Ваш ученик трећег разреда доноси тест из математике који можете да потпишете, а очи вам скоро испадну из главе када видите велику, црвену 20 на врху странице. Наравно, већ сте видели како се ваше дете бори, али шта се овде дешава? Да ли је посао заиста претежак? Да ли јој треба тутор или да буде задржана?
Већина родитеља очекује повремени пад у разредима-Ц ту и тамо када се учи нови концепт, извештај о књизи остављен до последњег минута који зарађује прилично заслужени Ц-. Али када ваше дете изненада донесе кући Ф - наизглед ниоткуда - може вас изненадити. Ваш ум одмах јури до најгорег могућег сценарија. Шта сад?
Остани хладан
Чак и ако имате потребу да га потпуно изгубите, потрудите се да останете мирни. У реду је рећи свом детету да сте љути или разочарани, али покушајте да одвојите неколико минута да се саберете пре него што покушате праву дискусију на ту тему. И имајте то у перспективи. Једна лоша оцена неће уништити будућност вашег детета. Али начин на који се носите са следећих неколико тренутака може имати дубок утицај на самопоштовање вашег детета до краја живота.
Када будете спремни да разговарате о томе, изнесите своје разочарење и тражите од детета објашњење. Покушајте да заиста чујете шта она говори без прекида. На пример, ако каже: „Нисмо имали довољно времена“, немојте ускочити са: „Значи, журили сте?“ Пусти је да говори. Затим поставите своја питања. "Зашто ниси имао довољно времена?"
Осим тога, иако не треба упоређивати децу, покушајте да стекнете утисак о томе како су друга деца у разреду прошла. Није ли ово био материјал који се није правилно учио? Или је ваше дете изузетак у овом случају?
Утврдите чињенице
Да ли ваше дете разуме наставно градиво? Да ли је пропустила основни концепт? Зар једноставно није учила? Или су њене грешке биле ствар непажње или траљавог посла? Схватите шта се дешава и почните да размишљате о плану да то исправите.
Ако је слабост вашег детета са основним математичким чињеницама примарни разлог што не може да поднесе троцифрено одузимање, извадите флеш картице и почните да бушите по 10 минута, 2 или 3 пута дневно. Ако се никада није потрудила да учи за испит из науке, узми књигу и почни да учиш. Ако су проблем уредност или организација, обратите им се.
Разговарајте са учитељем
Што је пре могуће, позовите или пошаљите е -поруку учитељу свог детета и сазнајте његово мишљење о томе шта се догодило. Поделите оно што сте научили и шта сте до сада планирали и проверите да ли се она слаже. Заједно радите на изради плана који ће се позабавити основним узроком.
Можда ћете моћи да преговарате о поновном тестирању да бисте га просечно оценили као оцену вашег детета. Можда би посебан пројекат могао помоћи вашем детету да учи и истовремено повећати оцену. Али колико год да је тешко, покушајте да за сада оставите оцену и усредсредите се на право питање учења.
Шира слика
Ви и учитељ вашег детета такође можете размотрити широку слику: да ли је вашем детету потребна додатна помоћ? Ако говорите о једној лошој оцени, вероватно не. Али ако је наставник у последње време приметио образац, можда је време за акцију. То би могло бити једноставно као успостављање нових и бољих студијских навика. Не скачите до тутора као панацеје.
Школа вашег детета може понудити помоћ око домаћих задатака након школе или имати програме који помажу ученицима да уче и да се организују. Прво погледајте ове програме. Затим, ако се ви и наставник слажете, можете предузети веће кораке, укључујући и тутора ако је потребно.
Једна лоша оцјена не мора бити вјесник ствари које слиједе. Уместо тога, нека то буде ваш позив на акцију у име вашег детета.
Опширније:
- Припремите своју децу за успех у домаћим задацима
- Да ли су очекивања од домаћих задатака реална за нашу децу?
- Помозите својој деци да доведу свој живот у ред
