Када се домаћи задатак постати превише? Према клиничком психологу др Кеннетху Голдбергу, отприлике 10 до 25 посто ученика школа данас су заробљени домаћи задаци-домаћи задаци доминирају њиховим животима. „Деца су заробљена у домаћим задацима када интервенције наносе више штете него користи, а крајњи резултат није усклађивање са домаћим задацима, већ глуматање и губитак интереса за школу“, каже он. Прочитајте савете др Голдберга о олакшавању домаћих задатака стрес испод.
Олакшајте стрес домаћих задатака вама и вашој деци
Када домаћи задаци постају превише? Према клиничком психологу др Кеннетху Голдбергу, отприлике 10 до 25 посто ученика у школи данас је заробљено домаћим задацима-домаћи задаци доминирају њиховим животима. „Деца су заробљена у домаћим задацима када интервенције наносе више штете него користи, а крајњи резултат није усклађивање са домаћим задацима, већ глуматање и губитак интереса за школу“, каже он. У наставку прочитајте савете др Голдберга о ослобађању од стреса код домаћих задатака.
Зашто пишеш у својој књизи, Замка домаћих задатака: Како спасити разум родитеља, ученика и наставника, да су деца данас заробљена у домаћим задацима?
Др Кеннетх Голдберг: Заробљеност домаћих задатака питање је животног вијека које почиње у основној школи и утиче на дијете током цијелог живота. У основној школи то се манифестује неуспехом у обављању посла, сукобом код куће, погоршањем оцена и неуспешним напорима родитеља и наставника да натерају дете да обави посао.
У средњој школи обично постоји прозор усклађивања домаћих задатака на почетку школске године. То је зато што дете има неколико различитих наставника и способно је да обави сав посао за неке од наставника. Дете изгледа енергично, ентузијастично и поносно на свој посао све док други наставници не скрену пажњу родитељима да се њихов посао не завршава. Кључно је то што дете никада није могло обављати сав свој посао у основној школи, па нема разлога мислити да сада може све то радити.
Прави знак заробљености је то што се родитељ осећа беспомоћно да користи своју процену, а ја немојте мислити да просветни радници и помисле да измере мишљења родитеља, већ гледају тест ученика партитуре.
Чување граница
Како родитељи и наставници могу заједно да помогну деци?
Др Голдберг: Пре него што почнемо да радимо заједно, морамо да разјаснимо границе између куће и школе. Наставници и родитељи забринути су за добробит дјеце, али имају различите улоге. Учитељ је вођа разреда. Родитељ је глава дома. Домаћи задатак је аномалија која прелази границе између куће и школе. Када нема проблема са домаћим задацима, ти хијерархијски фактори нису важни, јер се већина родитеља слаже да би дјеца требала радити оно што им наставници кажу.
Проблем с границама настаје када постоје стални проблеми с домаћим задацима. У том тренутку родитељ је стављен у позицију да мора наметнути понашање, као агент школе, без овлашћења да дефинише шта треба учинити. Ово је несигуран став који родитељ може претпоставити и дугорочно чини много више штете него користи. Деци су потребни родитељи који се осећају одговорнима, уместо да беспомоћно лепршају покушавајући да наметну туђи план.
Стварање промене
Шта родитељи могу учинити на почетку школске године да заузму став и промене колико задатих задатака је задато?
Др Голдберг: Време је централно питање у решавању проблема домаћих задатака. Већина проблема с домаћим задацима произлази из чињенице да дјеца не раде истим темпом. Али код куће се од деце очекује да раде до ноћи, без обзира колико дуго трајало, да би обавили посао. Ово је веома прогањајуће и усуђујем се рећи увредљиво за спорије дете.
Родитељи прво морају да успоставе временске контејнере у којима ће се радити домаћи задатак. Васпитачи обично као стандард за домаћи задатак наводе десет минута по ноћи, по разреду. Наставник може да процени колико је сати потребно за домаћи задатак. Можда имате идеју, познавајући своје дете, колико му времена ради. Како год одредили стандард, важно је да се домаћа сесија заснива на времену, а не на стварним задацима који су дати. Када успоставите временску рутину, на правом сте путу.
Што се тиче „става“ који заузимате са школом, препоручујем да се олако бавите оним што наставник „додељује“ и да се више фокусирате на временски стандард који сте поставили. Само чврсто држите своју одлуку код куће, а то је да је ваше дијете ослобођено рада након одређеног времена. По мом искуству, родитељи који то раде откривају да њихова деца више раде него што их омаловажавају током ноћи. А када почну да раде више, наставници често постају флексибилнији прихватајући да неки посао неће бити обављен.
Хеј, маме
Мислите ли да ваша деца добијају превише домаћих задатака? Поделите своја размишљања и приче у коментарима испод.
Прочитајте више о деци и домаћим задацима
Савети за домаће задатке за свако доба
10 начина да време домаћих задатака учините мање стресним
Како учинити домаћи задатак забавнијим за децу
