Наставник у Јути је на удару ватре након што су се родитељи жалили на задатак у којем су ученици замољени да направе пропагандни плакат као део јединице за тероризам.
Наведена сврха задатка била је „Помоћи ученицима да разумију циљеве терористичких група и методе које користе за добијање подршке. " Од ученика се тражило да направе „уредан“ и „професионалан“ пропагандни плакат за једну од терористичких група разред је расправљао током наставе, од којих је један ИСИС.
Пројекат, који је наставник прве године дао ученицима деветог разреда у Салем Јуниор Хигх у Салему, Утах, био је део веће јединице учења о Блиски исток и тероризам, који је укључивао дискусију о употреби пропаганде као средства за регрутовање, према речима портпарола тхе школа округу.
Видео: КУТВ
Наставник је вероватно мислио да би то био добар начин да се контексту додају актуелни догађаји. Родитељи, међутим, то уопште нису видели.
Више: Школа забрањује детету излет јер би се могло разболети
Пројекат је добио кибош након што су четири родитеља позвала школу или послала е -поруку школи да се жале на задатак, који је добио око 60 ученика. Један отац је био посебно забринут да би његов син могао бити стављен на "савезну листу терориста" ако би користио интернет за тражење информација о пропаганди ИСИС -а.
Истина је да је повезивање ИСИС -а са оваквим пројектом у борби против тероризма - иако изузетно релевантно у након напада у Паризу - било је ризично. Вредност је примене актуелних догађаја, чак и језивих, у учионици. Али прављење про-терористичког плаката за ИСИС, док људи још покушавају да обраде трауму, оставља непријатан укус у устима.
Ипак, лекција се могла изменити како би се ИСИС искључио, уместо да се потпуно откаже.
Више: Наставников задатак „Бог није стваран“ има родитеље у наручју
Повлачење задатка било је потпуно непотребно. Чинило се да је одговоран учитељ савршено уверљив у чињеницу да не би сви били у реду учествовали, па чак и на листу задатака укључили осетљиво „аут“ - мала фуснота читати:
„Ако вам не одговара овај задатак, можете разговарати са мном о алтернативном задатку.“
Овај мали додатак јасно показује да ово није био обавезан пројекат и да студенти неће бити кажњени због одабира не да направи плакат.
Друго, ово није био задатак који је од деце тражио да саосећају са терористима. Био је то дизајниран да дода лекцију из уџбеника у стварни свет. Обично ће јединица за пропаганду покривати како је то манипулативна и експлоататорска тактика, а не забаван уметнички пројекат. У ствари, наставник је додао корисну дефиницију, само у случају да деца стекну погрешну идеју:
“*Дефиниција пропаганде: информације, посебно пристрасне или обмањујуће природе, које се користе за промоцију или објављивање одређеног политичког узрока или гледишта.
Коначно, нема разлога претпоставити да се то морало учинити посебно за ИСИС. Ако је та тема превише сирова, постоји (нажалост) тона других ужасних група у историји које можете изабрати.
Више:Шта родитељи треба да знају о томе да су њихови тинејџери намамљени у ИСИС
Терористи су већ дуже време користили пропаганду како би регрутовали обесправљене, поремећене и фанатичне елементе друштва у своје редове. Ако погледате списак најгорих лоших момака у историји, увек ћете пронаћи постере за запошљавање и бриљантне слогане и ксенофобичне карикатуре. Свако ко је у прошлом веку био у учионици историје вероватно се сећа да је о томе сазнао. Не бисмо требали очекивати наставници да никада не говоре о чињеници да постоји и да функционише, и треба им омогућити да их поучавају како сматрају да је потребно, све док су информације које дају тачне.
Јасно је да је овај учитељ покушавао да помогне ученицима да науче да је про-терористичка пропаганда лоше. Идеја иза пројекта била је да се тинејџери натерају да размисле зашто функционише и у чему је привлачност, и наставник је вероватно сматрао да је најбољи начин да процени своје разумевање тога да се они окушају то.
Можда је погрешно вођено, али није било обавезно. Да су хладније главе превладале, задатак би се могао пребацити на есеј или би се деца којој је било непријатно можда одустала. Уместо тога, људи су полудели, па нико није имао прилику да то доврши, чак и ако су можда пронашли вредност у вежби.