Пробијте се кроз пролећне застоје: Практично учење-СхеКновс

Учење кроз директно искуство теме продубљује разумевање и ангажовање деце.

т

Фотографија: АндреиПопов/иСтоцк/360/Гетти Имагес

т Пролеће је доба године када би већина појединаца, укључујући родитеље и учитеље, радије изашла на отворено него преорала наставни план или програм или издржала припреме за стандардизоване тестове. Иако је од суштинске важности да деца наставе напорно да раде како би прошли годишње курсеве како би развили свој млади ум, то такође може значити да забавни делови образовање су минимизиране. Једноставан начин да помогнете деци у академском смислу и задржите њихов интерес за учење је да појачате концепте практичним пројектима.

Повезана прича. Оно што бих волео да сам раније знао о америчком школском систему као мајка имигранткиња

т Методе образовања засноване на искуству врте се око идеје да учење кроз директно искуство теме продубљује разумевање и ангажовање деце. Практично учење је најлакше применити за малу децу и једноставне концепте, али уз снажно планирање, старија деца и напредни субјекти такође могу имати користи од овог приступа.

т Основни корак у искуственом учењу је омогућити ученицима да сами поставе питања о некој теми. Учење тачних информација је важно, али ће појединци, готово универзално, бити укључени више ако то учине одговарају на сопствена питања тачним информацијама уместо да покушавају да сазнају одговоре као чињеница. Генерално, постављање питања је процес који почиње основним знањем. Покрените са својим дететом клуб књига или почните одабиром књиге коју је ваше дете прочитало или концептом са којим се бори и идентификујте збуњујуће или занимљиве делове. Затим почните да генеришете што је могуће више питања. Питања не морају бити врхунског квалитета или имати одговоре на располагању. Након што ваше дете има дугачку листу питања, оно их може сортирати, комбиновати како би створило јача питања, а затим их уситнити на једно или два отворена и најпривлачнија питања. (За детаљну верзију ове методе погледајте ово Писмо о образовању са Харварда, или књигу Направите само једну промену од Ротхстеина и Сантане).

т Ако се ваше дете осећа заробљено у затвореном простору, немојте се бојати извести учење напоље. Посетите парк и водите дневник о науци; запишите запажања и питања или скицирајте дијаграме биљака, пејзажа и животиња. Ово су дивни уводи у концепт. Лансирајте ракете за боце и извршите прорачуне да бисте утврдили колико су високо отишли. Идентификујте апстрактне концепте попут симетрије у стварном свету. Посетите историјски споменик и посветите време распитивању водича или тумача о претходно проученим појмовима. Деца могу схватити да је у причи било много више него што су објаснили њихови уџбеници.

т Коначно, креирање физичког предмета или методе повезане са школским радом може бити одличан начин за дјецу да примијене оно што су научили, а може им помоћи и да се дугорочно сјете концепта. Мапирање пројеката (2-Д или 3-Д), инжењерски и машински пројекти, креативно писање, визуелна уметничка дела, видео пројекти, кодирање програм или научни експерименти који одговарају на питања која су генерисали све су то доказане методе за продубљивање дечјих разумевање. Дефиниција „зависне променљиве“ вероватно ће бити запамћенија ако је појединци створе покушајем и грешком и дефинишу је. Стварање слике или програма на које ћете указати, показати другима и бити поносни такође ће бити велика инвестиција у учење предмета.

тЗа више савета и стратегија који ће помоћи вашем ученику да успе у школи, посетите ввв.варсититуторс.цом.