Özel ihtiyaçlar: Okul için iletişim günlüğü ipuçları – SheKnows

Bebeğimi onunla gönderdiğimde Down Sendromu Anaokuluna giderken, tüm işaretlerini ve iletişim kurmak için kullandığı trilyonlarca nüanslı yüz ifadesini bilen tek kişi olan bensiz geçireceği saatler için acı çektim. Sonra günlük iletişim kaydını öğrendik.

İlgili hikaye. Çocuğuma Teşhis Konduktan Sonra Kendi Engelimi Keşfettim - Ve Bu Beni Daha İyi Bir Ebeveyn Yaptı

Charlie'nin okul öncesi öğretmeni, klasörüne ekleyeceği iletişim günlüğünü bize gösterdi. Her gün. Bulutlar aralandı ve umudun sıcaklığını kalbimde hissedebiliyordum.

Neredeyse bir yıl sonra, öğretmeni ve ben günlüğü kullanarak inişleri, çıkışları ve hayal kırıklıklarını paylaştık ve bu güven verici ve bilgilendirici oldu. Çocuğu olan diğer ebeveynler için özel ihtiyaçlar, iletişim günlükleri, bir ebeveyn ile çocuğun okul destek sistemi arasındaki güvenin oluşmasına veya kırılmasına yardımcı olabilir. İşte uzmanlardan bazı yapılması ve yapılmaması gerekenler: orada ve imzalayan ebeveynler o.

Ebeveynler için yapılması gerekenler

• Kolaylaştır. Yönetim Kurulu Başkanı Norma Honeycutt, "Dizüstü defteri satın alın ve öğretmen için içine hedefleri koyun" diyor. Öğrenme Ortakları Salisbury, Kuzey Karolina'da.
• Mantıklı bir biçim seçin çocuğunuz için ve öğretmenin formu ne kadar sürede doldurması gerektiğini dikkate alır. “Öğretmenlerin her gün çok fazla yazmak için zamanları olmayacağını unutmayın, bu nedenle süreci hızlandırmaya yardımcı olacak bir form/günlük oluşturun. ve yine de öğrencinizin günüyle ilgili istediğiniz/ihtiyacınız olan bilgileri size verir," diyor Amy Allison, NS Büyük Kansas City Down Sendromu Loncası.
• Beklentileriniz konusunda net olun ve mümkünse, iletişim günlüğünün çocuğunuzun Bireyselleştirilmiş Eğitim Planına (IEP) bir gereklilik olarak dahil edilmesini sağlayın. Birinci sınıf kaynaştırma dersi veren Cory Sutherlin, "Ne bilmek istediğinizi ve ayrıca öğretmenin bilmek için en önemli olduğunu hissettiği şeyi tam olarak anlayın" diyor.
• Ev etkinliklerini paylaşın Bu, çocuğunuzun davranışını etkileyebilir (örneğin, bir evcil hayvanın ölümü, ebeveynin seyahat etmesi). Ayrıca öğretmenlerin ve terapistlerin onlara referans verebilmeleri için olumlu olayları paylaşın (örneğin, sahile gitti, babamın çiti boyamasına yardım etti). “Genellikle Pazartesi sabahı not defterine hafta sonu etkinlikleriyle birlikte yazarım, böylece [kızım] deniyorsa kızı Down sendromlu Terri Leyton bunu paylaşıyor. "[Konuşma terapisti] seansları sırasında bu hikayeleri sohbet için kullanırdı."
• Dahil olun. "Kontrol et her Honeycutt, tamamladıkları zaman ilgilileri övün, teşvik notları yazın ve yaptıkları her şey için teşekkür edin” diye ekliyor.

Ebeveynler için yapılmaması gerekenler

• “Bunu çok zaman alıcı hale getirme, Bir yedek olduğunda ve iş bitmediğinde ya da ara sıra öğretmenin üzerine düştüğünde (bazen anahtar kelimedir) sinirlenmeyin,” diyor Honeycutt. Çocuklarını ve diğerlerini savunan Stephanie Young, “Daha önce yapmış bir öğretmen için bile, daha önce hiç yapmamış biri için bile zaman alıcı bir şey” diye ekliyor. “Gördüğüm en büyük sorun, bir tanesinde ne olması gerektiği veya ne kadar resmi olması gerektiği değil, sorun sadece onu halletmek.”
• Bir gün kaçırırsanız çıldırmayın. Down sendromlu oğlu Christy Dula, “Şeklinden sapmamaya çalışın” diyor. Öğretmenlerin de yoğun günleri var.
• Büyük endişeleri ele almayın günlük aracılığıyla. Telefonla veya şahsen ulaşın.
• "Üzülmeyin ve pes etmeyin" Genç diyor. "Sabırlı olun ve hatırlatıcılarınıza karşı daima nazik olun - ve elbette hatırlatıcılarınızı yazılı olarak yazın. her zaman."
• “Çocuğunuzun okul bölgesinin kurbanı olmayın, onların şampiyonu olun” Genç ekler. “Çocuğunuzun onların başarı öyküsü, sancaktar öğrencisi olmasını istediğinizi bilmelerini sağlayın ve bunun olmasını sağlamak için okul bölgesi ile çocuğunuz arasında köprü olmak için buradasınız.”
• İletişiminizin değerini küçümsemeyin. Sutherlin, "Günlük klasörleri seviyorum" diyor. "Onları her sabah kontrol ediyorum. Ebeveynler, öğrencilerin eve nasıl gideceklerinden önceki gece hangi acil durumla karşılaştıklarına kadar değişen bilgileri aktarır. Gerektiğinde notlar da ekliyorum. Bana göre bu, hızlı iletişimin en iyi şeklidir.”

Öğretmenler için yapılması gerekenler

• Tek bir çalışma sayfası düşünün tüm günlüğü her gün eve göndermek yerine. “O kadar ilgili olmayan ve kitabı alırsa geri getiremeyecek bir ebeveynle çalışırken, günlük bir sayfa yapılabilir ve çocuğa verilebilir. günün sonunda ebeveynin çocuğun hedefleri, o gün nasıl çalıştıkları ve ebeveynin çocukla ne yapacağına dair bir fikirle birlikte,” Honeycutt tavsiye eder.
• İmzala! Kızı Down sendromlu Larina Pierce, “Geçen hafta biri [kızımın] günlüğüne yazdı ve kim olduğu hakkında hiçbir fikrim yok” diyor. Günlüğü birden fazla kişi kullanacaksa, herkesin kendi yorumlarının baş harflerini yazdığından emin olun.
• İyi eğlenceler. Dula, “Oğlumun komik hikayelerini veya garip uyku zamanlarını duymayı seviyorum” diyor. "Post-it notları bile onun lazımlık sorunu olmadığını, bunun yerine meyve suyunu her yere dökmeye karar verdiğini söylüyor."
• Görüşleri şahsen tartışın, Honeycutt tavsiye ediyor. “Örneğin öğretmen yazmamalı, [çocuğunuz] iyi ya da kötü bir gün geçirdi. Bu ne anlama geliyor? [Yorumların] spesifik ve çocuğun IEP/IFSP (Bireyselleştirilmiş Aile Hizmetleri Planı) hedefleriyle ilgili olması gerekir.”
• Ebeveynleri meşgul edin. Leyton'ın kızının ikinci sınıf sınıfı, öğretmenden ders planlarını ve okul etkinliklerini özetleyen haftalık güncellemeler alır. “Ayrıca öğretmen her hafta eve bir veri defteri gönderiyor. İçinde bir çeşit ilerleme raporuyla birlikte öğrenci çalışma örnekleri var. Ebeveynlerin, çocuklarına deftere gerçekten baktıklarını gösteren bir not yazmaları gerekiyor.”
• Notlarınızın sağladığı bağlamı tanıyın. Down sendromlu oğlu Jill Wagoner, “[Oğlumuz] büyüdükçe… gün içinde yaptıklarını belgeleyen bir iletişim günlüğüne geçtik” diyor. “Oğlumuz bize gününü kelimelerle ve ifadelerle anlattığı için bunu çok yararlı buluyoruz, ancak bağlama oturtmak zor. Bugün ne yaptığını sorsam, 'kırmızı kuş' derse, bu, kırmızı bir kuş gördüğü, kırmızı bir kuş hakkında kitap okuduğu, sanat sırasında kırmızı bir kuş resmi yaptığı anlamına mı gelir? Ancak o günle ilgili sık sık not alırsam, söylediklerini tercüme edebilir ve karşılığında o gün hakkında daha fazla soru sorabilirim.”

öğretmenler için yapılmaması gerekenler

• “Şeker kaplamayın” diyor oğlu olan Julie Camfield otizm. “Her seferinde iyi bir gün geçirmeniz beklenmiyor.”
• İletişim günlüğünü sabıka kaydı olarak kullanmayın. “Çocuğun ne kadar kötü bir gün geçirdiği önemli değil, öğretmenin bir olumlu bir şey,” diyor oğlu Down sendromlu Matilda.
• Hiçbir şeyin paylaşılmayacak kadar küçük olduğunu düşünmeyin. Jenny Winjum, “[Oğlum] sözlü değil, bu yüzden ondan hiçbir şey almıyorum” diyor. “Okuldan bana büyük şeylerin yanı sıra günü hakkında küçük önemsiz şeyler söylemesini istedim. Konser için mi çalışıyorlar? Bugün öğle yemeğinde neyi sevdi? Bir arkadaşı bugün onun için süper güzel bir şey mi yaptı? Bugün gevşemek istiyor muydu?"
• Telefonu almaktan çekinmeyin. Sutherlin şöyle açıklıyor: "Harika bir şey olduğunda, hatta olağan dışı bir şey olduğunda endişelenebileceğim veya olmayabileceğim zaman telefon görüşmeleri yapmaya veya e-posta göndermeye çalışıyorum" diye açıklıyor. “Bunun nedeni, bunları her gün her çocuğun iletişim günlüğüne yerleştirmeye çalışmak yerine, bunları evden yapabilmem” diye açıklıyor.

Özel ihtiyaçlar hakkında daha fazlasını okuyun

Aileler özel ihtiyaçları olan çocukların ebeveynleri başarısız olduğunda
Engelli kardeşim beni utandırıyor
Çocuklarda DEHB tedavisinde sanat terapisi