Çocuğunuzun bir davranış sorunu mu var yoksa sadece ilgiye mi ihtiyacı var? Çocuğunuzun uygunsuz davranışının ceza veya danışmanlıkla karşılanması gerektiğini nasıl anlarsınız? Bu makalede, Love & Limits: Achieving a Balance in Parenting kitabının yazarı Ron Huxley, çocuğumuzun davranış kalıplarını değerlendirmemize yardımcı olacak kendimize sormamız için sorular veriyor.
Teşhis soruları
Teşhis soruları, ebeveynlerin çocuklarının davranışlarının ardındaki güdüleri belirlemelerine yardımcı olan ebeveynlik araçlarıdır. Çocukların uygunsuz davranışları, dikkat, güç, intikam alma ihtiyacı veya cesaret kırıklığı nedeniyle motive edilebilir. Çocukların yaramazlıklarının çoğu ilgi ihtiyacından kaynaklanır.
Dikkat kendi başına kötü değildir, ancak çoğu çocuk bunu uygunsuz bir şekilde arar. Telefonda konuşurken ebeveynlerinin canını sıkarlar, konuşmaları yarıda keserler ve ebeveynlerinin dikkatini çekmek için mızmızlanırlar. Ebeveynlerinin ilgisini çekmeyi başaramadıklarında, öfkelenirler ve ebeveynleriyle güç mücadelesi verirler. Bu başarılı olmazsa, çocuklar intikam peşinde koşacaktır.
Eski atasözünü takip edecekler: "Kızma, ödeş." İncindiklerini hissettikleri için başkalarını da incitecekler. Bu onlara, ebeveynlerinden ihtiyaç duyduklarını düşündüklerini almazsa, yaramazlık için son nedene, yani cesaret kırmaya geçeceklerdir. "Neden zahmet edelim?" tavrını benimserler. "Yaptığım hiçbir şey bir fark yaratmıyor, öyleyse neden umursayayım." Bu noktada çocuklar ümidini kesmiştir. Ebeveynler, kendilerine üç tanısal soru sorarak çocuklarının uygunsuz davranış güdüsünü belirleyebilirler:
Çocuğumla ilgili bu sorunu düzeltmeye çalıştığımda ne olur?
Ebeveynler bu sorunun cevabını kendi duygularının farkına vararak belirleyebilirler. Ebeveynler, çocuklar ilgi beklerken genellikle rahatsız veya sinirli hissederler. Öfke, güç güdüleri için ortak bir duygudur. Reddedilmiş veya incinmiş hissetmek, intikam motivasyonları için tipiktir. Ve (kendilerinden ve çocuklarından) vazgeçmek gibi hissetmek, cesaret kırma motivasyonlarının tipik bir örneğidir.
Çocuğumla ilgili bu sorunu düzeltmeye çalıştığımda ne olur?
Çocuklar dikkat çekmeye çalışırken, ebeveynler çocuğa sinir bozucu hareketlerini durdurması için hatırlatır veya ikna eder. Çocuklar buna bir an için durup sonra aynı davranışlarla veya yeni, eşit derecede rahatsız edici davranışlarla tekrar yukarı bakarak tepki verirler. Güç arayan çocuklar, ebeveynin çocuğun davranışını düzeltme girişimlerine meydan okur. Çocuklar aynı şekilde davranmaya devam ederler ve hatta mücadelenin yoğunluğunu "yükseltebilirler".
İntikam peşinde koşan çocuklar, ebeveynlerin düzeltme girişimlerine karşı saldırır. Her eylemi "onları elde etmek" olarak görürler veya onlara bir şekilde kötü davranırlar. Ve böylece davranışları yoğunlaştırarak veya yeni bir silah seçerek daha fazla intikam almaya çalışırlar.
Son olarak, çocuklar tamamen yenilmiş hissettiklerinde cesaretleri kırılacaktır. Ev işleri veya okul ödevleri gibi herhangi bir görevi yerine getirmek için yetersiz veya yetersiz davranırlar. Ebeveynin düzeltme girişimleri genellikle çocuğun pasif tepkileriyle sonuçlanır veya hiç tepki almaz. “Dediğini yapmazsam seni zaten memnun edemem ne fark eder ki”, “Okula niye gideyim ben zaten salağım” ya da “Neden okuyayım ki?” Takım için bir deneme yapacağım, kendimi utandırırım yoksa oynamamı istemezler!" yanlış inançlarından bazılarıdır. çocuk.
Çocuğumun ihtiyaç duyduğu şeyi uygunsuz yerine uygun bir şekilde istemesine yardımcı olmak için hangi eyleme ihtiyacım var?
Bu teşhis sorusu, çocukların yanlış davranışlar için motivasyonlarının farkında olmadıklarını kabul eder. Aynı zamanda tüm uygunsuz davranışların, hatta dikkat çekmenin bile, cesaretin kırılmasından kaynaklandığını kabul eder. Çocuklar olumlu, yapıcı şekillerde davranma cesaretinden yoksundur. Onlar sadece ailelerinde nereye ait olduklarını anlamaya çalışıyorlar. Ve kendilerini önemli hissetme girişimleri olumlu tepkilerle karşılanmadığında, cesaretleri daha da kırılır ve yeni ya da daha yoğun bir yaramazlık denerler.
Hangi nedeni seçtikleri, durumu yorumlamalarına da bağlı olabilir. Ancak neden belirli bir güdüyü seçtikleri, ebeveynlerin davranışlarını değiştirmek için yapabileceklerini anlamak kadar önemli değildir. Çocuğun ihtiyaç duyduğunu hissettiği şeyi uygunsuz yerine uygun bir şekilde alabilmesi için uygunsuz davranışı biçim.
Örneğin, bir çocuk uygunsuz bir şekilde ilgi istiyorsa, bir ebeveyn çocuğa uygun ilgiyi sağlayacak hangi eylemi yapabilir? Ya da bir çocuk güç arıyorsa, güç mücadelesine girmeden kendisini güçlü hissettiren şey nedir? Ya da bir çocuk intikam alıyorsa, bir ebeveyn bu güdüyü tersine çevirmek için nasıl olur da incinmeye karşılık incinmez ya da çocuğun bağışlayıcı davranışını pekiştirmez? Ve son olarak, eğer bir çocuğun cesareti kırılmışsa, bir ebeveyn, ne kadar küçük olursa olsun, çocuğun çabalarını teşvik etmek için ne yapabilir?
