Utangaç çiçeğiniz ya da bir okul öncesi çocuğunun bilinmeyen dünyasına giden buldozeriniz için endişeleniyor musunuz? Eğitim ilk kez? Bir Waldorf'un besleyici, ev benzeri atmosferi okul öncesi ruhları söndürmeden bireyselliği teşvik eder.
Waldorf yönteminin kökenleri
Avusturyalı eğitim teorisyeni Rudolf Steiner, Waldorf felsefesi, 1919 yılında Almanya'da ilk okulu kurdu. Steiner, öğretmenlere okullarının işleyişinde en büyük girdiyi sağladı ve bugüne kadar Waldorf okulları kendilerini yönetiyor ve kendi müfredatlarını geliştiriyor.
Alternatif bir eğitim okulu olan Waldorf, çocuklara ne düşüneceklerini değil nasıl düşüneceklerini öğretir, böylece genç insanlar çevrelerindeki dünyaya karşı bir öğrenme sevgisi ve doğal bir merak geliştirirler.
Waldorf ne tür bir öğrenme stilidir?
Bir Waldorf programı, öngörülebilir rutin ve güvenilir yapı ile tanımlanır. Tutarlı günlük ve haftalık programlar, besleyici ve ev benzeri bir atmosfere katkıda bulunur. Çocuklar günlük aktivitelerinin ritmine alışır ve güven içinde olurlar.
Laura Ferris, erken çocukluk öğretmeni Highland Hall Waldorf Okulu ve Güney Kaliforniya Waldorf Enstitüsü'nün (WISC) öğretim üyesi, bir Waldorf anaokulunu sınıflandırır çocukların çevrelerinde aldıkları ve tepki verdikleri öğrenmeye “acelesiz bir yaklaşım” olarak eğitim. taklit.
“Çocuklar güçlü taklitçilerdir; hareketli olmak, aktif olmak da onların doğasında var. Mevcut beyin araştırmaları, akademik başarı için sağlam bir temelin anahtarı olarak sağlıklı hareketin önemini açıkça belirledi” diye açıklıyor Ferris. "Günlük faaliyetlerimize mümkün olduğunca çok bilinçli hareketi dahil etmek için çalışıyoruz."
Bir Waldorf anaokulundaki müfredat, akademisyenler yerine yaratıcı öğrenmeye odaklanmıştır. Medya - videolar, bilgisayarlar, her türlü elektronik - oyun oynama gibi faaliyetler lehine hariç tutulur ve çocukların karışık yaşlarda duygusal, fiziksel ve entelektüel olarak geliştiği yemek pişirme sınıflar.
Waldorf anaokulu çocuğunuz için uygun mu?
Bir Waldorf okulunda gerçekten başarılı olan öğrenciler, öngörülebilirliği takdir eden ve ev gibi bir atmosfere bağlı olanlardır. Nazik, besleyici yaklaşım, utangaç çocukları rahatlatabilir ve daha agresif çocukları dengelemeye yardımcı olabilir.
Ailenizde hayal gücü kuvvetli, özgür ruhlu küçük bir çocuğunuz varsa, bir Waldorf anaokulu onun kişiliği ile gelişebilir. Taklit ve tekrar yoluyla iyi öğrenen çocukları olan ebeveynler bu tür bir öğrenme ortamını düşünmek isteyebilirler.
Kızının çerez kesici okul ortamından (ve sanat eğitimi ve zanaat fırsatlarının rahatsız edici eksikliğinden) mutsuz, Jesi Josten, kendisi bir sanatçı, sonunda yakındaki bir Waldorf okulunu kontrol etti. “Karışık eleştiriler duymuştum. Bir arkadaşım her zaman bir Waldorf çocuğu olan erkek kardeşinin tek tekerlekli sirk bisikletine binip kazak örebildiğini ama onun hayatını kurtarmak için büyü yapamayacağını söylerdi.”
Ancak bir turdan sonra Josten dönüştürüldü. “Okul öncesi ve anaokulunun karışık olmasını ve hala oyun temelli olmasını sevdim, onları harfleri ve sayıları ezberlemeye ve okumaya zorlamak yerine meraklı çocuklar olmaya teşvik ettim. Onlara bir şeyler öğretiyorlardı, ama öyle bir şekilde ki çocuklar öğrendiklerini bile bilmiyorlardı. Sınıfların ev hissi veren atmosferini sevdim - taze pişmiş ekmek kokusu, ahşap oyuncaklar ve elle boyanmış oyun ipeklerinin gökkuşakları. Çocukların hayal güçlerini kullanmaya teşvik edilmesini sevdim.”
Waldorf okul öncesi sınıfı nasıldır?
Ferris, “Küçük çocuğun taklidine layık bir ortam yaratma sorumluluğumuz olduğunu hissediyoruz” diyor. “Anlamlı taklit ve yaratıcı oyun için fırsatlar sağlamaya çalışıyoruz.”
Ferris, Waldorf okul öncesi sınıfındaki materyallerin kullanımda esneklik sağlayacak şekilde özenle seçildiğini açıklıyor. Örneğin, ifadesiz oyuncak bebekler, çocuğu oyunda uygun olan her duyguyu ifade etmekte özgür bırakır. Bol miktarda hammadde var - kalaslar, sallanan tahtalar, taşlar, çam kozalakları, deniz kabukları, renkli oyun bezleri ve kuklalar. “Çocukların oynadığı çoğu nesnenin canlı bir özü vardır. Yün, ipek, pamuktan yapılırlar. Küçük çocuğun hassasiyetleri özenle korunur ve cildin bir duyu organı olması istisna değildir. Temas ettikleri şeylerde hakikat için çabalıyoruz” diyor Ferris.
Ferris'in anaokulunda tipik bir gün, giyinme, inşa etme, şarkı söyleme, boyama ve daha fazlasını içerebilen serbest oyuna götüren daire zamanı ile başlar. “Zengin bir dilden hoşlanırlar, birlikte oynamayı öğrenirler, çatışmayı uyumlu bir şekilde çözmeyi öğrenirler. Amaçlı işlerle çevrilidirler ve genellikle yardım etmek için gelirler. Çorba için sebze doğrayabilir, ekmek yoğurmada yardımcı olabilir, boyadıktan sonra boya kavanozlarını yıkayabilir veya kendi parmak örerek, dokuma yaparak veya bir tekneyi zımparalayarak bağımsız olarak çalışabilirler.”
Açık hava oyunları (her hava koşulunda), iç mekan oyunlarının doğal gelgiti ve akışı ile her Waldorf okul öncesi çocuğunun gününde bir başka önemli unsurdur. ve açık havada geçirilen zaman, “çocuğun güne sağlıklı bir ritim ihtiyacını desteklemek, aktif olmak için çeşitli fırsatlar sunmak ve aynı zamanda sakinlik." Ferris, öğretmenlerin yalnızca gerektiğinde rehberlik sunduğunu, resmi önerilerde bulunmak yerine iyi davranışları modellediğini açıklıyor. talimat. Çocuklar, meydana gelen öğrenmenin bilincine varmaz, "O sadece oyunlarındadır."
Resim kredisi: Highland Hall Waldorf Okulu
Okul öncesi hakkında daha fazla bilgi
Anaokulu başarısı için gereken 4 okul öncesi becerileri
Öğretim sorumluluğu
Kinestetik oyunun önemi
