Писање је одувек била главна компонента мог живота, усађена у мене од заиста младости. Увек сам измишљао приче и писао идеје за нове на папиру. Мој рукопис није био нарочито уредан, али то сам схватио као знак креативности - приоритет је био да идеје изнесем у свет, а не да их учиним замишљеним и написаним.
Док су друга деца играла кицкбалл или седела на игралишту и оговарала, ја сам одлучио да останем унутра током одмора како бих могао да радим на својим причама. Требао ми је мир, тишина, неко непрекидно време и, пре свега, простор да раширим своје папире како их други ученици не би уништили.
Упркос томе што поседујем рачунар од девете године, и даље већину свог писања пишем ручно. То је терапеутско, с једне стране, али искрено осећам да сам дугорочно постао бољи писац.
Одрастајући, нисам волео писаће машине; били су огромни и неспретни, и ако сам погрешио, у основи сам морао да почнем изнова. Осим тога, речи су изгледале заиста круто и употребљиво. Иста ствар је важила и за рачунарску обраду текста - играо бих се са фонтовима који су имитирали стилове рукописа да видим да ли је мој рад некако оригиналнији.
Више: 50 урнебесно погрешних одговора за домаћи задатак од деце: Домаћи задатак је кренуо наопако
Моје приче нису биле неки досадан владин документ, савршено распоређене и организоване. Они су били доказ да имам лепу, надобудну машту, петљу и испрекидану по страници.
Рукопис приче чини је врло намерном креативан чин. Морате добро размислити о прецизним стварима које желите да кажете - иначе губите време на прецртавање, брисање или преписивање ради јасноће.
Такође вам помаже да организујете своје мисли на заиста органски начин. Ако пишем чланак и он заврши на шест страница, напред и назад, знам да сам отишао предалеко. Морам да замислим какво ће бити читаочево искуство, а то значи пресецање ствари.
Нисам једини који препознаје предности рукописа. Професор психологије образовања, Виргиниа Бернингер, недавно је рекла за Тхе Нев Иорк Тимес да „рукопис - формирање слова - ангажује ум и то може помоћи деци да обрате пажњу на писани језик“.
Пристојан рукопис такође директно корелира са академским успехом. Ванредна професорка раног образовања на Интернационалном универзитету Флорида, Лаура Динехарт, објавила чланак прошле године наводећи да деца која нису научена како да ручно пишу радове често добијају лоше оцене јер су преоптерећени задатком да правилно формирају слова и као резултат, садржајем њиховог писања пати.
Више:Питали смо наставнике да ли деца заиста морају да раде домаћи... ево шта су рекли
Сви паметни аутори пишу, уређују и преписују. Додајте рукопис у мешавину, а речи и идеје ће се додатно укоренити у ваш мозак. Можете да разумете како се мисли и идеје спајају јер се свако слово повезује са речју, повезује са реченицом и на крају одломком. И деца морају да науче ове вештине.
Ако активно гледате како се та веза ствара пред вашим очима, цените напоран рад који сте уложили у причу или чланак. То је живи доказ ваше креативности.
Често кадрирам одређене нацрте на које сам посебно поносан кад их препишем. То је начин да видим колико сам далеко дошао и додатно ме инспирише.
Како сам старио, заиста сам научио да ценим уметност рукописа. Речи се могу избрисати у ворд документу, али нико не може да манипулише стварима које говорим када ставим оловку на папир. Ако мој рачунар буде уништен или украден, уз њега иду стотине прича. Али ако ветар разнесе неколико листова листова у атмосферу, без бриге - само ћу поново преписати тај део.
Важност рукописа не треба умањивати у школама. Наставићу да пишем ручно све док могу да држим артритис подаље. Можда ће бити брже за куцање, али за посебне пројекте - ствари које су ми блиске и драге - ништа не може победити рукопис. Ако су велики аутори прошлости могли то да учине и да овековече своје речи, могу и ја. А ако то није довољно охрабрујуће, нисам сигуран шта је то.
Више: 13 урнебесних капица за матуру од деце која су толико о овој школској ствари
Овај пост је спонзорисао БИЦ.
