Неколико ствари изазива страх у срцу детета, попут гледања дугачке белешке свог учитеља јаркоцрвеним мастилом на врху радног листа. Обично таква белешка указује на лошу оцену, али уместо да јој кажу да је лоше урадила задатак, седмогодишњакиња је добила дозу страшне црвене оловке за једноставно потписивање свог имена курзивом уместо принт.
Више:Маме, чувајте се: Како рећи да ли на вашем поду стоји ЛЕГО који чека на напад
Према објави на Фацебооку која је брзо постала вирална, млада Алиса је добила поруку од свог учитеља заједно са својим савршено обликованим курзивним потписом у којем се каже: „Престани писати своје име курзивом. Имали сте неколико упозорења.”
Пратити упутства наставника важна је вештина за ученике и није неразумно да наставник забележи студент ради нешто што им је више пута речено да не раде, тешко је разумети зашто би неко желео да обесхрабри Алиссу да вежба њеној
курзивне вештине на првом месту. Ово изгледа као ситуација која би пре заслужила налепницу или речи хвале него љутиту поруку.Више: Тата даје школи смешну лекцију из математике Цоммон Цоре
С обзиром на то да се велики део нашег свакодневног пословања обавља преко рачунара и све већих докумената прихватање електронских потписа, има смисла да подучавање деце курзиву можда неће бити приоритет школе. Међутим, курзив још није изгубљена уметност.
Можда нећемо користити чековне књижице тако често као генерације пре нас, али потписивање ваше возачке дозволе или читање историјског документа захтева способност читања и писања скрипте. Ако ученик покаже способност за донекле јединствену вештину, посебно за ону попут курзива, која захтева концентрацију, концентрација и пуно вежбе за савладавање, циљ би требао бити охрабривање, а не покушај да их постидите или зауставите њих.
Ако ништа друго, одвајање времена за писање курзивом иде изнад и надмашује задатак да једноставно напишете своје име на врху папира. Та врста поноса на школски рад требало би да буде нешто што одрасли желе да негују код деце, уместо да га затварају или да се осећају лоше. Наставници требало би да желе у свом разреду ученике попут Алисе, ученике који се не плаше напорног рада и имају природну жеђ за учењем.
Више: Зашто школама нису потребне политике наставника за „не додиривање деце“
Важно је да наставници и одрасли наговарају децу да испробају нове ствари. Када деца траже нове шансе за учење, од одраслих ће тражити подршку у животу и уверити их да је вештина вредна стицања. Од виталног је значаја да наставници покушају да подстакну ту љубав према учењу, а не да је умањују.
Када се бавите свакодневним детаљима подучавања детета, може бити тешко сагледати ширу слику о томе каква би достигнућа њихова тренутна понашања могла довести до краја. Лако је желети да деца једноставно раде како им је речено да проведу дан, али постављајући питања, неузимање лаког излаза и овладавање новим талентима све су ствари које стварају моћну будућност Вође. На крају крајева, дете које је спремно да прекрши правила школа могао би да одрасте у онога ко доноси правила.
Више: „Ометајућа“ фризура ученика другог разреда избацује га са часа
