Geçen yaz, New York'ta yaşayan bir anne olan Elisabeth*, ara kızının en iyi arkadaşıyla anlaşamadığını fark etmeye başladı. Kızlar son dört yıldır yakınlardı, ancak sosyal mesafeye bağlı kalarak, kısa mesajlar alışveriş merkezine ve yatıya kalmaların yerini aldı ve böylece bir sürtüşme belirtilerini maskeledi.
Elisabeth, "Metnin üzerinde küçük tartışmalar patlak vermeye başladı ama yüz yüze nüansları yumuşatacak bir nüans yoktu," dedi. Sonunda, iletişimsizlik, telefon görüşmelerinin ve aceleyle organize edilmiş bir açık hava oyun randevusunun tamir edemeyeceği incinmiş duygulara dönüştü. Ve kızlar bu ay okula dönerken, onların dostluk toparlanamadı.
Uzmanlar, çocukların pandemi üzerindeki akademik ve zihinsel sağlık sorunlarını aktardı - ve haklı olarak. Ancak, çocuk gelişiminin önemli bir parçası olan sosyal etkileşim, araştırmaya değer başka bir konudur. Geçen yıl, arkadaş ağları sosyal mesafe, pandemik kapsüller ve küçük sınıf grupları yoluyla küçüldü; video konferans teknolojisi, yüz yüze etkileşim için uygun ve güvenli bir alternatif olmakla birlikte,
bağlamı çarpıtmak ve sosyal ipuçlarına müdahale etmek. Bazı çocuklar, sonuç, eskiden yakın arkadaşlarla bir gariplik duygusu ya da Elisabeth'in kızının durumunda olduğu gibi, ilişkilerin tamamen sona ermesi oldu. Ve çocuklarımız bu yıl okula yüz yüze dönerken, bu konular ön planda olabilir.Salgının nasıl olduğunu görmemiz gerekecek Çocukların sosyal gelişimine dokundu, ancak öğrenme platformu şirketi tarafından gerçekleştirilen 3.000 ortaokul ve lise öğrencisiyle yakın zamanda yapılan bir anket zekice bilgilendirici: Öğrencilerin bu yıl hakkında en az heyecanlandığı şey sorulduğunda: 16.4, insan gruplarının etrafında olduğunu söyledi (daha büyük çocuklar için sebepleri “sosyal kaygı” idi); Yüzde 14,4'ü zorbalık veya “okul draması”ndan bahsetti. Velilerin %57,1'i okul yılı boyunca izolasyonun çocukların sosyal ve duygusal gelişimi üzerindeki etkilerinden endişe duyduklarını söylüyor.
“Uygulamamda, çocukların genellikle okula dönmekten ve arkadaşlarını görmekten heyecan duyduklarını görüyorum, ancak diğerleri, özellikle Zorbalığa uğrayanlar veya okulu besleyici bir ortam olarak deneyimlemeyenler geri dönmek için daha üzücü”, Houston, Teksas merkezli psikiyatrist Şafak Brown SheKnows'a söyler. "Diğer çocuklar nasıl hissedeceklerinden emin değiller." Ve Dr. Fran Walfish, Beverly Hills merkezli bir psikoterapist ve yazarı Kendini Bilen Ebeveyn, SheKnows'a akran kabulü konusundaki kaygının, yeni okullara başlayanlar ve bir sınıf düzeyi yükselenler de dahil olmak üzere öğrenciler için bir endişe kaynağı olduğunu söylüyor. Bazıları endişeli, 'Ya öğle yemeğinde oturacak bir grubum yoksa? diyor.
Brown, çocukların uyum sağlamak için zamana ihtiyacı olacağını söylüyor. “Çocuklar paylaşma, kural izleme ve problem çözme gibi yumuşak becerileri geliştirdikçe oyun alanında veya sınıfta yeni bir normal olacak.”
Arkadaşlıklar Neden Değişebilir?
Ek olarak, yetişkinlerin sosyal yaşamlarında daha ağır bir eli olduğu zamanlardaki karantina döneminin aksine, çocuklar ilişkilerini daha bağımsız yöneteceklerdir. “Salgın bazı dostlukları zorlarken diğerlerini yabancılaştırdı” Dr. Francyne Zeltser, New York merkezli bir çocuk psikoloğu SheKnows'a söylüyor. Örneğin, coğrafya ve kolaylık, aksi takdirde yakın olmayan yerel çocukları birleştirmiş olabilir, kapsüller benzer değerlere sahip ebeveynler tarafından kurulmuş veya sosyoekonomik geçmişleri ve bazı çocuklar yüksek riskli aile üyelerini (veya kendilerini) şiddetli COVID-19'dan korumak için arkadaşlarından tamamen izole edildi sonuçlar.
Ve güvenlik önlemleri istemeden akran ilişkilerini etkileyecektir: Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri K-12 öğrencileri için son kılavuzda evrensel iç mekan maskelemeyi önerir, ancak sadece bir avuç devlet maskeler gerektirir, aileleri yüzlerini kapatma veya diğer güvenlik değerleri konusunda hemfikir olmayan çocukları potansiyel olarak ayırabilir. Brown, "Örneğin, çocuklar okuldan sonra bir grupla takılıyorsa ancak bir aile bu konuda kendini rahat hissetmiyorsa" diyor. “Ya da bağımsız çalışma veya sanal öğrenme programlarına kayıtlı çocuklar arasında yüz yüze öğrenenler ile sosyal-duygusal boşluklar olabilir.” Ve pleksiglas bölücüler ve sosyal mesafeli çıkartmalar “çocukların hayatlarında sahip oldukları anlamlı ilişkileri kesinlikle etkiler - akranlarından öğretmenler” Dr. Kristen BerberCarbondale, Southern Illinois Üniversitesi'nde sosyoloji doçenti olan, SheKnows'a anlatıyor.
Yine de dostluk ve onu sürdürmek için gereken sosyal beceri göze çarpıyor. "Arkadaşlık, ilk insanlar ve sosyal hayvanlar üzerinde yapılan çalışmalardan öğrendiğimiz gibi, bir gruba ait olmamızı sağlayan bir hayatta kalma becerisidir." Dr. Margarita Azmitia, California Santa Cruz Üniversitesi'nde bir psikoloji profesörü SheKnows'a anlatıyor. “Çocukların akranlarıyla sosyal [bağlara] ihtiyacı var çünkü bunlar bizim ilk yatay ilişkilerimiz, yani güç bakımından benzerler”, yaş farkı olan kardeşler veya empati geliştirmeye yardımcı olan ebeveynler arasındakilerin aksine, bir özellik o Stanford Üniversitesi yakınlığı teşvik etmekle özdeşleşmiştir.
Çocuklar ve Ebeveynler Ne Bekleyebilir?
Bu yıl, öğrenciler eski ve yeni sosyal kuralların bir karışımını bekleyebilirler. Azmitia, "Okul ortamı hiyerarşiktir ve popülerlik ile ilgili zorluklar hala orada olacaktır - çocuklar evde öğrenirken bunun çiçek açması için yer yoktu" diyor. Bu nedenle, bir spor takımında ilk kimin seçildiği veya öğle yemeğinde kimin birlikte oturduğu gibi şeyler, diyor, çocuklar daha yüksek yoğunluklarda aidiyet aradıkça derinleşebilir.
Massachusetts'te bir 8. sınıf öğrencisinin annesi olan Eve, özellikle kliklerle ilgileniyor. “Bir kız, özel şakalar yaparak kızımı grup Facetime aramalarında dışlamaya başladı” diyor. "Ve diğer arkadaşları farklı derecelerde sosyal kaygı geliştirdiler - biri parkta buluşmak yerine yatağından görüntülü sohbet etmeyi tercih etti. Evde bu kadar çok zaman geçirdikten sonra kimse yüz yüze takılmak istemiyor gibiydi.”
Azmitia, şimdiye kadar pek çok çocuğun yapılandırılmış ortamlarda büyük gruplarla etkileşime girmediğine dikkat çekiyor, bu nedenle okulda nasıl davranılacağını hatırlamak zor olabilir. Bu nedenle, ekler Chris Kearney, Las, Nevada Üniversitesi'nde Çocuk Okulu Reddi ve Anksiyete Bozuklukları Kliniği müdürü Vegas'ta, çocukların davranışlarını (veya konuşmalarını) belirli bir düzene uyacak şekilde değiştirerek "kod değiştirme" yapmaları gerekebilir. Çevre. SheKnows, “Birbirini bölen etkileyici bir aileye sahip bir çocuk, bu etkileşim tarzını okula getirirse, başları belaya girebilir” diyor. "Yani bu kafa karıştırıcı ve [başkalarından] biraz hassasiyet [gerektiriyor]."
Çocukların Arkadaşlıklarında Gezinmesine Yardımcı Olmak
Anne babalar, akranlarından kopuk hisseden veya akranlarını görmek konusunda gergin olan çocuklara nasıl yardımcı olabilir? Çözümler yaşa ve olgunluk düzeyine bağlı olmalıdır, ancak bir rol yapma alıştırması çocukları hazırlayabilir. “Bu yıl hakkında en gergin olduğunuz şey nedir - öğle yemeğinde yalnız oturmak?” Diye sorun. Zeltser'i önerir. Ardından, birlikte yürümeden önce bir arkadaşınızdan kafeterya dışında buluşmasını istemek gibi sonuçları strateji haline getirin. “Çocukların seçeneklerini anlamalarına yardımcı olmak kaygıyı azaltacaktır çünkü ne bekleyeceklerini tahmin edebilirler” diyor.
Bununla birlikte, bir çocuğun kendini ifade etme yeteneği, gelişim evreleriyle ilgilidir. Walfish, “Sıfır ila 6 yaş arası, çocukların, kiminle oynayıp kimin oynamadığı da dahil olmak üzere, düşünceleri ve duyguları hakkında daha açık sözlü olduğu erken çocukluk yıllarıdır” diye açıklıyor. “7 ila 12, çocukların 'yeraltına' gitme eğiliminde oldukları gecikme aşaması iken, savunmaları yerine oturuyor ve düşündüklerini parçalamak için daha fazla çalışma gerektiriyor. duygu." Ebeveynlerin çocuklarına okul günleri hakkında açık uçlu sorular sormalarını ve iştah, uyku veya ruh halindeki değişiklikleri izlemelerini öneriyor ve bunların tümü depresyona işaret edebilir.
Ve sınıf ebeveynleri sınırlarla birlikte bağlı kalmalıdır. Zeltser, çocuklar tartışırsa, başka bir ebeveyne şikayette bulunmak, çocuğunuzun mahremiyetini veya isteklerini, iyi niyetle bile olsa ihlal edebilir, diyor Zeltser. Walfish şu uyarıyı yapsa da: “İki çocuk arasında yaş veya güç farkı varsa, ebeveynler dahil olmak isteyebilir”. “Bunu nasıl halletmek istediğinizi düşündünüz mü?” gibi soruları ekleyerek. çocuklara bağımsız olmayı öğretir sorun çözme.
Bununla birlikte, tüm çocukların arkadaşlıkları devam etmeyecek - bazıları yavaş büyürken diğerleri yerden kalkmayacak. Her iki durumda da Zeltser, sağlıklı arkadaşlıkların karşılıklı olduğuna dikkat çekiyor. “Çocuğunuza herkesin nazik olması gerektiğini, ancak herkesle arkadaş olmak zorunda olmadığımızı ve çocukların ilişkilerinde söz sahibi olduklarını hatırlatmak önemlidir.”
Çocuklar genellikle esnektir, ancak Barber'a göre bu anlatı genellikle yanlış anlaşılır. “Dayanıklılık, geri sıçrama ve hızlı bir şekilde iyileşme yeteneği anlamına gelir” diye belirtiyor. "Burada tam iyileşme ile ilgili bir varsayım var ve bisikletlerinden düşen çocuklar hemen onlara atlayabilirler - dayanıklıdırlar. Bununla birlikte, afet bilim adamları arasında kullanımın yararlılığı ve hatta uygunluğu hakkında tartışmalar vardır. "dayanıklılık" terimi, çünkü kriz deneyimleriyle geri dönmek imkansız değilse de zordur ve travma."
Bunun yerine, “Aileler, bu yeni koşullar altında hayatımızın ve arkadaşlıklarımızın nasıl görünebileceğine dair olasılıkları benimsemeye başlamalı” diyor.
*Elisabeth ve Eve, SheKnows'ın gizlilik nedenleriyle adlarını değiştirmesini istedi.
