerin teknoloji eğitimi, danışmanlık ve uygun niteliklere sahip personel gibi ihtiyaç duydukları desteği aldıklarından emin olun.
Hiçbir çocuk geleceğinin alt üst olmasını hak etmez, ancak her yıl yedek okullar öğrencilerini başarısızlığa uğratmaya devam ediyor. Anderson ve Richards, "uzlaşma ve sağduyu, iyileştirmelerin ve hızlı bir şekilde yapılmasını gerektirdiğini" vurguluyor.
Daha:Yerli pist projesi Kanada'ya geliyor
