เด็ก ๆ เล่นสมมติเป็นประจำ และแน่นอนว่าสิ่งนี้ขยายไปถึง โรงเรียน เวลาพักผ่อน อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโอไฮโอพบว่าโรงเรียนของเขาไม่อนุญาตให้มีการเล่นสมมติบางประเภท
เด็กที่กระทำความผิดไม่ได้ทำอะไรมากไปกว่า แกล้งยิงเพื่อนร่วมชั้นในสนามเด็กเล่น ด้วย "คันธนูและลูกธนู" — คันธนูและลูกธนูที่ไม่มีอยู่จริง สำหรับปัญหาของเขา เขาได้รับการพักการเรียนเป็นเวลาสามวัน และพ่อแม่ของเขาสงสัยว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร
มากกว่า: โรงเรียนไม่รับคำวิงวอนของแม่ ให้ปล่อยให้ลูกชายป่วยหนักเสียชีวิต
พ่อกับแม่บอกว่าลูกชายกำลังเล่นเกมพาวเวอร์เรนเจอร์อยู่ตอนที่เกิดเหตุและพยายามให้เหตุผล กับครูใหญ่ พวกเขาพบว่าไม่มีการยอมรับความรุนแรงใดๆ ที่เกิดขึ้นจริง แกล้งทำเป็น หรือเลียนแบบที่แม่พระแห่งลูร์ดใน ซินซินนาติ ดังนั้นลูกชายของพวกเขาจึงต้องทำหน้าที่ระงับการระงับที่เหลือ แต่พวกเขาไม่ต้องการหยุดเขาจากการแกล้งทำเป็น
และพวกเขาไม่ควร ทั้งๆที่เรื่องนี้ ทาง บทลงโทษสุดแสบที่โดนเด็ก 6 ขวบแกล้งทำเป็น Power Ranger แกล้งเล่นเป็น เป็นส่วนสำคัญของการเจริญเติบโตและพัฒนาการในชีวิตของเด็กตาม Doris Bergen จาก Miami มหาวิทยาลัย. สำหรับผู้เริ่มต้น มันช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับตนเองและโลกของพวกเขา ช่วยแยกแยะว่าตนเองชอบและไม่ชอบอะไร นอกจากนี้ยังช่วยให้พวกเขาสามารถโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมของตนเองได้ในรูปแบบใหม่และแตกต่างกัน และช่วยปรับทักษะทางสังคม เช่น ผลัดกัน การแบ่งปัน และการเจรจาต่อรอง
มากกว่า: โรงเรียนให้ชุดนักเรียนหญิงแล้วห้ามใส่
ประโยชน์อีกประการของการเสแสร้งคือการช่วยให้เด็กเรียนรู้ทักษะการแก้ปัญหาที่มีคุณค่าในขณะที่พวกเขาสร้างสถานการณ์ที่ซับซ้อนและหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตัวเอง ช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะควบคุมตนเอง และยังช่วยให้เด็กสร้างกฎเกณฑ์ของตนเอง โดยที่พวกเขาสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับระเบียบวินัยในขณะที่พวกเขา "ลงโทษ" ตามที่พวกเขาเห็นว่าจำเป็น
การเล่นสมมุติยังช่วยเพิ่มทักษะด้านคำศัพท์และภาษา เนื่องจากพวกเขามักโต้ตอบกับเด็กคนอื่น ๆ หรือแกล้งเล่นด้วยตัวเอง การสำรวจภาษา เรื่องราว และการเล่าเรื่องช่วยพัฒนาทักษะเหล่านั้น ซึ่งทั้งหมดนี้ช่วยปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมทางวิชาการที่มีโครงสร้าง
มากกว่า: วัยรุ่นต่อยคนพาลปกป้องเพื่อนร่วมชั้นตาบอด (วิดีโอ)
นอกจากนี้ การเล่นสมมุติเป็นเรื่องสนุก และในขณะที่พ่อแม่ของนักเรียนชั้นประถมคนแรกคนนี้ชี้ให้เห็นว่า พวกเขาไม่ได้กำลังจะบอกเขาว่าเขาไม่สามารถแกล้งเป็นซูเปอร์ฮีโร่หรือเล่นเป็นนินจาเต่าได้อีกต่อไป พวกเขาตระหนักดีว่าการบดขยี้จินตนาการของเด็กนั้นไม่ดีต่อสุขภาพ ความหวังของพวกเขาคือประสบการณ์ของพวกเขาจะเปลี่ยนวิธีจัดการกับเหตุการณ์ที่คล้ายคลึงกันในอนาคตที่โรงเรียน แน่นอน โรงเรียนควรห้ามไม่ให้มีความรุนแรง อาวุธจริง และการคุกคามที่ร้ายแรง แต่ทุกคนสามารถเห็นได้ว่าเด็กอายุ 6 ขวบสามารถแกล้งทำเป็นยิงธนูและลูกธนูในจินตนาการได้ และนั่นไม่ใช่อะไรมากไปกว่าการเล่นเสแสร้งที่เป็นประโยชน์
