Ailenizde iyi düşünülmüş bir disiplin sisteminiz var mı? Çoğu ebeveyn yapmaz. Çoğu zaman ebeveynler, kendilerinin disipline edilme şeklini basitçe disipline ederler. Bazıları tam tersini yapmayı ve yetiştirilme tarzına aykırı bir disiplin tarzını seçer.
Bugün ebeveynlerin kullandığı disiplin teknikleri genellikle mitler, yanlış anlamalar ve yanlış yorumlarla doludur. Bu kısa doğru/yanlış testinde, disiplin anlayışınızı ve disiplin kararlarınızı temel aldığınız inançları incelemeniz için size meydan okumayı amaçlıyoruz. Umarım bu aktivite kendi kişisel ebeveynlik tarzınızı güçlendirmenize yardımcı olur.
Aşağıdaki ifadelerin her birini doğru veya yanlış olarak işaretleyiniz. Cevaplar testin sonunda görünecek.
- Disiplin hemen olmalıdır, aksi takdirde etki kaybolur ve çocuk davranışı tekrar eder.
- Bir disiplin stratejisi uyguladığınızda, çocuğun kızgın olduğunuzu bilmesi gerekir.
- Disiplinli olduğunuzda, bir çocuğun davranış biçimine dikkat çekmek önemlidir.
- Sonuçların etkili olması için şiddetli olması gerekir.
- Çocuklar cezadan sonuçlardan daha çabuk öğrenirler.
- Ebeveynlerin çocukları üzerinde kontrol sahibi olmaları gerekir ve disiplin stratejileri kontrolde kalmanın yoludur.
- Disiplinin etkili olması için çocukların hatalı olduklarını bilmeleri gerekir.
- Disiplin stratejileri, ancak çocuğun uymasını sağlarsa etkilidir.
- Fiziksel ceza çocuklara önemli dersler verir.
Yanıtlar:
1. YANLIŞ
Disiplin, anında veya gecikmeli olarak etkili olabilir. Nasıl disipline ettiğiniz, ne zaman yaptığınızdan daha önemlidir. Belirli bir davranışa nasıl tepki vermek istediğinizi düşünmek için on beş veya yirmi dakika ayırmak isteyebilirsiniz. Partnerinizle seçenekleri tartışmak için daha sonraya kadar beklemek önemli olabilir. Çocukların yaptıkları seçimler ile yaptıkları seçimler arasındaki neden-sonuç ilişkisini görmelerine yardımcı olmak. Bu seçimlerden kaynaklanan sonuçlar, sonuçların hemen mi yoksa anında mı ortaya çıkmasından daha önemlidir. sonraki gün.
2. YANLIŞ
Öfke, disiplin durumunda yardımcı olmaz. Öfkeyle disipline ettiğinizde, çocuğun dikkati sizin güçlü duygunuza odaklanır. Yaptığı seçimin sonuçlarına karşı kendi içsel tepkisine değil, disiplini uygulayan kişiye dışa bakar.
3. YANLIŞ
Geçmişte bir davranışın kaç kez gerçekleştiği önemli değildir. Herhangi bir etkili disiplin sisteminde odak, mevcut davranıştır. Geçmiş bitti. Şimdiki an, öğrenmenin gerçekleşebileceği tek yerdir. Sadece şimdiye odaklanın.
4. YANLIŞ
Etkisi olan bir sonucun ciddiyeti değildir. Kesinlik budur. Belirli, mantıksal sonuçların belirli eylemleri izlediğinden emin olmak, çocukların disiplin sürecine güvenmelerini sağlar. Sonuçları uygulamadaki tutarlılığınız, bir disiplin stratejisini bir arada tutan yapıştırıcıdır. Sonuç tutarlı bir şekilde ortaya çıktığında, çocuklar buna güvenebilir ve buna göre plan yapabilir.
5. Doğru ve yanlış
Cezanın belirli bir durumda daha hızlı yanıt alabileceği doğru olsa da, çocuklarda uzun vadeli davranış değişikliği üreten sonuçların tutarlı bir şekilde uygulanmasıdır. Ceza ile çocuk, kendisinden ve yaptığı seçimlerin sonuçlarından ziyade size, davranışlarınıza veya öfkenize odaklanmaya daha yatkındır. Öğrenme nadiren cezadan kaynaklanır çünkü çocuklar kızgınlık, direnç ve isteksizlik göstermekle çok meşguldürler. İntikam fantezilerini ve bir sonraki adımda nasıl yakalanmayacaklarını düşünerek zamanlarını harcama olasılıkları daha yüksektir. davranışları ile sonuçları arasındaki sebep-sonuç ilişkisinden çok takip etti.
6. YANLIŞ
Etkili disiplin, ebeveynleri, çocuğu kontrol altına alacak ve eylemlerinden kaynaklanan sonuçlardan sorumlu hissetmesine izin verecek şekilde sonuçları yapılandırmaya çağırır. Etkili sonuçlar kontrol etmek, manipüle etmek, gücü göstermek veya intikam almak için kullanılmaz. Sonuçları kontrol için kullanmaya çalışmak çizgiyi aşar ve cezaya dönüşür.
Çocuklar, sonuçları veya sonuçları yaşayıp yaşamadıklarının kontrolünün kendilerinde olduğunu algıladıklarında, güçlenirler. Başlarına gelenlerin nedeni olarak kendilerini görmeyi öğrenirler. Hayatlarında ortaya çıkan sonuçları, yaptıkları seçimlerle kişisel olarak yarattıklarının farkındadırlar. Disiplinin etkili olması için çocukların güç ve kontrol sahibi olduklarını hissetmeleri gerekir.
7. YANLIŞ
Çocukları davranışları için yanlış yapmak, sorumlu çocuklar yetiştirmek için verimsizdir. Etkili bir disiplin sistemi, çocukları davranışları için doğru ya da yanlış yapmaz. Sadece onları bunun için sorumlu tutar. Suçlama ve hata bulma, çocukların gelecekte farklı seçimler yapmayı ve farklı davranmayı öğrenmelerine yardımcı olmaz. Sorunu düzeltmek, suçu düzeltmekten daha önemlidir. Çözüm arayışında çocuklarınızla birlikte olun ve onlara problem çözmeye suçlamaktan ve ceza vermekten daha çok değer verdiğinizi modelleyin.
8. YANLIŞ
Bir çocuğun uyması veya uymaması, bir disiplin sisteminin etkinliği ile ilgisi yoktur. Disiplin stratejileri uyum gerektirdiğinde, ebeveyn, çocuk itaat edene kadar cezanın şiddetini artırmaya devam ettiğinde, çocuklar yetişkinlerin güce sahip olduğunu ve olmadığını öğrenirler.
Sonuçları kullanmayı seçtiğimizde amaç, çocuğun buna uymasını sağlamak değildir. Amaç, seçimler sunmak, seçmesine izin vermek ve bu seçimin sonuçlarından öğrenmesi için ona yer açmaktır. Sonuç sistemi ile çocuklar, olumlu ya da olumsuz sonuçlardan bir ders alırlar.
9. NS
Size doğru yapan çocukları öğretir. Onlara zorbalık davranışının uygun olduğunu öğretir. Onlara, ebeveynlik araç kutunuzda yalnızca sınırlı araçlara sahip vasıfsız bir ebeveyn olduğunuzu öğretir. Onlara büyüdüklerinde diğer insanlara vurabileceklerini öğretir. Onlara şiddetin sorunları çözmenin iyi bir yolu olduğunu öğretir.
Disiplin testini nasıl yaptın? Tüm cevaplarınızın bizimkilerle aynı fikirde olup olmadığı veya her bir maddeyi bizim yaptığımızdan farklı işaretlemiş olmanız önemli değildir. Önemli olan, bu testin disiplin hakkındaki inançlarınızı incelemenize yardımcı olup olmadığıdır. Açık bir zihinle mi yaklaştınız? Orada sizin için bir anlam olup olmadığını görmek için her bir öğeyi düşündünüz mü? Eğer öyleyse, testi geçtiniz.
