Упркос чињеници да су закони и политике донети како би се осигурала расна једнакост, реалност је да у многим случајевима наша земља још увек не успева у боји људи - укључујући и децу. Прошле недеље вечерас 'с Јохн Оливер је добар део своје недељне емисије провео бавећи се проблемом школа сегрегације и како она и даље постоји, посебно у подручјима земље које можда не очекујете.
Многи људи претпостављају да су питања сегрегације школа ријешена 1964. године Законом о грађанским правима, који је поништио све законе који се односе на „Одвојени, али једнаки“. Међутим, више од 50 година касније, још увек постоје школски окрузи који су расно одвојени, укључујући многе на северу, са Њујорк на врху листе.
У недељном делу „Ове недеље вечерас“, Јохн Оливер истиче да упркос дугој историји расизма, Југ заправо напорно ради на обезбеђивању правичности у свом школском систему. Можда је то зато што се активно боре против отворено расистичке прошлости или једноставно зато што с правом могу признати да свако дете заслужује квалитетно образовање. Без обзира на разлог,
југу је овде боље. (Није сјајно, али у реду).Север, међутим, не успева студентима у боји - посебно црним студентима - што се тиче образовања. У Њујорку, на пример, школе су се саме одвојиле због фактора попут дискриминаторне праксе становања и процеса селективног пријема. И као што Оливер истиче, НИЦ је увидео свој велики део расизма. „Наравно да расизам постоји у Нев Иорку“, каже он. "Зар никада нисте видели причу са Вест Сидеа?"
Више:Одвојено становање факултета за црне студенте има много смисла
У свом сегменту Оливер бележи студије које доказују ту расну разноликост у школама има само позитивне ефекте на обојену децу и нема негативан утицај на белу децу. Док сегрегиране школе активно стављају црну децу у неповољан положај, као и у многим случајевима, претежно црне школе имају мање искусних наставника и мање средстава, између осталих изазова. Као што нас Оливер све подсећа, „финансирање има тенденцију да прати белце на начин на који белци прате бенд Пхисх око себе“.
НИЦ би се могао представити као топионик ове земље, али његове јавне школе то свакако не одражавају. Због различитих фактора, када су јавне школе зониране, то раде у одређеним насељима, што резултира школама које су или претежно беле или претежно црне. И Оливер истиче очигледно у свом сегменту: „Ако само доделите децу њиховим школама у комшилуку, а њихова насеља су раздвојена, имат ћете сегрегирану школу.“
И док би једноставно решење било стварање округа са различитошћу која има приоритет над насељима, једно од највећих питања је то што бели родитељи активно се боре да школе остану такве какве јесу (тј. одвојени и у корист њихове беле деце).
И то је оно до чега се на крају долази. Бели родитељи морају бити ти који ће проговорити и рећи „Хеј! Не добијају сви једнаке шансе за добро образовање и ми заправо имамо могућност да то поправимо. " Али то се не дешава и људи морају почети да објашњавају зашто. Зато што су одговори попут „Не желим да моје дете мора да хода још 10 блокова да би стигло до школе“ искрено срање када престанете и схватите да тих 10 блокова значи да црначка деца могу да приступе школама са јаким наставним планом и програмом, високо квалификованим наставницима, уметничким и музичким програмима и тако много више.
Више:Зашто предавање историје црнаца не би требало да се ограничи на месец историје црнаца
Разумем да сви желимо оно што је најбоље за нашу децу, али размислите о томе шта радимо када своју децу шаљемо у одвојене школе. За многе су школе микрокосмоси већег света. Дакле, када бела деца не виде обојену децу у свом свакодневном животу, како седе поред њих и читају поезију или решавају алгебарске једначине, онда ризикују да почну да их посматрају као „друге“, а не као вршњаке или пријатеље. Такође губе добробити за које никада нису схватили да су им потребне.
Да, о овоме ће бити непријатно говорити, посебно у претежно белим насељима више класе. Јер ту ће промена морати да се догоди. Дакле, шта можемо учинити по овом питању? И што је још важније, шта можете учинити по том питању? Одвојите тренутак да размислите о школи свог детета и расној разноликости коју има (или нема). Погледајте околне школске округе и упоредите их са својим. Слушајте стручњаке, попут америчког секретара за образовање Јохна Кинга, док позивају родитеље да помогну у решавању овог проблема. Слушајте родитеље у боји да видите шта они предлажу.
Знам да можемо боље. Па идемо на посао, родитељи. Учинимо да наше школе буду боље за свако дете. Као што Оливер каже док завршава свој сегмент, „Предности заиста различитих школа су очигледне. Проблем је често само наша воља да то уопште учинимо. "
