Како ја другачије одгајам свог аутистичног сина и типично ћерку у развоју - СхеКновс

instagram viewer

Знам да сам једна од многих мама које одгајају двоје веома различите деце: једно дете са посебним потребама и друго дете које се типично развија. Међутим, желео бих да поделим своја искуства јер осећам да ми је подизање двоје веома различите деце отворило свет на толико начина.

поклони за неплодност не дају
Повезана прича. Добронамерни поклони које не смете дати некоме ко се бави неплодношћу

Имам двоје деце, једну ћерку која има 13 година и типично се развија и једног сина, 11 година, који има благу болест аутизам и умерен АДХД. Моја ћерка је ходала, говорила и погодила све своје друге прекретнице у годинама које би се сматрале просечним. Тренутно завршава седми разред, а следеће године спрема се за средњу школу. Има своје пријатеље којима редовно пише поруке, зове и виђа се ван школе. Она већ говори о својој будућности. Она говори о изласцима, вожњи и одласку на факултет, а на крају и исељавању. Деца која се обично развијају следе сличан пут и имају сличне циљеве. Другим речима, природно се развијају.

Мој син, међутим, никако не иде тим путем. Иако има 11 година, развија се на сасвим другачији начин. Мој син је почео да хода у просечним годинама. Међутим, на крају је постигао друге прекретнице у много старијој доби

уз помоћ ране интервенције. Терапију је почео да прима са 3 године, а без ње можда уопште није постигао ниједан од тих прекретница. Веома касно је тренирао лонац (али на срећу јесте). Он прича реченицама и добро излаже своје мишљење, али његов говор је и даље мање -више ограничен. Још му је потребна терапија и иде у школу у којој прима АБА терапију. Али уз помоћ терапије, он се полако развија. Мој син ће остати у тој школи током средњошколских година и учиће га занату.

Моја ћерка ће кренути у локалну средњу школу када стигне до деветог разреда, и надамо се да ће бити инспирисана током средње школе школске године да бисте радили у одређеној области, а затим ишли на факултет да бисте стекли диплому/степен у области која вас занима њеној. Мој син ће у својој школи учити вештину и биће у том задружном програму који нуде. Добиће помоћ при запошљавању. Такође сам укључен у службе које га окружују како би му помогле да пређе у место за живот када одрасте. Моја ћерка ће остати код куће све док природно не буде сама. Имате различите бриге када је у питању ваша деца која су на потпуно различитим путевима. На пример, бринућу се о оним временима када она изађе касно увече, као и о томе са ким се може дружити. Немојте да ми започињете идеју о њеном изласку. Са мојим сином нема таквих брига. Иако добија велику помоћ и смернице, и даље је забринуто како ће он функционисати у свету. Другим речима, ваше бриге око детета са посебним потребама и детета у развоју ће се сасвим разликовати.

Нисам овде да ограничавам способности свог сина. Врло сам отворен према чињеници да нас може изненадити и учинити ствари које се нису очекивале. Међутим, на основу пута којим је ишао, реалан сам у вези свега. На основу онога што сам написао, морам рећи да се родитељство над дететом које се типично развија веома разликује од родитељства над дететом са посебним потребама. Очигледно морате да помажете и водите своју децу без обзира на способности када је у питању развој и раст. Међутим, дете које се типично развија, уз одговарајуће смернице, природно ће се развити. Дете са посебним потребама такође ће се развијати и расти, међутим знатно другачијим темпом, са много више смерница и на другачији начин. Ако одгајате једно дете са аутизмом или било којом врстом посебне потребе и дете које се типично развија, мој савет вам је да прихватите искуство јер ћете на крају постати јачи и мудрији.