Yaz benim evimde kesinlikle tüm hızıyla devam ediyor. Tenis derslerinden yüzme derslerine, eğitim kamplarına koşturarak meşgul kalıyoruz.
üzerinde bir çocuk ile otizm spektrum, yaz aylarında programların ve düzenin bizim için bir zorunluluk olduğunu öğrendim. Mutfaktaki beyaz tahtaya günün programını yazmazsam, günü dakikasına planlıyor. Hey, en azından beni dürüst tutuyor.
Daha: Çocuklarımın çıplak popolarının sevimli fotoğraflarını paylaşmanın bedeli çok yüksek
Bu yaz hakkında dürüst olduğum diğer şey ise onun otizm teşhisi. En çok onun spektrumda olduğunu bildiğimiz bir zaman vardı. yaz aktiviteleri zordu. Beni yanlış anlama, hala zorlar; ama eskiden öyleydiler gerçekten zor.
Oğullarımın yaşları birbirine çok yakın olduğu için hepsini aynı kamplara ve derslere yazdırırdım. Aynı etkinliklere katılan en yaşlı üç kişiyle, tipik iki oğlumla diğer oğlum arasındaki fark barizdi. Pek çok kamp danışmanı ya da tenis eğitmeni, onun bu davranışına sinirlenirdi. Etrafta dolaşmak, öğretim sırasında ağzından çıkmak veya okuldan uzakta bir köşede kendi bölgesini bulmak. aktivite. Yüzme dersleri bir felaketti, oğlum havuzun basamaklarına sıçrarken neredeyse görmezden gelindi. Ve beni beceriksiz bir ebeveyn olarak yargılayan hançer gözleri hissederdim.
Oğlum altı yaşındayken kardeşleriyle birlikte golf dersleri alıyordu. Tek yapmak istediği sopayı sallamak ve eğitmenin yanında durup ona köpekbalıkları hakkındaki gerçekleri anlatmaktı. Dersin ortasında oturduğum yere doğru yürüdü ve "Onun nesi var? Otizm veya başka bir şey var mı?" Şaşırdım, sözlerine ve ses tonuna üzüldüm, ama aynı zamanda ona verecek bir cevabım olmadığı için.
Ama şimdi yapıyorum.
Daha: Her annenin cephaneliğinde olması gereken 19 DIY
Evet, otizmli; ve onu yaz aktivitelerine yazdırırken bahsettiğim ilk şeylerden biri.
Şimdi, ona sadece "yaramaz"mış gibi davranmak yerine, eğitmenlere, dikkatini tekrar gruba çevirmeleri gerektiğinde ne söyleyecekleri veya yapacakları konusunda bazı ipuçları verebilirim. Onlara neden belirli faaliyetlerde bulunup bulunmadığına dair ipuçları verebilirim. Ve ben de onun varlığına hazırlanmaları için onlara biraz zaman verebilirim.
Ona nasıl davranıldığı ve şu anda yaz kamplarından ne elde ettiği konusunda büyük bir fark gördüm. Eğitmenler benden ne yapabileceklerini veya söyleyebileceklerini ve bizim için hangi stratejilerin işe yaradığını detaylandırmamı istiyorlar. "Yanlış davranışını" olduğu gibi ele alıyorlar: her zaman kontrol edemediği bir şey. Yetişkin konuşma süresi ihtiyacını şımartıyorlar. Bazen onu özel bir yardımcı yaparlar.
Çoğu zaman, onu diğer tüm yetişkinlerin onu gördüğü gibi görüyorlar: ASD'ye sahip, ilginç bir şekilde ilginç bir çocuk olarak.
Bu yaz tenis derslerinin ilk haftasının sonunda hocaya oğlumun nasıl olduğunu sordum.
"Diğer eğitmen ve ben strateji konuştuk ve nerede duracağını bilmesine yardımcı olmak için bazı görsel ipuçları oluşturduk" diye yanıtladı.
Gülümseyerek uzaklaştım. Gülümseyen, umutsuz, incinmiş ve başarısız bir ebeveyn gibi hissetmek yerine. Onunla çalışıyorlardı ve onu anlıyorlardı.
Ne yazık ki, bu günlerde neredeyse herkes otizm spektrumunda bir çocuk tanıyor; ama neyse ki, bu çocuklarla nasıl çalışılacağı konusunda daha büyük bir anlayış var. Bu daha büyük anlayışla birlikte, OSB çocuklarımızın ihtiyaç duyduğu başka bir şey daha geliyor: becerilerini düzenli sosyal durumlarda etkili bir şekilde kullanarak pratik yapmak ve deneyimlemek.
Etiketleri olsun ya da olmasın tüm çocuklara böyle davransak harika olmaz mıydı?
Daha: Hiçbir çocuk kreşten eve böyle bakmamalı
Geçen gün, bizimkinden önceki tenis grubundaki küçük bir çocuk çok zor zamanlar geçiriyordu. Raketini unutmuştu ve hocanın kendisine sunduğu raketi almayı reddediyordu. Çocuğun yüzündeki panik ifadesini görebiliyordum, eğitmen annesini aramakla tehdit ederken artan endişe.
Bu beni üzdü ve biraz da kızdırdı çünkü çatışmanın kolay bir yolunu görebiliyordum. Ancak çocuklarla çalışan herkes yapamaz. Sadece yaramazlık ve inatçılık görüyorlar.
Ve bunlar herhangi bir çocuk için yanlış etiketlerdir.
Gitmeden önce kontrol edin slayt gösterimiz aşağıda:
