Средње образовање на енглеском школа нашао се на удару критике због нове контроверзне „политике додиривања“.
Више: О чему размишља сваки маћеха на школској функцији
Директор Малцолм Арнолд Академије у Нортхамптону, Цхрис Стеед, настојао је поучити своје ученике о важност личног простора - његов приступ је био да им забрани било какав физички контакт једни с другима било шта. То укључује грљење и држање за руке, а сви такви случајеви могу бити кажњени.
Нема сумње да наше тинејџере треба поучити о пристанку и знати да поштују туђе границе, али да ли је потпуна забрана сваког физичког контакта заиста прави приступ?
Према већем броју родитеља ученика академије Малцолм Арнолд, апсолутно не. Многи од њих су оптужили Стееда да је „драконски“, и изразили своју забринутост, попут маме двоје Деббие Лове, која је рекла: „Док сам била у школи, ослањала сам се на пријатеље да ме повремено загрле. Не разумем никакво гурање или гурање, али само забрана директног додира апсолутно је невероватно […] То ће спречити децу да развију друштвене вештине током најформативнијих година. "
Више: Потребно је мање од 3 минута да научимо нашу децу о пристанку
Стеедова политика може бити осмишљена тако да заштити децу - каже да „није дозвољено да боцка, гура или буде наклоњен другом ученику у јавност је увек била неписано правило на академији, али кроз рад са студентима то је нешто што смо желели да формализујемо ” - али то не иде довољно далеко да заустави рањиве ученике на мети насилника, јер је насиље далеко дубље од физичког нападима. Неки од најопакијих примера малтретирања у школама уопште не укључују физички контакт; у ствари речи - било вербалне или дигиталне - могу изазвати далеко веће разарање.
Још један проблем са кажњавањем деце због додиривања - и неуспеха да се направи разлика између добродошлог и нежељеног физичког контакта - је да охрабрује младе људе да потисну своје емоције, одвоје се од пријатеља и иду против својих природних инстинкти. Научити показивати наклоност, утеху и подршку другима и развијати романтичне везе су важни делови адолесценције. Нека деца можда неће осећати наклоност код куће; за њих, утешан загрљај школског друга може лош дан претворити у подношљив.
Ако желимо генерацију емоционално здравих, саосећајних и поштованих појединаца, морамо научите их како да поштују туђе границе док показују наклоност када је то потребно и/или желео.
Више: 4 начина да помогнете свом глувом или слушном детету да научи да чита
