Altı yaşındaki kızım son maçında birkaç gol attı.Futbol oyunu; karma bir takımda oynuyor ve ligdeki en iyi sporculardan biri olarak öne çıkıyor. Koçlar genç yaşta bileNS ebeveynler onda diğer çocukların geliştirebileceği, ancak henüz tam olarak sahip olmadığı bir şey görüyor. Doğal bir yeteneği ve dürtüsü var - sadece istemek kazan, ama ile iyi oyna.
Başka bir ebeveyn gidip gitmediğimi sordu.o Kış boyunca becerilerini geliştirmeye devam edebilmesi için onu salon futboluna kaydettirin. Sadece kızımın futbol yeteneklerini düşünüyor olsaydım, bu fikre atlamak gerçekten kolay olurdu. Daha fazla futbol daha iyi futbola eşittir, değil mi? Ve onun daha iyi olmasını istemiyor muyum? En iyisi olmak için?
Numara. En azından şimdi değil.
Kış futbolu kızım için gerçekten harika bir seçenek olabilir, ama aynı zamanda basketbolu da seviyor. görmeliyim hangi spor - eğer varsa - o yapmak istiyor Bu kış. Onun genç yaşı ve kardeşlerinin programlarına sahip olduğum gerçeği arasında
hokkabazlık yapmak, şanslar kızımın her iki sporu da oynayacağı yok denecek kadar az. Ve daha da önemlisi: çocuklarıma sunmak istiyorum ders dışı dengesi fırsatlar birlikte yapılandırılmamış zaman. Sırf bir şeyde harika oldukları için, o şeyi sonsuza kadar takip etmeye yönlendirilecekleri anlamına gelmez.Evet, kızımın ve diğer iki çocuğumun hayatta başarılı olmalarını istiyorum - ancak odaklarını daraltmak bunu yapmanın yolu değil.
Malcolm Gladwell'in kitabında, aykırı değerler, açıklıyor o 10.000 saat belirli bir görevi uygulamak, herhangi bir alanda başarının anahtarıdır. Peki ya başarının anahtarı, belirli bir şeyi 10.000 saat boyunca uygulamak değil, ortaya çıkmaksa? kendin, özellikle çocuklarımız, hayatları boyunca çeşitli aktivitelerle, hayatımızı yönlendirecek o tek tutkuya hayat vermek için ve onların başarı?
Kızımı kıyasladığımdan değil Rodger Federer veya Albert Einstein, ancak Şunu belirtmek isterim ki, her biri kendi özel yetenekleriyle (olağanüstü bir tenis oyuncusu ve parlak bir bilim adamı) tanınırken, onlar/ayrıca birçok beceriye sahip çok yönlü insanlardı. Federer birçok spor dalında yetenekli ve Einstein yetenekli bir müzisyendi. Onların yolu suckendi alanlarındaki gelişim, sıkı çalışma ve özveriye dayanıyordu, evet - ama ilgi alanlarındaki çeşitlilik onları oraya yönlendirdi.
Tüm çocuklarımın hem bireysel hem de takımdan faydalanmasını istiyorum. Spor Dalları. onları istiyorum koşu, tenis veya yüzme gibi uygulamalardan kalıpları öğrenirken bireysel geri bildirim almak. Ama aynı zamanda beklenti ve spek toplamalarını istiyorum.NSbasketbol ve futboldan ial farkındalık becerileri. Ayrıca, belki daha da önemlisi: Onların da spor dışı faaliyetlerde bulunmalarını istiyorum.
Harika parklar ve rekreasyon departmanı olan bir bölgede yaşadığım için şanslıyım. sahip olan ekonomik keşfedilecek ders dışı seçenekler sadece sporun ötesinde. Tiyatro, sanat ve el sanatları, dans ve müzik dersleri tüm cinsiyet ve yaş gruplarına sunulmaktadır. En büyüğüm sporu sever ama aynı zamanda tiyatroya da ilgi duyar. Ortanca çocuğum (futbolda başarılı olan kızımın ikizi) atletik ama müzik kulağı var ve harika bir dansçı. Ve aktif futbol yıldızım da elleriyle çalışmayı seviyor.
Çok yönlü bir çocuk daha yaratıcı bir çocukve yaratıcı zihinler daha iyi problem çözücü olma eğilimindedir ve uyum sağlayabilen insanlar ile birçok durum ve ortam. Çocuklar zorlandığında veya odaklanmasına izin verildiğinde sadece bir beceri veya ilgi üzerine özgün ve esnek olma yeteneklerini kaybedebilirler.
Kızım her iki özellikle de mücadele etti. Artık dışa dönük futbolcum küçük bir çocukken ve anaokulundayken, kendini yaratıcı oyunlara veya belirli sosyal ortamlara nasıl dahil edeceğini bilmiyordu; açık uçlu oyun ve boş zaman onun için zordu. Duygusal zekası yaşıtlarının gerisinde kalmış gibiydi ve sonuç olarak kendini izole ediyor ya da dikkat çekmek için harekete geçiyordu. Fiziksel aktiviteye ve spora olan ilgisi ona çocuklarla farklı bir şekilde etkileşim kurma fırsatı verdi. Sadece endişeli enerjiyi yakmakla kalmıyordu; NSTakım arkadaşı olarak çalışmayı öğreniyordum. Ayrıca basketbol, futbol ve beyzbolda iyi olduğunu öğreniyordu. Arkadaşları ve koçları da bunu fark etti ve kızımın özgüveninin artmasını izledim.
Şimdi bu güveni sahadan ve sahadan sınıfa ve oyun buluşmalarına taşıyor. Ve artık kendinden daha emin olduğu için, yaratıcı ve sanatsal oyunlara girmeye daha istekli. Çocuğum hala şüpheci bir mükemmeliyetçi, ancak bu özelliklerle nasıl çalışacağını öğreniyor - onlara karşı değil.
David Epstein, yazarıMenzil: Generalistler Neden Uzmanlaşmış Bir Dünyada Zafer Kazanıyor?kitabında bu her şeyi bilen, hiçbir şeyin efendisi olmayan zihniyetten bahsediyor ve gösteriyor ki, Müzisyenler, sporcular, mucitler olsunlar, bu dünyada gerçekten başarılı olanlar genelcilerdir. veya sanatçılar.
ile bir röportajda babacan, Epstein, ebeveynlerin çocuklarının sınıf arkadaşlarının gerisinde kalmasına ilişkin korkularından bahsediyor - A takımına girememek veya belirli bir üniversiteye girmek için notları kazanmak. Kendi korkularımız nedeniyle, çocuklarımızı öne çıkmaya ve En İyi olmaya zorluyoruz. Ancak bu, yanal değişime yer bırakmaz veya başarısızlıkta dayanıklılık. Çoğu zaman öne çıkmak, birçok rolde tutarlı bir şekilde durabilmek anlamına gelir. Epstein, "Bir beceri seçip bunun uygun olduğunu ummak ve onları alıştırmak yerine, [çocukların] maç kalitesini bulmalarına yardım etmeye daha fazla odaklanın" diyor.
Biz hala yapabilir ve bence itmeli bizim çocuklar sporda, müzikte veya akademisyenlerde başarılı olmak için.Ama başarı en iyi olmakla ilgili değildir. Açık olmakla ilgili n'yi denemekyeni şeyler ve yeni beceriler öğrenmek çocuğumuzun en iyi hayatını besleyecek.
