Статистички гледано, већина деце није „надарена“. Иако су увек изузетни да нас, вероватно нису изузетни до те мере да су надарени. Међутим, ако мислите да је ваше дете далеко од напредног, немојте то занемарити. Ако је заиста надарена, ваше дете ће захтевати додатну пажњу и академски напор како расте.
Кћерку смо први пут срели у Етиопији када је имала 7 месеци. Са само 12 килограма, претходних шест месеци провела је у сиротишту. Нажалост, сиротиште пружа мање од оптималног окружења за развој детета.
Пошто смо га већ усвојили на међународном плану, нисмо очекивали да ће она бити на правом путу. Бебе које су живјеле у сиротиштима обично доживљавају развојна кашњења у распону од врло малих до значајних - од којих се многа могу превладати временом и трудом.
Наша ћерка је била мала ситница и није имала довољно мишића у ногама да издржи своју тежину - једва је могла сама да седне. Изгледала је тако мала и млада. Она
био млади! Замислите моје изненађење када је, након што је била код куће око шест недеља, показала на нашег пса и јасно, као звоно, рекла: "Гиџете!"Први пут када сам помислио да је то рекла, био сам сигуран да ме због недостатка сна чуо како беба зове пса по имену. Други пут сам био сигуран да је то само случајност и да нема шансе да наша беба, која је до шест недељама раније није разговарано на енглеском, намерно је изговарала име нашег пса као своје прво реч.
Испоставило се да то није случајност, нити су брзо уследиле речи „молим“ и „хвала“ - које су се увек користиле на одговарајући начин. Са 12 месеци је знала превише речи за праћење и могла је да броји до 10. Са 18 месеци имала је речник који је укључивао речи за готово све. Говорила је пуним реченицама, познавала је њене боје и развила смисао за хумор.
Никада нисмо радили са њом. Све је покупила из чујућих разговора или омиљених телевизијских програма свог брата. За неколико дана напуни 2 године и говори сложеним реченицама - неких 15 или више речи, граматички најтачније. Она је духовита, дрска, урнебесно смешна и превише паметна за то ми своје добро. Њена логика је толико импресивна да понекад чак и ја имам проблема да се расправљам са њом, на правном факултету образовање и сви.
Недавно смо мој муж и ја то коначно прихватили: Вероватно је надарена. Будући да нема баш 2 године, не знамо тачно на које је начине надарена. Стога не знамо које ће њене јединствене образовне потребе бити. Међутим, једно је сигурно: мораћемо да урадимо много додатног посла да бисмо били у току са њом. И помало смо забринути да, колико год се трудили, „одржавање корака“ може бити узвишен циљ.
Сјајно... или брилијантно јер је она твоје?
Шта дете чини надареним?
Виллард (нема везе са аутором овог чланка) каже да се дете може обдарити у различитим областима. Он објашњава да често мислимо да је „чудо од детета“ надарено за одређене предмете, попут математике, музике или атлетике, али у ствари, деца могу бити интелектуално надарена на много начина - вербално, математички, концептуално, визуелно, спортски, музички, чак и друштвено или емоционално.
Већина родитеља је сигурна да су њихова деца у неком тренутку генијалци. Знам да ја јесам. Мој син, који нам је био први, прилично је паметан. Његова интелигенција, у комбинацији са поносом моје мајке, тера ме да узвикнем: „Он је сооо оштроуман!" више од неколико пута недељно. Понекад бих га чак могао назвати и генијем. Статистички, међутим, врло мали број деце је заиста „надарен“.
Др Цхристопхер Виллард, развојни психолог на Универзитету Туфтс и у приватној пракси, каже да таква деца постижу најбоља 2 одсто, са коефицијентом интелигенције изнад 130. „Високо надарена“ деца имају коефицијент интелигенције изнад 145 и налазе се у првих 1/10 од једног процента деце, па је мало вероватно да велика већина нас има даровиту децу.
Знаци да је ваше дете можда надарено
Дакле, ваш шестомесечни дете брбља нешто што звучи као „мама“. Да ли је она следећи ракетни научник? Све нас маме су имале ту мисао бар једном у раним годинама свог детета. Кратак одговор: Вероватно не.
Међутим, ако приметите да вам се чини да је ваше дете далеко изнад хронолошког узраста, Виллард предлаже да размислите о следећем:
Код старије бебе/младог детета:
- Са колико година је стекла језик и концепте као што су боје?
- Да ли она показује изузетно напредне вештине у областима као што су сортирање и категоризација играчака?
- Да ли она има широк речник?
- Какав је квалитет њене граматике?
- Има ли она необично рано разумевање узрока и последице и друге одрасле концепте као што је хумор?
- Да ли показује жељу да научи више и вежба задатке попут загонетки док их не савлада?
- Да ли она преферира интеракцију са старијом, напреднијом децом или чак одраслима?
У малом или предшколском узрасту Виллард препоручује да размислите да ли ваше дете има јака интересовања и посебне интелектуалне намере. Он додаје: „Треба узети у обзир преурањеност коју дете показује - не само у смислу знања, већ и квалитета питања која поставља. Размислите о квалитету асоцијација и веза које може да успостави, њеној способности да заузме различите перспективе и покаже флексибилност мишљења и расуђивање.
