Које су најмоћније ствари које родитељи могу учинити да помогну својој малој деци да крену у школу на позитиван начин и да уживају у успешном учењу током целог живота? Научите их неким основним животним вештинама! Цхарлес Фаи објашњава.
Они који напредују
Током прве недеље школе, како васпитачи могу да уоче децу која ће напредовати у њиховим учионицама? Које карактеристике такође омогућавају овој деци да уживају у успеху током основне, средње и средње школе? Хиљаде наставника широм ове дивне земље говоре ми исто: Ученици који се одликују полазе у школу знајући како да:
- Седите мирно најмање 30 минута одједном
- Избегавајте прекидање разговора других
- Користите љубазне речи попут „молим“ и „хвала“
- Наизменично, „делите“ у разговорима, играма и другим активностима
- Покажите да обраћају пажњу гледајући одрасле особе када одрасли дају упутства
- Пратите једноставна упутства попут „стоп“, „старт“, „ваит“, „лине уп“ итд.
Нажалост, немају сва деца ове вештине. Још тужније су фрустрације, туга и срамота које многи осећају као резултат тога. Увек и изнова чујемо исту причу од врло брижних, забринутих учитеља:
Тако сам забринут за ове малишане. Не могу да верујем шта сам видео последњих година! Заправо смо јуче морали суспендовати једног од мојих ученика у вртићу! То је тако тужно. Све више мале деце коју видимо нема основне вештине за успех у школи. Не знају како да стоје у реду, седе, слушају, смењују се и следе једноставна упутства. Нису само деца из разорених домова и сиромаштва. Виђамо све више деце са овим проблемима из високо образованих, богатих домова. И, не могу да верујем колико су неки од ових малишана без поштовања. Све више се понашају као пркосни тинејџери. Кад их замолим да учине нешто за мене, ставе руке на бокове и кажу: "Не!" Неки од њих чак користе речи од којих би морнар поцрвенео! Брине ме колико ће им живот бити тежак.
Васпитачи у вртићу нису забринути само због проблема у понашању. Такође виде све више младих којима недостају основне вештине академске спремности - вештине које служе као градивни блокови за читање, писање, аритметику и закључивање. Деца са предношћу се одмах истичу. Како? Зато што је јасно да је неко у њиховом животу.
- Проводи много времена читајући им
- Стално и са ентузијазмом разговара са њима о свакодневним активностима, попут кувања, чишћења, куповине, вожње, посла итд.
- Нека се играју блоковима, песком, глином, лоптицама, бојицама, папиром и маказама, луткама, играчкама без батерија и другим играчкама које захтевају креативност и визуелно-моторичку координацију
- Води их у библиотеке и музеје
- Ради ли горе наведено уместо да им дозволи да седе испред телевизора или неког другог електронског уређаја
Свака од ових активности развија мозак. Тако је! Свака од ових једноставних и забавних активности ствара нови неуролошки пут - или „мождане везе“ - које дјеци дају моћну и доживотну предност.
У овој серији чланака поделићемо много практичних техника које помажу малој деци да развију вештине које ће им помоћи да се истакну као победници. Одличан споредни ефекат ових вештина је то што родитеље чине забавним и корисним уместо стресним и хаотичним!
Почнимо са најважнијом ствари коју можемо учинити за своју децу: успоставити се у њиховим очима као ауторитети који воле. Шта мислим под „ауторитетом љубави“? Једноставно речено, наша деца нас виде као некога ко много брине о њима, некога ко је љубазан, некога ко их може натерати да раде ствари које заиста не желе и неко ко ће их сматрати одговорним за њихове лоше одлуке без прибегавања љутња. Када деца доживе ову чаробну комбинацију високих очекивања, одговорности и много љубазности, осећају се сигурно и вољено.
Какве то везе има са успехом у школи? Узмите у обзир следеће:
Кога деца виде када погледају своје учитеље? Кога деца виде када погледају полицајце? Кога ће видети кад једног дана погледају своје шефове? Кога ће видети до краја живота када наиђу на било коју другу ауторитетну фигуру? Њихови родитељи! Тако је. Одговор на сва ова питања је исти. До краја свог живота, наша деца се никада неће понашати према својим учитељима, шефовима или другим ауторитетима боље него према нама.
Кључ је у постављању чврстих и применљивих граница и показивању нашој деци да можемо да се носимо са њиховим недоличним понашањем са значајним последицама и без зноја. Што лакше чинимо да наша дисциплина изгледа, то више наша деца почињу да размишљају:
„Вау! Чак и када се понашам најгоре што могу, моји родитељи могу да се носе са мном без љутње и фрустрације. Дечаче, јесу ли јаки, и јесам ли сигуран? "
Мајка која је дошла на једну од наших конференција дала је свом трогодишњем детету велики поклон. Недељама је ово слатко дете излуђивало сваки пут кад су ишли у куповину намирница. Понашала би се прилично добро док нису морали да чекају у реду за одјаву. Тада би почели напади кукања и вриштања. Убрзо су сви остали купци гледали на њен начин. Убрзо је мами дошло да ископа рупу на поду супермаркета, увуче се унутра и сакрије се.
Колико је вероватно да ће ово дете једног дана имати проблема у школи ако не научи да буде стрпљива и са мајком чека у реду у продавници? Шта ће се догодити ако одлучи да је модерно кукати у школи и не послушати васпитачицу? Како ће се осећати према себи? Да ли ће одрасти и сматрати се победницом? Или ће се већину времена осећати прилично понижено?
Срећом, њена мајка је први пут учила неколико једноставних, али моћних вештина како би своју девојчицу научила да слуша. Са сјајем у очима, испричала ми је како је експериментисала са Љубављу и логиком:
Похађала сам родитељски курс Љубав и логика који је нудила моја школа и данима сам планирала пре него што сам одлучила да то заиста урадим. Ту смо стајали у дугачком реду у продавници. Као и обично, Рејчел је баш у том тренутку одлучила да удари кукајући, бежећи од мене и иритирајући све око себе. Овај пут, спустио сам поглед на њу и рекао: „Ух ох! Ово је ТАКО тужно. Све ово кукање ми заиста црпи енергију. " Затим сам држао језик за зубима до касније. Док смо се возили поред продавнице сладоледа на путу кући, погледао сам је у ретровизор и рекао: „Ово је тако тужно. Размишљао сам да престанем са сладоледом, али ми се сва енергија потрошила слушајући ваше кукање у продавници. Кад будеш могао да се понашаш, вероватно ћу имати више енергије да те одведем до Млечне краве. " Остатак недеље И. стално говорио: „Ох. Ово је тужно, немам довољно енергије “сваки пут када је хтела да урадим нешто посебно њеној. Срце ми се сломило кад сам је видела тако узнемирену, али сада почиње да схвата да кад је замолим да се понаша, то заиста мислим.
Да ли је Рацхел захвалила мајци на њеном мудром и дивном родитељском плану? Да ли је мама тог дана са задњег седишта аутомобила чула нешто попут: „Мама, волим твоје нове вештине“? Не долази у обзир! "ЖЕЛИМ ТО! ЖЕЛИМ ТО! СЛАДОЛЕД! СЛАДОЛЕД! СЛАДОЛЕД! СЛАДОЛЕД!" више личило. Срећом, дугорочни резултати мамине храбрости заблистали су следећи пут када су стали на ред за одјаву:
Следећи пут када смо отишли у продавницу, Рејчел је поново почела да се топи. Нагнуо сам се, одмакнуо се отприлике један центиметар од њеног уха и шапнуо: „Ух ох. Поново почињеш да ми трошиш енергију. " Било је невероватно колико се брзо вратила под контролу. И било је сјајно! Касније тог дана, био сам одушевљен тиме што је јела много сладоледа и кикотала се у Млечној крави!
Ако мама настави са добрим радом, Рејчел ће за три године заслепити неку срећну васпитачицу у вртићу. Рејчел ће се истицати, јер ће знати да је важно слушати први пут. Рејчел ће се истицати, јер ће већ имати глас у глави који је подсећа: „Направи добар избор, јер лош неке ствари чине заиста тужним. " Рејчел ће се истицати, јер су јој родитељи дали дар самодисциплине и самопоуздање.
