Oğlum arabada bana "Anne, bugün sınıfımdaki çocuklar bana güldü" dedi. okul. Böyle bir anın olmasından çok korkmuştum ve işte buradaydı.
Bu bizim her zamanki okul sonrası sohbetimiz değildi. Genelde, 6 yaşındaki oğlum beni salıncakta sallanan hiyerarşi hikayeleriyle ve neden her gün öğle yemeğinde pizza yemenin bir şey olması gerektiğiyle eğlendiriyor. Yüzündeki karamsar ifadeye bakılırsa, kahkahalar bir nakavt tak tak şakasından esinlenmemişti.
"Tatlım, bana ne olduğunu anlatır mısın?" Ona sordum. Küçük oğlum sakin bir nefes aldı.
"Pekala," diye başladı, "kütüphane sırasında bir prenses kitabı seçtim ama çocuklar dedi ki 'erkekler prenses kitapları okumaz.’ Sonra bana güldüler.”
Yere baktı ve emniyet kemeriyle oynadı. Sesindeki utanç barizdi.
Bu kıkırdamaların adlarını, adreslerini ve sosyal güvenlik numaralarını sormamak için her türlü kısıtlamayı aldım. sınıf arkadaşı zorbaları. Bunun yerine oturduğum yerden kalktım, arkaya tırmandım ve onu tuttum. Arkamızdaki arabalar korna çalana kadar onu kucağıma almama izin verdi - okulun otoparkından ayrılmamız için pek de nazik olmayan bir hatırlatma. Birinci sınıf, oğluma okuma, yazma ve
Ben paytak paytak yürüyen hamile bir insanken, temel endişelerim banyo aramaktı (cevap: her zaman bir şekilde benden mümkün olduğunca uzakta) ve ebeveynlik tarzımı ortaya çıkarmaya çalışıyorum (tuvaletten çok daha karmaşık arama). Ebeveynlik stilleri söz konusu olduğunda, bir internet araştırması birçok farklı felsefeyi ortaya çıkardı. Tek bir tekniğe çağrıldığımı hissetmedim, bu yüzden hepsinden çizdim. Bazen süslü bir kask taktım ve uçan helikopter anneve bazı günler bir bütündüm kötü polis, “ben senin patronunum” ebeveyni. Dürüst olmak gerekirse, ne tür bir rehberliğe ihtiyaç duyduğuna bağlı olarak oğlumun stil gurum olmasına izin verdim. Bu özellikle söz konusu olduğunda doğruydu. cinsiyetten bağımsız ebeveynlik.
tabii ki var cinsiyetten bağımsız bir şekilde ebeveynliğe değişen derecelerdeve yine rehberlik için oğluma baktım. Onun mavilerde, pembelerde, bebeklerde ve arabalarda neşe bulmasını izledim. Hot Wheels veya bir prenses bebekle oynamak isterse, ona izin verdim - ve hangisinin geleneksel olarak kızlara karşı kızlar için pazarlandığını belirtmedim. çocuklar. Çünkü neden önemli olsun ki?
Bir çift "kız" pembe ayakkabısı almak istediğinde, biz de onu aldık. Bu ayakkabıları bir korsan şapkasıyla eşleştirdiğinde, arrrrkesinlikle harika. Kocam ve ben, kalbinin sesini dinleyip bir dünyada yaşamasını desteklemekten mutluyduk. keyfi cinsiyet kısıtlamalarından arınmış.
Okulun ona tüm bunları öğretmesine şaşırdığımı söyleyemem ama ben… okulun ona tüm bunları öğretmesine şaşırdım. Oğlum anaokuluna başladığında, "Erkekler elbise giydiremezler" gibi ifadelerle kafası karışmıştı - onlar tarafından değiştirilmedi. Kalbinin patronu olduğu konusunda ona güvence verirdim ve sınıf arkadaşlarının sınırlayıcı inançlarından çabucak vazgeçerdi. Memnun, tacını ve kovboy çizmelerini giyer ve aşırı derecede izlemeye devam ederdi. kül kedisi.
İlkokul ise oğlum için çok daha etkili bir ilişki haline geldi. Peki ya kötü biriyse?
Gülündükten sonraki derin acısını dinlemek ikimiz için de yeniydi. Ama umudum da vardı, çünkü zorbalığa rağmen, oğlum her gece yatmadan önce aynı prenses kitabını okumayı istemeye devam etti. Okurken, erkeklerin prensesleri sevmesinin tamamen uygun olduğunu fısıldadım. Ona kalbini takip ettiği için ne kadar gurur duyduğumu söyledim.
Ama artık okuldaki yorumları silip atmaya cesareti yok. Uyuyan güzel.
Sınıfındaki çocuklar kıkırdayıp ona "erkekler prensesleri sevmez" dediğinde, çocuğum "kız gibi" kitabını bırakıp canavar kamyonlarla ilgili bir kitap alacak kadar utanç duyuyor. Bunu nasıl bilebilirim? Çünkü ertesi hafta eve canavar kamyonlarla ilgili bir kitap getirdi ve hiç açmadı. Okumak isteyip istemediğini sorduğumda hayır dedi. "Cinsiyet uygun” kitap, ama ona neşe vermedi. Destekleyici fısıltılarım ve oğlumun kendi kalbi, o çocukların kahkahaları tarafından boğuldu. Uyum sağlama ümidiyle kendinden geçme hissini görebiliyordum.
“Kendimi ait hissetmiyorum” dediğini duyduğumda, ardından “Okulumdaki anne, erkek ve kız çocukları gerçek” diye devam ediyor, kalbim her kelimeyle çözülüyor. Oğlumu, çıkarlarını desteklemeye devam eden ve karşı çıkanları uzak tutan bir yolda nasıl yönlendirebilirim? Küçük bebeğim büyüdükçe, herhangi bir oyuncak rafı veya giysi rafı arasından seçim yapma özgürlüğüne sahip olduğundan emin oldum. Korkarım ki okul bu seçimi ondan alacak. Keşke her şeyi denetlemek için orada olabilseydim. Ebeveyn boyutunda okul sıraları yapıyorlar mı?
Belki de dayanacak gerçek bir ebeveynlik sistemine sahip olmak, burada daha sağlam bir temel sağlardı, ama asla bilemeyeceğim. Bildiğim şey, bir kapsayıcılık yolunu desteklemeye devam edeceğim. Bu asla durmayacak. Oğlumun her zaman benimsediği açık merakı desteklemek, bunun bir uzantısıdır ve kimsenin bunu ondan almaya gücü yoktur. İlgi alanları kim olduğuna bağlıdır ve sevdiği şeylerin tam patronu odur. Plastik tacını takıp köpüklü kılıcını sallayacağım ve bu görevi birlikte üstleneceğiz.
Oğlumun sahte kılıcını sallayarak, kapı kapı dolaşıp tüm dünyanın küçüğüme iyi davranacağına dair yemin etmesini hayal ediyorum. Ancak gün ışığında, dünyanın bu şekilde çalışmadığını biliyorum. Bunun yerine, "kız" şeylerde veya "erkek" şeylerde - ya da herhangi bir şeyde - mutluluğu bulmanın, tıpkı onun gibi tamamen kabul edilebilir olduğunu bilme güvenini ona aşılamak için elimden gelenin en iyisini yapacağım. Kendi kalbinin fısıltılarını duyamazken ona sevinçlerini hatırlatan o cesaret verici fısıltı olmaktan asla vazgeçmeyeceğim. Sevdiğini sevme gücüne yalnızca o sahiptir ve buna kendisi de dahildir.
bunlar bizim bazılarımız erkekler için favori bebekler.
