Oğlum bu yıl liseye başladı ve şanslıydı ki, birinci sınıf sınıfının tamamı okulda ve evde kullanmak üzere dizüstü bilgisayarlar alıyor. Öğrencilerin çoğu bu konuda çok heyecanlı olsa da, ebeveynler dizüstü bilgisayarların günlük sınıf deneyimine dahil edilmesi konusunda karışık duygulara sahipler. Not almayı hızlandırmaya ve öğrenmeyi başka bir düzeye taşımaya yardımcı olacaklar mı? Yoksa çok kolay kötüye kullanılabilen dikkat dağıtıcı şeyler mi olacak?
Spiral defterler ve üç halkalı ciltler, öğrenme araçları olarak gerçekten çok mu eski? Rutgers Üniversitesi'nde psikoloji profesörü olan Dr. Maurice Elias, SheKnows'a “Kağıdın giderek daha az yaygın hale geldiği açık” diyor. Tabii ki, öncü günlerde çocuklar kişisel notlar alırlardı. tebeşir ile kara tahtalar, bugün bize saçma geliyor. Kağıt aynı yoldan mı gidiyor?
Daha: Bu Yıl Almanız Gerekmeyen Okula Dönüş Eşyaları
Bugünün çocuklarının dijital yerliler olduğu açık - yani onlarla büyüdüler.
teknoloji tüm yaşamları. Ve dijital okuryazarlık, nihayetinde hangi alanda çalışmayı seçerlerse seçsinler, bu nesil için anahtar olacak. Yakın tarihli bir bilgiye göre Microsoft Eğitim anketi, ebeveynlerin yüzde 50'si, kodlama ve bilgisayar programlamanın, çocuklarının gelecekteki istihdam edilebilirliği için en faydalı konu olacağına inanıyor. Elias şöyle açıklıyor: “[C]bilgisayarlar muazzam bilgi kaynaklarına erişim sağlıyor. Eğitim amaçlı olarak, özellikle öğrenciler bireysel veya küçük grup araştırması yapıyorsa, denetimli internet bağlantısına sahip dizüstü bilgisayarlar harika araçlar olabilir.”Sınıfta dizüstü bilgisayarların savunucuları, teknolojinin öğrencileri derslerden, karatahtalardan ve ders kitaplarından daha etkili bir şekilde meşgul edebileceğini savunuyorlar. JumpStart Games CEO'su David Lord, SheKnows'a “[T]sınıfta teknoloji kullanımı büyüyen bir trend. öğretmen, öğrenci ve öğrenci arasındaki anlık dijital etkileşimi geliştirmek için birden fazla biçimde kullanılabilir. ebeveyn. Bu teknolojiler, öğrencileri kendi hızlarında meşgul eder ve hem ebeveynleri hem de eğitimcileri aktif olarak dahil eder. Her öğrenci benzersizdir ve kendine özgü bir hızı ve stili vardır. Uyarlanabilir öğrenme teknolojisinin ortaya çıkışı, öğretimi daha da geliştirmek için güçlü bir araçtır.”
Kathy Uhr, 2007'den beri sınıfta dizüstü bilgisayar kullandıkları Teksas'taki Fort Worth Akademisi'nde alt okul müdürüdür. Uhr, SheKnows'a şöyle diyor: “Bilgiye nasıl erişileceğini ve doğruluğunu ve uygunluğunu nasıl değerlendireceğini bilmek, yalnızca modern teknolojilerin kullanılmasıyla elde edilebilecek bir beceridir. bugün Eğitim gerçekleri ezberlemekle değil, bilgiyi değerlendirmek ve bağlantı kurmakla ilgilidir. Akademideki öğretmenler, teknolojiyi, öğrencilerin doygun bir dünyada onları geleceklerine hazırlayacak şekilde öğren, yarat ve işbirliği yap. teknoloji.”
Daha: Her Ebeveynin İhtiyaç Duyduğu Okula Dönüş Kontrol Listesi
Ancak dizüstü bilgisayarların sınıfa girmesine izin vermenin birçok olumlu yanı olsa da, bazı büyük endişeler ve sınırlamalar da var. Not yazmak bazı öğrenciler için, özellikle de el yazısı zayıf olanlar için daha verimli olsa da, notları eski moda bir şekilde yazıya dökmek için söylenecek bir şey var. Elias, "Öğrencilerin el yazısıyla yazılan notlarının bilgisayarda yazılan notlardan daha iyi öğrenme sağladığını biliyoruz" diyor.
Teknoloji okulda bir yere sahip olsa da, bir sınıfın etkileşimli öğreniminin yerini tutmaz. New York'taki Manitou Okulu müdürü Maria Stein-Marrison, SheKnows'a şunları söylüyor: her çocuk, her sınıf için bir Chromebook'tadır ve öğretmen ve diğer öğrencilerle herhangi bir etkileşim yoktur. öğrenciler.”
Ayrıca, sınıftaki dizüstü bilgisayarların öğrencilerin dikkatini dağıtabileceği endişesi var. İnternete erişim, öğrencilerin öğretmene ve tartışılan konuya odaklanmak yerine oyun indirmelerine ve akademik olmayan sitelere erişmelerine olanak tanır. Siber güvenlik, ebeveynlerin birincil endişesidir, ancak Chromebook'lar söz konusu olduğunda, öğrencilerin Skype, Photoshop, iTunes vb. gibi uygulamaları indiremedikleri varsayılmaktadır. Ancak Stein-Marrison, "Güvenlik ne kadar iyi olursa olsun, öğrenciler onu aşmanın ve cihazları kendi amaçları için kullanmanın yollarını bulurlar" diyor.
Aynı Microsoft Eğitim anketinde, yüzde 63'ü çocuklarının evdeki cihazlarda çok fazla zaman geçirmesinden endişe duyuyor. Eskiden sınıf, çocukların birkaç saatliğine teknolojiyle bağlantılarını kesmeleri için bir fırsattı, ancak okuldaki dizüstü bilgisayarlar daha fazla teknoloji zamanı anlamına geliyor.
Teknoloji gerçekten eğitimin geleceği mi? Stein-Marrison, okulda dizüstü bilgisayar sahibi olan her öğrencinin savunucusu olmasa da, “Ben çocukların hiç teknolojiye sahip olmadığı ve daha sonra dezavantajlı duruma düştüğü okullar gördüm. hayat."
Lord aynı fikirde ve ekliyor: “Teknoloji artık özellikle gençler için hayatın ayrılmaz bir parçası. Tabletlerinde ve akıllı telefonlarında geçirdikleri zamanı sınırlama savaşını kazanamayacağız çünkü onlar cihazlarını her fırsatta kullanacaklar.”
Daha: Çocuğunuz Okul Başlamadan Önce Yapmanızı İstediği Şey
Peki, bu onları yenemezsen onlara katıl durumu mu? Bu kadar basit olması gerekmez. Sınıfta ve evde dizüstü bilgisayarlar kullanılıyorsa, ebeveynler ve öğretmenler öğrencilerin bu araçları sorumlu bir şekilde kullanmalarını sağlamalıdır. Lord, “Anne babalar ve öğretmenler için, bir çocuğun teknolojiyi sadece akılsız tüketim için bir araç olarak değil, öğrenme için olumlu bir araç olarak görme biçimini şekillendirmeye yardımcı olmak önemlidir. Ebeveynler, çocuklarına "temel kavram öğrenimi" için faydalı olan ve çocukların okulda öğrendiklerini genişleten oyunları ve uygulamaları indirmelerinde yardımcı olabilir."
Ebeveynlerin ve yöneticilerin, çocuklara hem okul günlerinde hem de evde daha fazla "fişsiz" zaman ayırmayı taahhüt etmeleri gerekir. Lord, "Açık havada oyun oynamak ve diğer teknoloji içermeyen etkinlikler için büyük zaman ayırarak" diyor, "çocuklar ve gençler, cihazlarından ayrılmayı öğrenebilirler."
