Деца говоре најлуђе ствари у најгорим тренуцима, често на срамоту својих родитеља. Зато није никакав шок када дете гледа и показује на некога ко изгледа другачије - на крају крајева, природно је знатижељно знати нешто ново.
Ваше дете вас гледа и (гласно) пита: "Шта није у реду с том особом?" Да ли знате како да одговорите? Да ли сте знали да постоји начин да се приступи овој неугодној ситуацији која користи вама, вашем детету и особи са инвалидитетом? Читајте даље за неке идеје како бисте олакшали неугодну ситуацију.
"Или је гусар или му је око сломљено!" Хунтер из Миссоурија препричава шаљиву реакцију своје четворогодишње кћери на мушки фластер. Људи су по природи радознали, а људска деца још више. Све је ново и занимљиво и достојно истраживања за ум тако спреман за учење, па је потпуно природно да деца постављају питања о људима који изгледају другачије. Али њихова искрена радозналост често се задовољава ћутањем и физичким уклањањем из ситуације.
Добронамерни родитељи грде своју децу говорећи: „Не буљимо“, „Непристојно је указивати“ или „Разговараћемо о томе касније“. Свакако, требало би да учимо своју децу ове основе друштвеног бонтона, али можда у том тренутку постоји начин да се на знатижељу одговори акцијом, знањем и примером како поштовање изгледа као.
Опусти се
Људи са инвалидитета обично добродошла питања.
Кери из Оклахоме живи са инвалидитетом и нуди своје савете родитељима. „Обично су мања деца само знатижељна и мрзим када родитељи игноришу питања своје деце. Ако желе да знају, немам ништа против да доведу своју децу и питају ме. "
Радознала деца нису безобразна, они су само деца. Заслужују да им се одговори на питања. Особе са инвалидитетом се редовно сусрећу са децом и не очекују ништа мање од зурења широм отворених очију и можда мало уперивања. Већина би радо одговорила на било које питање и показала да инвалидитет не мора бити чудан или застрашујући. Али, као родитељи, још горе од игнорисања питања наше деце је одвојити их од некога ко је другачији.
Остани
Удаљавање од некога другачијег чини да деца осећају да су заштићена од претњи.
„Без обзира на све, немојте одвлачити своје дете. Кад то учините, учите своје дете страху од нас ", каже Стар из Ванкувера. Звезда понавља оно што многи људи са инвалидитетом траже. Нагло пресељење детета из страха да не увреди особу са инвалидитетом заправо има супротан ефекат. Дете се пита где је опасност, а „другачија“ особа се осећа изоловано.
Иако се можемо осећати посрамљено, ако останемо ту где јесмо, можемо свесно искористити ову лекцију.
Ангажовати
Моделирајте поштовање тако што ћете опуштено разговарати с неким ко би иначе могао изгледати застрашујуће.
По свој прилици, вашем детету ће бити непријатно да сам себи поставља питања. Опет, ово је сасвим нормално и не треба их гурати у интеракцију ако су нервозни. Као родитељи, можемо научити своју децу како да се љубазно носе са овом ситуацијом. Деца врло брзо уче из нашег примера, па им можемо поставити велики стандард тако што ћемо приступити особама са инвалидитетом и укључити их у опуштени разговор. Нису потребна никаква испитивачка питања, већ само мали разговор саопштава вашем детету да је то стварна особа са којом имамо посла - нормална особа са нормалним мислима која само живи живот.
Нега
Будите посебно пажљиви при приближавању детету.
Суочавање са туђом децом увек је помало дирљиво, зато будите тактични када приступате деци са сметњама у развоју. Многи родитељи са посебним потребама покушавају да заштите своју децу од слушања питања попут: "Шта није у реду са њеним ногама?" или: „Зашто му руке изгледа смешно? " Иако би се одрасла особа само насмијала на такво питање, можда би било најбоље да се са дететом ангажујете у опуштенијем положају начин. "Здраво! Волим твоју кошуљу. То је моја омиљена боја! ” или: „То је прилично кул камион. И мој син воли камионе! ” обоје су савршени покретачи разговора. Вероватно ће бити узбуђени да разговарају о томе шта их чини срећним, а ви сте свом детету показали како да види особу, а не само инвалидитет.
Морамо им показати децу да их научимо свести, толеранцији и различитости. Не можемо се ослонити на наше школе и цркве да ће усадити ове вредности. Њихове вредности потичу од нас. Ако желимо да им буде пријатно у близини људи са разликама, можемо препознати ове непријатне тренутке онаквим какви јесу - врсту искуства у учењу које не можемо пронаћи у наставном плану и програму. Зато следећи пут када осетите како вам се образи црвене због недостатка друштвене милости вашег детета, дубоко удахните и покажите им како се то ради.
Више о поучавању деце о посебним потребама
Како разговарати са вршњацима вашег детета о Довновом синдрому
Како знатижељној деци објаснити аутизам
Имати брата са Довн синдромом
