Utah'ta bir öğretmen, öğrencilerin terörle ilgili bir birimin parçası olarak propaganda posteri hazırlamalarının istendiği bir ödev hakkında velilerin şikayet etmesi üzerine ateş altında.
Ödevin belirtilen amacı “Öğrencilerin terör gruplarının hedeflerini anlamalarına yardımcı olmak” idi. ve destek almak için kullandıkları yöntemler.” Öğrencilerden “temiz” ve “profesyonel” bir yapı oluşturmaları istenmiştir. terör gruplarından biri için propaganda afişi Sınıfta biri IŞİD olmak üzere ders sırasında tartışmıştı.
Utah, Salem'deki Salem Junior Lisesi'ndeki dokuzuncu sınıf öğrencilerine birinci sınıf öğretmeni tarafından verilen proje, daha büyük bir çalışmanın parçasıydı. Bir ordu sözcüsüne göre, propagandanın bir işe alım aracı olarak kullanılmasına ilişkin bir tartışmayı da içeren Ortadoğu ve terörizm NS okul semt.
Video: KUTV
Öğretmen muhtemelen güncel olaylara bağlam eklemenin iyi bir yolu olacağını düşündü. Ancak ebeveynler bunu hiç böyle görmedi.
Daha: Okul, çocuğu hastalanabileceği için okul gezisinden men etti
Proje, yaklaşık 60 öğrenciye verilen ödev hakkında şikayette bulunmak için dört ebeveynin okulu araması veya e-posta göndermesinden sonra kibosh'u aldı. Bir baba, IŞİD propagandası hakkında bilgi aramak için interneti kullanırsa oğlunun “federal terörist izleme listesine” alınabileceğinden özellikle endişeliydi.
Terörle mücadelede IŞİD'i böyle bir projeye bağlamanın, son derece alakalı olsa da, doğrudur. Paris saldırılarının ardından - riskliydi. Güncel olayları, hatta ürkütücü olanları sınıfta uygulamanın değeri vardır. Ama terör yanlısı bir afiş yapmak için İnsanlar hala travmayı işlemeye çalışırken, IŞİD kişinin ağzında kötü bir tat bırakma eğiliminde.
Yine de ders, IŞİD'i tamamen iptal etmek yerine dışlayacak şekilde değiştirilebilirdi.
Daha: Öğretmenin 'Tanrı gerçek değil' ödevi ebeveynleri kollarına aldı
Ödevi yanmak tamamen gereksizdi. Sorumlu öğretmen, herkesin iyi olmayacağı gerçeği konusunda tamamen ikna olmuş görünüyordu. katılıyor ve hatta ödev kağıdına hassas bir "çıktı" ekledi - küçük bir dipnot okuman:
“Bu görevden rahatsızsan, benimle alternatif bir görev hakkında konuşabilirsin.”
Bu küçük ek, bunun zorunlu bir proje olmadığını ve öğrencilerin tercih ettikleri için cezalandırılmayacağını açıkça ortaya koymaktadır. Olumsuz poster yapmak için.
İkincisi, bu, çocuklardan teröristlere sempati duymalarını isteyen bir görev değildi. Bir ders kitabı dersine gerçek dünya bileşeni eklemek için tasarlanmıştı. Tipik olarak, propaganda üzerine bir ünite, bunun eğlenceli bir sanat projesi değil, nasıl manipülatif ve sömürücü bir taktik olduğunu ele alacaktır. Aslında öğretmen, çocukların yanlış bir fikre kapılma ihtimaline karşı yararlı bir tanım ekledi:
“* Propagandanın Tanımı: belirli bir siyasi davayı veya bakış açısını tanıtmak veya tanıtmak için kullanılan, özellikle önyargılı veya yanıltıcı nitelikte bilgiler.”
Son olarak, bunun özellikle IŞİD için yapılması gerektiğini varsaymak için hiçbir neden yok. Bu konu çok ham ise, tarihte seçilebilecek (ne yazık ki) tonlarca başka korkunç grup var.
Daha:IŞİD'in tuzağına düşen gençleri hakkında ebeveynlerin bilmesi gerekenler
Teröristler, toplumun haklarından mahrum bırakılmış, rahatsız ve fanatik unsurlarını kendi saflarına çekmek için uzun süredir propagandayı kullanıyorlar. Tarihin en kötü adamlarının listesine bakarsanız, her zaman işe alım afişleri, hızlı sloganlar ve yabancı düşmanı karikatürler bulacaksınız. Geçen yüzyılda bir tarih sınıfında bulunmuş olan herkes muhtemelen bunu öğrendiğini hatırlayabilir. beklememeliyiz öğretmenler var olduğundan ve çalıştığından asla bahsetmemeli ve verdikleri bilgiler doğru olduğu sürece uygun gördükleri şekilde öğretmelerine izin vermeliyiz.
Açıkça görülüyor ki bu öğretmen öğrencilere terör yanlısı propagandanın yanlış olduğunu öğrenmelerinde yardımcı olmaya çalışıyordu. kötü. Projenin arkasındaki fikir, gençlerin neden işe yaradığını ve çekiciliğinin ne olduğunu düşünmelerini sağlamaktı. öğretmen, muhtemelen, bu konudaki anlayışlarını değerlendirmenin en iyi yolunun, onların ellerini denemelerini sağlamak olacağını düşündü. o.
Yanlış yönlendirilmiş olabilir, ancak zorunlu değildi. Daha soğukkanlılık hakim olsaydı, ödev bir makaleye çevrilebilirdi veya rahatsız olan çocuklar vazgeçebilirdi. Bunun yerine, insanlar çıldırdı, bu yüzden alıştırmada değer bulmuş olsalar bile hiç kimsenin tamamlama şansı yoktu.
