Аудитивна обрада је термин који се користи да опише шта се дешава када ваш мозак препозна и тумачи звукове око вас. Људи чују када енергија коју препознајемо као звук путује кроз ухо и претвара се у електричне информације које мозак може протумачити. Део „поремећаја“ поремећаја слушне обраде (АПД) значи да нешто негативно утиче на обраду или интерпретацију информација.
Деца са АПД често не препознају суптилне разлике између звукова у речима, иако су сами звуци гласни и јасни.
На пример, захтев „Реци ми како су столица и кауч слични“ детету са АПД-ом може звучати као „Реци ми како су кауч и столица слични“. То дете чак може схватити и као "Реци ми како су крава и длака сличне." Овакви проблеми се чешће јављају када је особа са АПД-ом у бучном окружењу или када слуша сложене информације.
АПД има много других имена. Понекад се назива поремећај централне слушне обраде (ЦАПД). Други уобичајени називи су проблем слушне перцепције, недостатак слушног разумевања, централна слушна дисфункција, централна глувоћа и такозвана „глувоћа речи“.
Шта узрокује потешкоће у обрађивању слуха?
Нисмо сигурни. Људска комуникација се ослања на преузимање компликованих перцептивних информација из спољашњег света путем чула, као што је слух, и тумачење тих информација на смислен начин. Људска комуникација такође захтева одређене менталне способности, као што су пажња и памћење. Научници још увек не разумеју тачно како сви ови процеси функционишу и међусобно делују или како не функционишу у случајевима поремећаја комуникације. Иако се чини да ваше дете „нормално чује“, оно може имати потешкоћа да користи те звукове за говор и језик.
Узрок АПД-а је често непознат. Код деце, потешкоће са слушном обрадом могу бити повезане са стањима као што су дислексија, дефицит пажње поремећај, аутизам, поремећај аутистичног спектра, специфично језичко оштећење, первазивни развојни поремећај или заостајање у развоју. Понекад је овај термин погрешно примењен на децу која немају поремећај слуха или језика, али имају проблема са учењем.
Који су симптоми?
Деца са потешкоћама у обрађивању слуха обично имају нормалан слух и интелигенцију. Међутим, примећено је и да:
- Имате проблема са обраћањем пажње и памћењем информација изнесених усмено
- Имате проблема са извршавањем упутстава у више корака
- Имајте лоше вештине слушања
- Потребно је више времена за обраду информација
- Имају низак академски учинак
- Имате проблема са понашањем
- Имају језичке тешкоће (нпр. збуњују низ слогова и имају проблема са развојем речника и разумевањем језика)
- Имају потешкоћа са читањем, разумевањем, правописом и речником
Како се дијагностикује?
Ви, наставник или пружалац дневне његе можете бити прва особа која ће приметити симптоме тешкоће слушне обраде код вашег детета. Зато је добра идеја да разговарате са учитељем вашег детета о школском или предшколском учинку. Многи здравствени радници такође могу дијагностиковати АПД код вашег детета. Можда ће бити потребно стално посматрање са укљученим професионалцима.
Велики део онога што ће урадити ови професионалци биће да искључе друге проблеме. Педијатар или породични лекар може помоћи да се искључе могуће болести које могу изазвати неке од истих симптома. Он или она ће такође мерити раст и развој. Ако постоји болест или поремећај у вези са слухом, можете бити упућени код оториноларинголога, лекара који је специјализован за болести и поремећаје главе и врата.
Да би се утврдило да ли ваше дете има проблема са слухом, неопходна је аудиолошка процена. Аудиолог ће дати тестове који могу да одреде најтише звукове и речи које особа може да чује и друге тестове да види колико добро људи могу да препознају звукове у речима и реченицама.
На пример, за један задатак, аудиолог може наложити вашем детету да слуша различите бројеве или речи у десном и левом уху у исто време. Још један уобичајени аудиолошки задатак подразумева да детету дате две реченице, једну гласнију од друге, у исто време. Аудиолог покушава да идентификује проблеме у процесу обраде.
Логопед може открити колико добро особа разуме и користи језик. Стручњак за ментално здравље може вам дати информације о когнитивним и бихевиоралним изазовима који могу допринијети проблемима у неким случајевима, или он или она могу имати приједлоге који ће бити од помоћи.
Будући да аудиолог може помоћи у функционалним проблемима слуха и обраде, а логопед је фокусиран на језик, они могу радити као тим са вашим дјететом. Сви ови стручњаци настоје да пруже најбољи резултат за свако дете.
Тренутно истраживање
Последњих година, научници су развили нове начине проучавања људског мозга путем снимања. Имагинг је моћан алат који омогућава праћење мождане активности без икакве операције.
Студије имиџинга већ дају научницима нови увид у слушну обраду. Неке од ових студија су усмерене на разумевање поремећаја слушне обраде. Једна од вредности имиџинга је да пружа објективан, мерљив поглед на процес.
Многи симптоми описани као повезани са АПД различито описују различити људи. Слика ће помоћи да се идентификује извор ових симптома. Други научници проучавају централни слушни нервни систем. Когнитивни неуронаучници помажу да се опише како процеси који посредују у препознавању и разумевању звука функционишу иу нормалним и у неуређеним системима.
Истраживања о рехабилитацији језичких поремећаја код деце се настављају. Важно је знати да је још потребно много истраживања да би се разумели проблеми слушне обраде, повезани поремећаји и најбоље интервенције за свако дете или одраслу особу. Све предузете стратегије ће морати да буду прилагођене потребама појединачног детета, а њихова делотворност ће се морати континуирано оцењивати. Стандард за одређивање да ли је третман ефикасан је да пацијент може разумно очекивати да ће имати користи од њега.
Који третмани су доступни?
Доступно је неколико стратегија за помоћ деци са потешкоћама у обрађивању слуха. Аудитивни тренажери су електронски уређаји који омогућавају особи да фокусира пажњу на звучник и смањује сметње позадинске буке. Често се користе у учионицама, где наставник носи микрофон за пренос звука, а дете носи слушалице за пријем звука. Деца која носе слушне апарате могу их користити поред слушног тренера.
Модификације животне средине као што су акустика учионице, постављање и седење могу помоћи. Аудиолог може предложити начине за побољшање окружења за слушање и он или она ће моћи да прате све промене у статусу слуха.
Вежбе за побољшање језичких вештина могу повећати способност учења нових речи и повећати језичку базу детета.
Побољшање слушне меморије, поступак који своди детаљне информације на основнији приказ, може помоћи. Такође, наставници и терапеути могу користити неформалне технике аудитивног тренинга за решавање специфичних потешкоћа.
Лекари могу да промовишу обуку за интеграцију слуха као начин да се поново обучи слушни систем и смањи изобличење слуха. Међутим, тренутна истраживања нису доказала предности овог третмана.
Где могу да научим више?
Ако имате питања, контактирајте Национални институт за глувоћу и друге комуникацијске поремећаје.
1 Цоммуницатион Авенуе
Бетхесда, МД 20892-3456
Бесплатан: (800) 241-1044
ТТИ: (800) 241-1055
Е-маил: нидцдинфо@нидцд.них.гов
Интернет: ввв.нидцд.них.гов
Контактирајте следећу групу за информације у вези са професионалцима и услугама аудиологије и аудиологије. Америчка академија за аудиоологију
8300 Греенсборо Дриве, Суите 750
МцЛеан, ВА 22102
Глас: (703) 790-8466
Бесплатан: (800) ААА-2336
ТТИ: (703) 790-8466
Интернет: ввв.аудиологи.орг
Или, за информације које се односе на професионалце и службе за аудиологију и говорно-језичку патологију, контактирајте
Америчко удружење за говор-језик-слух
10801 Роцквилле Пике
Роквил, МД 20852
Глас: (301) 897-3279
Бесплатан: (800) 638-8255
Радно време: од 8:30 до 17 часова по источном времену
ТТИ: (301) 897-0157
Факс: (301) 897-7355
Е-маил: ацтионцентер@асха.орг
Интернет: ввв.асха.орг
